新人教版(精通)英语三年级上册教案

精心整理

师生活动

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandsingthesong“Hello!”

⑵Makeupashortdialogueusingtheirstationeries.

⑶

Teachthesentence“Whatcolorisit?”Theteachershowshercrayon

andasksthestudentstoknowthemeaningof“Whatcolorisit?”whil

eteachingthenewword“red”.

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewword“blue”.

⑸

Askthestudentstomakeupthesentencesusing“red”and“blue”

withtheirtoys.

⑹

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

ofwhatareKateandLiYantalkingabout.

⑺Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师要求学生展示对话时可将全班分成两队，一是红队，

二是蓝队，进行对抗赛。红蓝队交替上前展示对话，对于做得好的小组

分别奖励红色或蓝色的小星星。

教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在

这个文具盒里，请学生们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动去猜，

将这节课准备的文具名称自然引出。教师可询问：Whatcolourisit?让学

生体会这重点句，同时说出答语，并通过同桌之间的操练，巩固所学知

识。

ce

⑴Groupwork:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsandaskthemtointroduceth

eirtoystotheothersingroups.

⑵Haveacardrace.

⑶Singthesongtogether.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：

Askthemtointroducetheirthingsusing“red”and“blue”tothete

achersandtheirparents.

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精心整理

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit5Whatcolourisit?

Lesson26

第十一周

主备教师

第1课时

于艳

Unit5Whatcolourisit?

Lesson25

d

Whatcolourisit？Blue

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

1.本部分从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感

知、理解Whatcolourisit?及其答语，并能初步达到交流的目的。

教

学

目

标

2.学习颜色词；green,yellow

3.学唱：Whoiswearinggreentoday?

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

熟练的使用“Whatcolourisit?”句型进行对话。

掌握green,yellow两单词。

情境式 教学辅助 课件，卡片

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playagameoflesson25.

⑵Makeupashortdialogueusingthecolors.

⑶

eachthesentence“Whatcolorisit?”Theteachershowshercrayona

ndasksthestudentstoknowthemeaningof“Whatcolorisit?”while

teachingthenewword“yellow”.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewword“green”.

⑸

Askthestudentstomakeupthesentencesusing“green”and“yell

ow”withtheirtoys.

⑹

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhatareGaoWeiandYangMingtalkingabout.

⑺Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出。引出新词yellow，

教师通过与学生之间的问答Whatcolouristhebus?/Whatcolourisit?

来加深学生对新知识的理解。教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并

掌握green含义，并能够初步掌握其正确发音。

ce

⑴Playagame:Findfriends.

Mixthecardsandaskthemtofindthewordandthecorrectpicture.

⑵

Dividethewholeclassintoseveralgroupsandaskthemtointroduceth

eirtoystotheothersingroups.

⑶Singit.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

Askthemtointroducetheirthingsusing“yellow”and“green”tot

heteachersandtheirparents.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit5Whatcolourisit?

Lesson27

第十一周

主备教师

第2课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit5Whatcolourisit?

Lesson26

Really?yellow

Yellow?Green

1.让学生运用已学过的Ihave…Wow!Cool!Look…等话语让学生在掌握多

种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。

教

学

目

标

2.能够听、说、认、读有关颜色的单词：purple,brown

3.利用文具等做听听做做的练习，复习颜色和文具。

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点 能够熟练地掌握句型：已学过的Ihave…Wow!Cool!,Look…等话语让学生

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。

教学难点

教学模式

能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandsingasong.

⑵Makeupashortdialogueusingtheirtoys.

⑶

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

Teachtheword“purple”Theteacheraskastudenttoshowhisballo

onandteachtheword“purple”andthesentence“Wow!Cool!”

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewword“brown”.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师拿出一个彩色的大气球，告诉学生Ihaveabigballoon，

边说边吹起气球，随着气球逐渐被吹大，学生的注意力完全被抓住，教

师转动彩色气球，复习前面所学过的颜色，同时学习新词purple,brown。

注意指导学生的发音。

ce

Playagame:

Askseveralstudentstocometothefrontandchooseonecardofthecolo

rs.

Doadialogueusingthecard.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：

Askthemtointroducetheirthingsusing“purpleandbrown”andgiv

etheassessmentinEnglishtotheteachersandtheirparents.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit5Whatcolourisit?

Lesson28

第十一周

主备教师

第3课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit5Whatcolourisit?

Lesson27

Wow!purple

Cool!Brown

1.听懂、会说、能认读black,white两个词，发音正确。

2.通过有韵律、有节奏的朗读，复习巩固颜色及动物。

教

学

目

标

4.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

3.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

熟练的使用“Colourit…”句型进行交流。

掌握black,white两单词。

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教学模式 情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playagame.

⑵Makeupashortdialogueusingthecolors.

⑶

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

Theteacherasksastudenttodrawapandatotheclassandteachthese

ntence“Let’sdrawapanda”.

⑷Theteacherasksthestudenttocolorthepandablackandwhite.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英

语猜：Whatisit?学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。同时自然地

引出熊猫的颜色black,white。让学生体会Colour…含义，并能够理解

和运用。

ce

⑴Playagame:

Forexample:Peter:Let’sdrawakite.

