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2023年12月16日发(作者：vb支持的视频有哪些)
任务一 认识网页制作软件
课 题 任务一 认识网页制作软件
教学内
课型
新授课 课时 1 / 2
通过参观网站，引导学生用解剖的眼光参观别人的网站，从而理解如下几容简析 个概念：网页、网站、首页、主页。认识超链接的形态，感受超链接的表现。
学生学 学生上网的经历很多，但是却重来没有动手做过网页/网站，对如何创作网情分析 页/网站充满了好奇。
1.知识目标：理解网页、网站、首页、主页的概念，认识超链接的形态，感受超教学 链接的表现和作用。
目标 2.技能目标：
3.情感目标：获得自主学习的良好情感体验。
教学 网站与网页、首页与主页的关系以及它们的区别。
重、难
点
教学 收集足够多的儿童网址，供学生访问。
准备
一、引入新课
教师活动
学生活动
同学们，你们是否想过自己制作一个图
文并茂的网页？从现在开始，我们将要学习
教
学
过
程
如何制作个人网站。学习制作个人网站之前，
我们先参观一下“咪咪豆网屋”。
二、学习新课
1、进入“咪咪豆网屋”。
1） 打开IE浏览器。
观察老师的演示
2）输入咪咪豆网屋在我们服务器的地
址：server/mimidou/，然后按回车。
2、参观“咪咪豆网屋”。
自由浏览“咪咪豆网屋”，对于这个网站 自主进行“咪咪豆网屋”的访的结构，请你找出一个合适的比喻或者类比，问练习，讨论并说说网站的结构。
第 1 页
并说出理由。
3、再看“咪咪豆网屋”，以抢答方式回
答老师的问题： 抢答，回答老师的问题。
（1）网站中，哪些是超链接，它们有什
么用？
（2）什么是网站，什么是网页？
（3）先单击IE浏览器“主页”按钮，观察老师的演示
看看它链接到哪个网站，再点“工具Internet
选项常规”，更改主页为，确
定再点一次“主页”按钮。提问：
1） 主页、首页的字面含义分别是什么？
2） 重复给IE浏览器“设置主页”的过抢答，回答老师的问题。
程。
三、自由练习。
自由访问以下儿童网站，并注意它们的自由选择访问老师提供的儿童网结构和布局：
中国儿童中心
站，并注意它们的结构和布局。
k12/student/ 中国教育教学网学
生中心
szkids/ 儿童反斗城
四、探索与扩展
访问搜索引擎baidu或者
google，查一查你想知道的关于本节课探索：
的概念。比如关键字可以是：什么是主页 什 尝试用搜索引擎查找自己感么是首页 网站制作 网页制作
从网络上挑选出合理的信息，记在你的笔记本上。
兴趣的内容。并根据要求，把查找到的合理解释记录在笔记本上。
第 2 页
课本原来没有这个内容，但是为了增强学生学习网站制作的感性认识，我加了一节观摩学习别人网站的课。课的最后，我却发现没有达到原有的初衷，学生并不会懂得如何欣赏别人的网站，不知道如何解析别人网站的结构。所以在下一届的教学中我打算让学生在观看别人网站的同时，完成下面这样一个表格：
课
后
反
思
让学生在空格中写上相关的网站内容标题，从而帮助他们树立网站结构的概念。
任务一 认识网页制作软件
课 题 主题二 任务一 认识网页制作软件 课型
教学内
新授课 课时 2 / 2
本课的主要任务是认识FrontPage2019软件，知道软件的基本使用，为下面容简析 的课打基础。
学生学 学生学习过Word2019的操作，FrontPage2019和Word2019有一定的相似性，情分析 通过知识迁移，学生可能会比较容易进入并熟悉新课程的学习。
教学 1.知识目标：认识FrontPage2019。
第 3 页
目标 2.技能目标：学会制作只有文字的网页。
3.情感目标：获得自主学习的快乐情感体验。
教学 网页中文字格式的设置。
重、难
点
教学
准备
一、谈话引入：
教师活动
指名回答老师的问题。
观察老师的演示
说说FrontPage和Word有何异同？
三、学生操作
1、启动FrontPage2019。
2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；
3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。
5、退出和保存。
1 演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。
学生活动
上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？
二、演示任务：
1、启动FrontPage2019。
2、讲解FrontPage2019窗口的组成。
教
学
过
程
3、FrontPage2019窗口与Word2019窗口比较。
4、演示文字录入文字格式的设置。
三、学生自主操作，教师巡堂辅导。
第 4 页
6、学生操作存盘退出。
四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的
作品。
五、学会打开保存的文件：
教师演示：打开文件
六、小结、质疑：
教师演示后学生把自己的文件打开。
师：今天，大家的收获很大，从中一定
学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，
有时查出的结果太多，或者不太符合要求，
你们有什么好办法解决这个问题？
留给学生可后思考，如果时间足够则进行课堂反馈。
课
后
反
思
第 5 页
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