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2024年3月12日发(作者：瀑布流插件masonry)
《运动疗法》课程教学标准
一、课程基本信息
《运动疗法》课程的基本信息见表1。
课程名称
适用专业
总学时
运动疗法
表1课程的基本信息
课程代码
授课学期
学分
KF2939010
第三学期
6
康复治疗技术专业
96
二、课程的性质及任务
运动疗法技术是临床康复治疗中运用最多、最普遍的技术，是促进人体运动功能提高
和恢复的主要技术。《运动疗法》课程是康复治疗专业和社区康复专业的核心课和必修
课，也是康复治疗技术专业学生考取康复治疗师资格证的必修课程。本课程在本专业人才
培养中占有突出重要地位，因此，是本专业必修课程和核心课程。
通过本课程的学习，要求学生熟练掌握康复治疗主要技术--运动疗法技术，为病、伤、
残者提供最有效、科学的康复治疗，促进他们运动功能恢复和提高，使之重返社会。此外，
本课程还适用于残疾康复管理人员和基层康复员的在职培训。因此，本课程是一门非常有
用、实用的课程，不仅具有专业教学的价值，而且还具有在职培训的价值。
三、课程设计思路
《运动疗法》为了实现既定的人才培养目标，达到理想的课程目标，我们提出如下课
程设计思路和做法：一是建立以行业调研和课程评价为基础的动态课程研发机制；二是深
入剖析岗位职业能力素质需要，以真实工作任务及其工作过程为导向设计模块化和项目化
课程内容体系；三是校企（院）全面、深度合作,实现资源充分利用与共享；四是充分运
用现代教育技术，优化组合各种教学方法；五是按照工学结合需要，构建专兼结合的优质
“双师结构”教学团队；六是以能力为本位，以岗位任务及工作过程和职业工作客观条件
为导向，建立系统化实践教学体系；七是构建立体化教材体系和优良的网络教学环境，拓
宽学习渠道，培养学生自主学习能力；八是建立多元化、立体化的教学评价体系，全面、
公正、客观科学评价学习效果。
四、教学目标与要求
㈠教学目标
1.课程思政目标
34
本课程基于国家健康中国以及提高国民健康素养目标,同时以康复治疗技术岗位职业
能力与素质为要求，着力培养本专业学生在运动治疗技术岗位所需的“爱心助残，尊老
敬老、爱岗敬业、乐于奉献”的职业道德精神，同时为促进人才可持续发展奠定坚实基础。
2.知识目标
（1)掌握必需的生物力学知识；
（2)掌握相关的医学基础知识；
（3)掌握相关的临床医学知识；
（4)掌握康复医学知识；
（5)掌握运动疗法技术基本理论知识。
3.能力目标
（1)熟练掌握运动功能评定能力；
（2)具有运动疗法技术操作能力；
（3)掌握运动疗法技术综合运用能力；
（4)具有可持续发展的能力。
4.素质目标
（1)坚持“安全第一”的意识；
（2)具有严谨科学的态度；
（3)爱心奉献敬业精神；
（4)团队协作创新意识责任意识。
㈡教学要求
通过学习本课程，了解当前国内康复机构所采用的运动疗法技术种类，理解、熟悉常
用运动疗法技术基本理论知识，熟练掌握常用运动疗法技术并能综合运用运动疗法技术帮
助有功能障碍的病、伤残疾者提高或恢复运动功能。
五、课程结构与内容（学习情境设计）
㈠学习情境设计理念
以真实工作任务及其工作过程为导向设计模块化课程结构。通过分析康复治疗技术运
动治疗技术工作岗位的真实工作任务（骨关节肌肉疾病与损伤康复、神经系统疾病与损伤
康复、呼吸系统疾病康复、循环系统疾病康复）及工作过程要素（知识、能力、素质、工
作条件环境），明确岗位所需的能力和素质之后，按照工作过程要素与学习过程要素相对
应的原则，将工作过程客观要素转化为学习过程内容要素（知识、能力、素质），将工作
过程的自然逻辑与学习过程认知逻辑有机结合起来。
㈡学习情境内容与描述
学习情境内容见表2
35
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