A:Colorityellow.

B:Colorityellowandblue.

C:Colorityellow,blueandblack.

D:…

⑵Let’schant.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Drawapandaandcoloritblackandwhite.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit5Whatcolourisit?

Lesson29

第十一周

主备教师

第4课时

于艳

Unit5Whatcolourisit?

Lesson28

Let’

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

1.能够听、说、认、读有关颜色的单词：pink,orange,grey

2.学习colour的动词性用法

教

学

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

目

标

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

3.学唱Coloursong.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

能够熟练地掌握句型：已学过的Ihave…Wow!Cool!,Look…等话语让学生

教学重点

在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。

教学难点

教学模式

能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandchantinlesson28.

⑵Makeupashortdialogueusingthecolors.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑶

Theteacherasksastudenttodrawapandatotheclassandteachthese

ntence“Let’sdrawakite”.

⑷Theteacherasksthestudenttocolorthekitepink,orangeandgrey.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】老师边画kite，边说kite,学生们会自然说kite。风筝画好

后，教师开始建议Colouritorangeandgrey,学生马上响应。这时教师拿

出调色板，利用水彩开始调色，先用red和yellow调成orange，边调

边问，让学生从red和yellow调成orange这一过程中体会运用自己所

学过的语言，如Whatcolourisit?等。

ce

Let’ssing.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

Unit5Whatcolourisit?

Lesson29

Let’

Coloritpink,

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精心整理

Grey

课

后

反

思

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit5Whatcolourisit?

Lesson30

第十二周

主备教师

第1－2课时

于艳

1.复习所学颜色词red,blue,yellow,green,purple,brown等。

2.复习所学功能话题：Whatcolouris…?及答语。

教

3.通过所给图形涂色，复习colourit…句型和各种颜色词。

学

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

目

力。

标

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

熟练的使用“Whatcolouris…?及答语，进行交流。

掌握red,blue,yellow,green,purple,brown等单词。

情境式

教学流程

教学辅助 课件，卡片

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Singthesonginlesson29.

⑵Makeupashortdialogueusingthecolors.

⑶Playaguessinggametoguessthecolors.

⑷

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

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精心整理

⑸Tellthemthestoryofthefuntime.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，

请每组先派一名学生到前面来，被蒙住眼睛触摸物体，然后说出物体的

名称，并回答其它学生提出的问题，如：Whatcolourisit?给每一位同学

三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看那组赢的物品多。拿出不同

颜色的图，让学生进行拼图游戏，边拼边用与颜色相关的话题用英语进

行交流。

ce

⑴Justcheck.

⑵Let’scolour.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

Unit5Whatcolourisit?

Lesson30

Funstory

Justcheck

Let’scolour

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson31

第十二周

主备教师

第3课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

1.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说

.

2.能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger,hotdog,coke.

教

学

目

标

3.利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出

oke.以达到巩固本课教学内容的目

的.

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

能够熟练地掌握句型：.

能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

情境式

教学流程

教学辅助 课件，卡片

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandsingthesong“Hello!”

⑵Makeupashortdialogueusingthecolors.

⑶Teachthesentence“Ilikehamburger.”

Theteachershowsthepicturetoteachtheword“hamburger”and

tellthestudents“Ilikehamburger.”

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewword“hotdogandCoke”.

⑸

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

Theteacherasksastudent“Whatdoyoulike?””Ilikehamburgers.

”Theteachershowsherpictureandsays“Metoo.”

⑹

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑺Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】最好是真实情景教学，教师边说：Ihavesomefood．边拿

出事先准备的实物:两个汉堡包，两个热狗，和一听可口可乐，将它们放

入一个大纸袋里，请学生们猜一猜里面是什么。可以请一位学生到前面

用手摸一摸再猜。猜出这三样东西，可用汉语说出。拿出准备好的三种

食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词

hamburger,hotdog,coke，请同学认读。

ce

Groupwork:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsandaskthemtoaskandans

weringroups.

A:Ilikehotdogs.

B:Metoo.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson32

第十二周

主备教师

第4课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson31

ger

Coke

1.会说Hereisacakeforyou!Happybirthday!Oh,thankyou!让同学通过

看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些

语言。

教

2.继续学习有关食物名词：cake,egg,orange等。

学

3.学唱英文歌曲Happybirthdaytoyou!

目

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

标

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点 熟练的使用“Hereisacakeforyou!Happybirthday!Oh,thankyou!

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教学难点

教学模式

能够再生活中灵活运用这些语言。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playagameoflesson31.

⑵Makeupashortdialogueusingthefoodanddrink.

⑶

Teachthesentence“Here’sacakeforyou.”Theteachershowsthe

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

picturetoteachtheword“cake”andaskthestudents“Doyoulikec

akes?”Iftheylike,theteacherwillgiveacaketothemandsay“Here

’sacakeforyou.”

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewwords“eggandorange”.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingaboutandteachthesentence“Happybirthda

ytoyou.”

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师对大家说：“今天我有礼物送给大家”。（有实物最好，

没有实物就用图片），教师叫着学生的名字边发礼物边说：Hi！

Lucy．Here'sahamburgerforyou．Hi!David．Here'sahotdogforyo

u．听得多了学生们自然理解foryou．的汉语意思。

ce

⑴Playagame:Findfriends.

Mixthecardsandaskthemtofindthewordandthecorrectpicture.

⑵Let’ssing.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：

mtointroducetheirfoodinEnglishtotheteachers.

tothetapeandactoutthedialogue.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson33

第十三周

主备教师

第1课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson32

Here’

Orange

1.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说。

,uare.

教

2.能够听、说、认、读有关的单词：pear,apple,banana.

学

3.说唱chant,鼓励同学们反复练习Ilike…和水果、食品名称

目

apples,pears,bananas,oranges,cakes,eggs等。

标

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说

教学重点

,uare.

教学难点 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教学模式 情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandsingasong.

⑵Makeupashortdialogueusingtheircards.

⑶

Teachthesentence“Haveanapple”Theteachershowsthepicturet

oteachtheword“apple”andaskthestudents

“Doyoulikeapples?”Iftheylike,theteacherwillgiveanappletothe

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

mandsay“Haveanapple.”

⑷

Usethesamewaytoteachthemthenewwords“pearandbanana”.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingaboutandteachthesentence“

epears.”

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表

演出色的学生，老师可用食物奖

励:Haveanegg．Haveahotdog．Haveahamburger．Haveanorange

．Haveacake。学生们一一道谢。让学生知道在请别人吃东西的时候应

说。这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：Haveanapple，

让同学跟教师重复。学说No,thanks。首先让几个学生用手中的食物请

教师吃。当一个学生对教师说：Haveanegg，教师说：

No,thanks．Ilikepears；当一个学生对教师说：Haveanorange，教师

说:No,thanks．Ilikepears,当一个学生对教师说:Haveanapple．，教师

说:No,thanks．Ilikepears。请学生自己说出汉语意思后，跟教师模仿。

ce

⑴Playagame:

Askseveralstudentstocometothefrontandchooseonecardofthefrui

ts.

⑵Doadialogueusingthecard.

⑶Let’schant.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：

mtointroducetheirfoodorfruitsandgivetheas

sessmentinEnglishtotheteachersandtheirparents.

tothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

2.学习有关饮料的不可数名词：milk,juice,water

目

标

3.通过游戏复习巩固所学内容。

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson34

第十三周

主备教师

第2课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson33

1.听懂、会说：,please？Thankyou。

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：

教学重点

CanIhavesome…,please?当接过东西时应该说：Thankyou.

教学难点

教学模式

难点：能够再生活中灵活运用这些语言。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Let’schant.

⑵Makeupashortdialogueusingthefruits.

⑶

Teachthesentence“CanIhavesomejuice,please?”Theteachersho

wsthepicturetoteachtheword“juice”andaskthestudents“Doyo

uwantjuice?”Iftheywant,theteacherteachesthemtosay“CanIha

vesomejuice,please?”

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewwords“milkandwater”.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit

【学法指导】教师拿着一杯牛奶走到学生中间，任意请几个学生品尝，

请学生说出这是什么。此时，教师教milk这一英文单词，请学生模仿。

教师拿来一杯水请学生尝，并且问：Isthismilk?学生自然说不是奶，是

水。这时教师告诉学生们水的英文怎样表达，请大家跟读。教师出示实

物请大家说出英语单词。教师在黑板上示范板书单词，请学生们认读。

做一些练习，请学生们用学过的语言进行交流，完成Let'splay。告诉学

生Sure．的真正意思．

ce

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精心整理

Playagame:

Forexample:

A:CanIhavesomejuice,please?.

B:CanIhavesomemilk,please?

C:CanIhavesomewater,please?

D:…

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson35

第十三周

主备教师

第3课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson34

Mum,CanIhavesomejuice,please?milk

juice

water

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精心整理

1.学习noodles,ou,为学生创建真实的情景

达到语言交际的目的。

教

学

目

标

2.能够听、说、认、读有关的单词：rice,noodles,chicken.

3.通过游戏复习巩固所学知识。可以分组游戏，也可以全班一起做游戏。

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

学习noodles,ou,为学生创建真实的情景达

教学重点

到语言交际的目的。

教学难点

教学模式

能够熟练地掌握在餐厅、饭馆如何进行交际。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

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精心整理

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Playthetapeandchantinlesson33.

⑵Makeupashortdialogueusingthedrink.

⑶

Teachthesentence“Noodles,please?”Theteachershowsthepictu

retoteachtheword“noodles”andaskthestudents“Doyouwantn

oodles?”Iftheywant,theteacherteachesthemtosay“Noodles,plea

se?”

⑷Usethesamewaytoteachthemthenewwords“riceandchicken”.

⑸

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师将食品架展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食

品，用英语大声说出，并加上please。如：Coke，please．Milk，

please．Cake，please．等。教师将学生所要的东西递到学生手里，并

说：Hereyouare，反复多次后，学生可以两人或分组表演本课对话。教

师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店

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精心整理

变成了快餐店。利用实物教学生说出rice，noodles，chicken等单词，

让学生用这三个词造句或编对话。同桌学生可以模仿刚才的对话进行操

练。

ce

Let’splayonpage77.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Makeupanewdialogue.

板

书

设

计

chicken

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson36

第十三周

主备教师

第4课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson35

Noodles,

noodles

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精心整理

1.通过BigBob的故事，复习学过的用语。

2.听录音，判断对错。讨论学过的食品名称。

教

3.通过活动培养学生的动手能力，同时巩固所学的单词。

学

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

目

力。

标

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：

教学重点 CanIhavesome…,please?当接过东西时应该说：

you,Fine,?I’mfine.

教学难点

教学模式

能够再生活中灵活运用这些语言。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

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精心整理

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴Let’schantinlesson33.

⑵Makeupashortdialogueusingthecards.

⑶Introduceanewfriendtothestudents.

⑷

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandaskthemtothink

ofwhataretheytalkingabout.

⑸Tellthemthestoryofthefuntime.

⑹Askthemtolistentothetapeandreadafterit.

【学法指导】教师向学生介绍：今天我们大家结识了一位新朋友，

HisnameisBob，但是他特别贪吃，而且非常胖。他的同学们都叫他

BigBob。教师出示BigBob的头饰。听录音，教师提出问题：（A）指出

哪一位是BigBob？WhichisBigbob？学生很快认出谁是BigBob。（B）

BigBob自己要了哪几种食品？WhatfooddoesBigBobtake?学生能说

出hamburgers,hotdogs,coke。教师启发学生：谁能把BigBob说的

话重复一遍。学生说过之后，教师更正，并带读：

Hi,I'mBigBob．Ilikehamburgers,。

ce

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精心整理

⑴Justcheck.

⑵Let’smakeandplay.

tion

⑴Listentothetapeandactoutthedialogue.

⑵Makeupanewdialogue.

创造实践：Makeupanewdialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

目

标

FunTime2

Recycle1

第十四周

主备教师

第1课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

Unit6Ilikehamburgers.

Lesson36

Funstory

Justcheck

Let’smakeandplay.

1.以复习为主，巩固一学期来的学习成果。立足于语言应用，在各项训练

活动中，把Units4－6的教学内容融合在新的语境中，进行自然交流，鼓

励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目，从而达到在生活实践中

自如运用语言的目的。这样做，对刚刚接触英语的三年级学生来讲有重要

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的意义。教师应当依据学生语言能力的实际情况，有针对性地进行指导训

练。

2.此项内容目的在于复习巩固所学词汇。这项活动教师可以灵活安排。

3.此项内容设计，是要求学生在听懂教师英语指令的前提下完成小制作，

目的是培养学生解决问题的能力，同时也可以培养学生听的能力和实际动

手能力。

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

复习4-6单元所学内容。

在情境中灵活运用所学语言。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

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精心整理

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴师生同唱两首歌：Coloursong和Happybirthdaytoyou，创设轻松

愉快的课堂英语学习氛围。

⑵让学生表演第36课中的Funstory，检查学生课堂学习效果和运用英

语进行交际的能力，同时也是为了吸引学生的注意力，活跃课堂学习气

氛。

⑶教师热情地向孩子们打招呼说：Hello!或Hi!Howareyou?与身边的孩

子们亲切握手，向远处的孩子们挥挥手。并对那些用英语向你打招呼的

学生说:Verygood!Welldone!或acleverboy/girl!教师的感情投入将会

感染学生，从而可以增强学生学习语言的欲望。

⑷教师边放磁带边对学生说：Listen!What'sthenameofthissong?学生

回答：Ifyouarehappy。教师高兴地说：

Right!Cleverchildren!Shallwesingittogether?学生高兴地说：OK!接

着师生同唱这首歌。然后按这首歌的曲调，填新词，唱新歌。并鼓励学

生用其它的颜色唱。每个学生积极参与。歌曲举例：

Ifyouhaveagreenpencil．Clapyourhands．（拍手两次）

Ifyouhaveagreenpencil．Clapyourhands．（拍手两次）

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精心整理

Ifyouhaveagreenpencil．Oryouwantagreenpencil,

Justclapyourhands．（拍手两次）

（注:不同小组的学生唱不同的歌词。可将上述歌词中的agreenpencil

替代为redbook/yelloweraser/whitebag等。

⑸分组进行对话练习，然后以小组为单位进行对话表演。不限于教材

Justact中的内容，可以让学生将所学过的语言材料组合在新的语境中，

进行语言操练。

例如：

Introduceyourselfandintroduceyourfriendtoyourgroup．

Hi/Hello!

Nicetomeetyou．

Gladtomeetyou．

Howareyou?

Fine/Good．Thankyou．

Welcometoourgroup．

Thankyou．

ce

1）利用课前准备好的彩色转盘（见81页上的图），复习所学词汇（颜

色和不同类别的名词。如：动物、水果、学习用具和交通工具）。此项活

动可以采用竞赛的方式。

2）小组间进行会话表演比赛。

3）在进行Let'smake时，教师拿出课前准备好的小熊虚线图发给每个

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精心整理

学生一张，学生拿出课前准备好的胶棒和纸带。教师发指令：Drawabear，

学生将虚线画实。再发指令：Colourit，学生按自己喜欢的颜色涂色。（教

师在此可以提醒学生熊的颜色是brown）然后教师边说边演示：Stickit，

学生明白后粘贴。教师继续说：Showit，学生纷纷将自己的作品出示给

教师看,边举起自己的作品边对教师说：BrownBear!

教师应给予鼓励。按照制作顺序，学生之间可以互相说指令完成其它小

动物的制作。注意:不同小组可以制作不同的动物，如小鸭组制作小猴，

小猴组制作小鸭。

创造实践：Makeupanewdialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

FunTime2

Recycle2

第十四周

主备教师

第2课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

FunTime2

Part1

Let’splay.

Let’smake.

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精心整理

1.学生自由结合为四人一组，并选出一名组长。小组长说：

Goodmorning,MissLiu．Goodmorning,boysandgirls．ThisisBrown

Beargroup，全组同学说:Welcome，小组长说：Thankyou。全组同学

到讲台前表演ThisisBrownBear,BrownBear!BrownBearGroup。其他

教

学

目

标

与此类似，如:ThisisBlackPig,BlackPig!2）学生举着自己的小制作说着

自己较为喜爱的韵律小歌谣，这是很有益的课堂活动。它既满足了学生的

表现欲，又让学生体验到学习的乐趣，同时也逐渐使学生体验到英语的韵

律和参与学习的成功感。

2.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

3.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

综合复习1-4单元内容。

灵活运用所学内容。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴复习已学过的歌曲：Ifyouhaveagreenpencil,clapyourhands。全班

同学一起唱，另请一个小组进行示范表演。唱歌是孩子们最喜爱的活动

之一。在英语启蒙阶段，学唱歌有利于降低语言学习的难度，增强孩子

们掌握语言的信心。

⑵随机指图片，鼓励学生说句子或对话问答。这一活动的目的是反复训

练所学过的语言知识，培养学生的语言操作能力。同时导出本课

Let'splay的操练内容。

⑶以小组为单位，举着各组制作的小作品表演BrownBear，BlackPig。

进行Let'schantandact的活动。

⑷本课安排了集体活动项目──下棋。教师先通过课前准备好的幻灯片，

讲解这项活动的游戏规则。此项游戏类似于孩子们玩的康乐棋，大部分

学生都会玩。游戏规则见教学内容与分析。关键要按游戏规则给学生演

示一遍，然后按分好的小组开始游戏。

ce

1）鼓励学生用所学的语言材料进行会话表演。

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

2）课间穿插儿歌和歌曲的表演。提高学生的学习兴趣和语言的流利程度。

'splay

这是一个小游戏，类似于孩子们平时玩的康乐棋。目的是复习所学过的

单词。这个游戏很有意思，学生可以从玩中学。1）教师用幻灯讲明游戏

规则：每小组组长掷骰子，安排出棋的顺序，谁的骰子上的点儿最多谁

第一个出棋，其他组按顺时针出棋。先出的小组派一位小选手参赛，先

掷骰子，按骰子上的点数出几步棋。每走一格，都要说出方格中图片所

代表的英文词汇。2）如果所到达的方格中有梯子出现，那么他将跳到梯

子的另一端所在的方格内。3）如果所到达的方格中有蛇出现，那么他将

跳到蛇的另一端所在的方格内。不会说的选手自动淘汰。不出错误，最

先达到终点的为胜者。读单词时要求吐字清楚、语音正确。4）学生在玩

游戏的时候，教师应注意观察整个小组的气氛和组员之间的配合情况。

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

FunTime2

第十四周 第3－4课时

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

FunTime2

Part2

Let’splay.

Let’schantandact.

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精心整理

课题

Project

主备教师 于艳

1.将各组FoodIlike项目成果介绍和展示给全班同学。给各组以取他人之

长，补己之短的机会。修改和完善各自的设计方案。

2.对各小组设计的FoodIlike项目进行评估，选出优秀作品在全班展示，

请优秀作品的小作者们运用所学语言进行演示，并谈自己的设计体会。

教

3.本单元的Culturelink是让学生学习饺子、可乐、比萨饼、薯条、汉堡

学

等食物的英语表达，了解这些食品分别是哪些国家的代表性食品；同时复

目

习FuntimeI中学过的国旗和动物，把它们联系起来。

标

4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能

力。

5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生

运用语言的能力和技能。

教学重点

教学难点

教学模式

综合复习1-4单元所学内容。

综合运用所学语言。

情境式

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthenewwords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助 课件，卡片

导入（检查预习、复习）

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑴Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYu

⑵Freetalk.

Howareyou?

How’stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授课：

▲tation

⑴教师以自然的方式与全班学生们打招呼：

Hello!Howareyouthismorning？学生齐声回答：

Fine,thankyou．Andyou？教师看着学生的热情劲，兴奋地说：

I'mfine,too．Thanks。这样很自然的一问一答，将学生带入英语学习的

语境中。然后教师和蔼可亲地询问上节课布置的作业完成的情况，该准

备的东西准备得怎么样？情况清楚后，布置本节课的活动内容：各组设

计一个FoodIlike示意图，哪些是自己喜欢吃的，哪些是对身体有益的，

哪些是对身体无益的。要求制作过程中尽量用英语讲话，复习所学内容。

⑵分小组设计。教师鼓励学生、大胆创新，设计出高水平的食物说明示

意图。（1）制作一张食物挂图，名称为FoodIlike。（2）收集食品的图

片或其他商标的图片，将他们按照相同类别归类。如饮料类、糖果包装

纸类、饼干包装盒类、水果图片等。（3）在挂图上画出或粘贴出不同的

食品，将它们按颜色分类。（4）老师可以向学生介绍什么是健康食品

（healthyfood），什么是非健康食品（unhealthyfood）。

⑶在学生分组讨论的过程中，教师给予适当的提示与帮助。

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

⑷教师在了解各组完成情况后，选几组有创意的作品先展示一下，目的

是给尚未完成设计的小组提供学习的机会。

⑸各组修改和完善设计FoodIlike后，逐一演示，演示过程中要求谈出

自己的设计思路。

FoodILike

学生A:Ilikemilk．

FoodColours

学生B:Thebananaisyellow．

⑹为丰富学生课外知识，让学生分组讨论后了解不同国家的饮食文化：

ce

1）演示前各小组进行操练，准备成熟后进行汇报表演。

2）发挥学生的学习主动性和积极性，利用所学词汇编Chant，进行表

演。

创造实践：Listentothetapeandactoutthedialogue.

板

书

设

计

课

后

反

思

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

FunTime2

Part3

Project

Asampleproject

Culturallink

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精心整理

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

检测第四单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

单元测试卷Unit4

单元测试卷Unit4

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

Unit4单元测试卷

一、选择正确的答案。

()__________atrain.

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

ReviewUnit4

Unit4test

第十五周

主备教师

第1课时

于艳

()__________super.

()3.I__________alittleball.

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

()__________abigballoon.

二、选择合适的答语。

(1)Hereyouare.

(2)Gladtomeetyou!

(3)Lookatmynewbike.

(4)Howareyou?

(5)Thankyou.

三、情景选择。

()1.你想告诉大家丽萨有一个新球，你应这样说：_______________

newbag. sanewball.

A.I’mfine.

’rewelcome.

ou.

meetyou,too!

!It’ssuper!

()2.妈妈送你一份特殊的礼物，你高兴地说：_______________

ou. .

()3.你想看看彼得的新飞机，可以这样说：_______________

myplane,Peter.

eyournewplane,Peter?

()4.你想让同学看看你漂亮的洋娃娃，应说：_______________

anewball! mynicedoll.

四、将下列句子重新排序，组成一段对话。

(1)Hello!What’syourname?

(2)CanIseeit?

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精心整理

(3)I’!Ihaveanewkite.

(4)Thankyou.

(5)uare.

正确顺序是：____________________

五、阅读短文并判断下列句子的对(√)错(×)。

Hi,I’mAnna.I’newtoy(玩具).Its(它

的)(喜

欢)hekite,too.

(1)MynameisAnna.

(2)Ihaveanewtoyplane.

(3)ThetoyHaibaoisverycool.

(4)Ilikethekite.

(5)Mykiteisbig.

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

ReviewUnit4

Unit5test

第十五周

主备教师

第2课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

____________

____________

____________

____________

____________

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教

学

检测第五单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

单元测试卷Unit5

单元测试卷Unit5

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

Unit5单元测试卷

一、选择正确的单词补全句子。

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

(1)What___________isit?

(2)Let’s___________abignose.

(3)Colourit___________.

(4)It’sablue___________.

(5)I___________aneraser.

二、我能选择正确的答案。

()___________bigballoon.

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精心整理

A.a

()2.___________itred?

()3.___________atmynewbook.

()___________yourbag.

B.I

三、选择合适的答语。

(1)Howareyou,MissLiu?

(2)Whatcolourisyourbike?

(3)CanIseeit?

(4)Colouritwhiteandblack.

(5)Ihaveanewkite.

四、情景选择。

()1.美术课上，老师建议大家画一个大气球，应这样说：

’sdrawabigballoon. niceballoon.

ht.

uare.

isgreen.

ll,thanks.

!

()2.放学后，你想邀请凯特一起放风筝，可以说：

,let’sdrawakite. ,let’sflyakite.

()3.你想看看同学高伟的新自行车，你可以这样说：

mynewbike. eyournewbike?

()4.你想考考妈妈海宝是什么颜色的，可以这样问：

itwhite.

lourisHaibao,Mum?

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精心整理

五、重新排列下面句子，使其成为一段通顺的对话。

(1)Wow,hownice!

(2)Kate,look!Thisismybrownbear.

(3)CanIseeit?

(4)You’rewelcome.

(5)Thankyou.

(6)uare.

正确的顺序是：________________

参考答案：

一、(1)-(5)CABED

二、1-4ABBA

三、(1)-(5)DCBAE

四、1-4ABBB

五、(2)(1)(3)(6)(5)(4)

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

ReviewUnit4

Unit6test

第十五周

主备教师

第3课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教

学

检测第六单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

单元测试卷Unit6

单元测试卷Unit6

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

Unit6单元测试卷

一、我能选出不同类的词。

()

()

()

()

s

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

二、从方框中选择合适的单词，补全句子。

s

(1)Havean___________,please!

(2)CanIhavesome___________?I’mthirsty(口渴的).

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精心整理

(3)Ilike___________.

(4)Here’sabirthday___________foryou.

(5)___________you?

三、选择正确的答案。

()___________egg,please.

()___________somewaterforyou.

()3.I___________bananas.

()irthday___________you!

()lp___________?

C.I

四、选择合适的答语。

(1)Haveapear,please.

(2)Thankyou!

(3)CanIhelpyou?

(4)Anythingelse?

(5)CanIhavesomeCoke?

五、阅读并判断对(√)错(×)。

大明是甘肃舟曲灾区被救的一个小朋友，在社会好心人士的帮助下，

他现在生活得很好。下面我们一起来了解一下他的情况。

ce,please.

,no,!

uare.

’sOK!

ou.

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精心整理

Hello!I’mDaming.I’ith(和……住在一

起)newbag,anewpencil-boxandsomebo

pples,bananasandoranges.I’mveryhappy.

(1)Damingisseven. ____________

(2)Daminglikesapples,bananasandoranges. ____________

(3)Daminghasanewbike.

(4)Damingisveryhappy.

参考答案：

一、1-4BABC

二、(1)-(5)CBADE

三、1-5BBAAB

四、(1)-(5)EDABC

五、(1)-(4)×√×√

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

ReviewUnit4－6

Unit4－6test

第十五周

主备教师

第4课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

____________

____________

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

教

学

检测第五单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

期末检测卷

期末检测卷

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

期末检测卷

一、选择正确的答案。

()___________apple.

A.a

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

()___________amonkey.

()3.I___________alittledoll.

()___________mynose.

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精心整理

二、我会连成一句话。

,Can,I,see,(?)

_______________________________________________________

,I,Can,Coke,some,(?)

________________________________________________________

,I,book,a,new,(.)

________________________________________________________

三、我会选择合适的答语。

(1)Whatisyourname?

(2)Howareyou?

(3)Whatcolourisit?

(4)MerryChristmas!

(5)CanIhelpyou?

四、情景选择。

()1.下午你和同学道别时，说：__________

ternoon! e!

purple.

ice,please.

hristmas!

ywell1

isDick.

()2.你想把莉萨介绍给妈妈，可以这样对妈妈说：__________

,thisisLisa. isLisa.

()3.当你做错事的时候，你应该这样表示歉意：__________

me. B.I’msorry.

()4.你想让同学看看你的洋娃娃，可以这样说：__________

uare. mydoll.

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五、选择合适的句子，补全对话。

,Ido. ,thanks.

apple,please.

ewYear! ’rewelcome.

Peter:Hello,Kate.(1)___________

Kate;Hi!HappyNewYear!

Peter:Haveapear,please.

Kate:(2)___________

Peter:Doyoulikeapples?

Kate:(3)___________

Peter:(4)___________

Kate:Thankyou.

Peter:(5)___________

参考答案：

一、

1-4BCBA

二、

eit?

vesomeCoke?

newbook.

三、

(1)-(5)EDACB

四、

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1-4BABB

五、

(1)-(5)DBACE

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

检测第一至六单元单词的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

Unit1-6Words

Unit1-6Words

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

ReviewUnit1-6

Unit1-6Words

第十六周

主备教师

第1-2课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

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三年级英语上册单词

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

检测第一至六单元句子的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

Unit1-6Sentence

Unit1-6Sentence

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

1

Heiio!

Hi!

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

ReviewUnit1－Unit6

Unit1-6Sentence

第十六周

主备教师

第3－4课时

于艳

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

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Heiio!I’mKate.

Hi!I’mGaoWei!

Heiio!I’mCat..

Heiio!I’mMonkey.

2

Hello!I’mLiYan!What’syourname?

Myname’sPeter.

Goodbye!

Bye!

Heiio!What’syourname?

Myname’sDuck.

3

Goodmorning,MissLiu!

Goodmorning,boy’sandgirls!

Morning!

Morning!

Goodmorning,Bear!

Goodmorningpanda!

4

Goodafternoon,boy’sandgirls!

Goodafternoon,MrZhang!

Goodafternoon,MissLiu!

Goodafternoon!

Goodafternoon,Rabbit!

Goodafternoon,pig!

5

Goodevening!

Goodevening!

Goodevening,Dad!

Goodnight,MumandDad!

Goodnight,Lisa!

Goodnight,Bird!

Goodnight,Mouse!

6

Hi!goodmorning,Cat!

Hello!Goodafternoon,Cat!

Goodevening,Cat!

Look!Amouse!

Oh,amouse!

Ha-ha!goodmorning!

Whoareyou?

I’mMonkey!Goodbye!

7

Hi,Kate.

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Gladtomeetyou..

Gladtomeetyou.,too.

8

Hello,Peter!ThisisGaoWei.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

9

Goodmorning,boysandgirls!ThisisLisa.

Goodmorning!

Welcome!

Welcome!

10

Hi,Kate!Thisismyeraser.

Hi!mysharper.

11

Hi,LiYan!Thisismygiue.

Look,Kater!Thisismymarker.

Wow!Is’snice!

12

Hello,ternoon.

Hello,e!

Lookatmybook.

Wow!Is’snice.

Hello!Myname’sMonkey.

Gladtomeetyou,Monkey.

Thisismypen,mypencil,myruley……

Oh,no!Thisismypen,mypencil,myruley……

Goobye!

Bye-bye!

Bye!

13

Hello!Lookatmynose.

Wow!It’sbig!

Hi!Lookatmy??eye.

Oh!It’ssmall!

14

Hello!Howareyou?

Lookatmyface!

Oh,hehasabigface.

Fine,thankyou.

15

Hello,LiYan!Howareyou?

Good!Andyou?

I’!

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精心整理

16

Goodmorning,you?

Notverywell.

Lookatmyarm!

Oh,I’msorry!

17

Howareyou,GaoWei?

myleg!

Ohno!I’msorry!

18

Lookattheears!Arabbit!

Lookatthenose!Apig!

Lookatthehand!Apanda!

Lookatthefoot!Aduck!

Look!Thefoot,nose,ears…

Oh,look!Amonkey!

recycle1

Touchyournose.

Mynose.

Hi,I’ZhouPei.

Gladtomeetyou.

Nicetomeetyou.

Howareyou?

ou.

ThisisLiuMing.

Welcometoourgroup.

I’riends.

Findyourfriends!

recycle2

Thisismypencil.

Thisismysharpener.

Thisismybear.

Thisismypig.

19

Look,doll.

Wow!Hownice!Look!Ihaveaball.

Oh,it’sbig.

20

Hi,balloon.

Wow!Howbig!Look!Ihaveakite.

21

Lisa,Lisa!Ihaveanewcar.

Really?

Wow!It’ssupper1

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精心整理

re!

22

Hi,YangMing!Ihaveanewbike.

Really?CanIseeit?

Sure!

23

Look!Ihaveaplane.

CanIseeit?

Sure!Hereyouare.

Thankyou!

You’rewelcome.

24

Look,plane.

Cool!Ihaveadoll.

Look!IT’SSanta!

Hell!MerryChristmas!

MerryChristmas!

Ihaveakite,aball,acar,aplane…

Wow!Really?

Suprr!CanIseeit?

Hereyouare.

You’rewelcome.

Thankyou!

Bye!

Goodbye!

25

Hi,newpencil.

Whatcolourisit?

Look!Redandblue.

Oh,hownice!

Ihaveanewruler.

Whatcolourisit?

Guess.

Red?

No!

Look,it’sblue.

Oh,hownice!

26

Hi,newbus.

Really!Whatcolourisit?

Guess.

Red?

No!

Blue?

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精心整理

No,no!

Green?

No,no,no!

Yeiiow?

Yes!

27

Hello!Ihaveabigballoon.

Wow!Cool

Look!Red,yellow,blue…

Green,purpleandbyown.

28

Hi,’sdrawapanda.

Great!

Colouritblackandwhite.

Ok!

29

Let’sdrawakite.

Ok!

Colouritpink,orangeandgrey.

Allright.

Let’sflyit.

Great!

30

!Whatcolourisit?

Blue!

Red!

No!It’syellow.

!Whatcolourisit?

Redandorange.

Blackandwhite.

No!It’sgreenandpurple.

It’sapinkbag.

Really?

Yes,sure!

It’spink.

Yes!

Wow!Super!

31

utyou?

Ilikehamburgers.

Metoo.

32

Hi,Kate!Here’sacakeforyou!

Oh,thankyou!

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精心整理

Happybirthday!

33

Haveanapple.

ears.

uare.

34

Mum,canIhavesomejuice,piease?

Sure!Hereyouare.

Thankyou!

That’sOK.

CanIhavesomemilk?

uare.

Thankyou!

That’sOK.

35

CanIhelpyou?

Somerice,please.

Hereyouare.

Thankyou!

36

Hi,I’amburgers,hotdogs,Coke…

Bob,here’ssomechickenforyou.

Thanks.

CanIhavesomewater,please?

Hereyouare.

Here’saCokeforyou.

Thankyou.

Havesomeapples.

Thanks!

Anythingelse?

No,no,!

Recycle1

Showmearedmarker.

Aredmarker!

Whatcolourisit?

Ihaveanewpencil.

Look!It’spurple.

课

后

反

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

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精心整理

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

单元主题

课题

教

学

检测第五单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。

目

标

教学重点

教学难点

教学模式

单元测试卷Unit5

单元测试卷Unit5

五步教学法

教学流程

预习提纲：

tothetape.

wthewords.

26words.

师生活动

修改补备

教学辅助

ExerciseBook

ReviewUnit4

Unit5test

第十五周

主备教师

第2课时

于艳

来源网络，仅 供个人学习参考

精心整理

课

后

反

思

组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：

1、亮点：

2、不足：

3、改进：

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