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2024年3月12日发(作者：jquery音乐播放器)
孙金琳：“外贸函电”慕课（ＭＯＯＣ）视频设计与制作相关问题研究 会计实务
“外贸函电＂ 慕课（ＭＯＯＣ）视频设计
与制作相关问题研究
孙金琳
（芜湖职业技术学院 国际经贸学院，安徽 芜湖
［摘
２４１００３）
要］慕课视频是慕课课程学习者的主要学习材料，是教师传授知识的主要方式．而教学内容的选取和设计是慕课
视频是否有成效的关键 慕课视频内容的碎片化、知识点化特征要求录制视频时对“外贸函电”课程教学内容进行重新编
排 通过单元视频知识点编制和视频录制的时长、视频展现形式、制作流程研究，文章为“外贸函电”课程慕课视频的制
作提供了可行的方案，对于“外贸函电”课程的慕课建设具有实际参考意义
［关键词］慕课；外贸函电；视频制作
［ＤｏＩ］ｌ０．１３９３９／ｉ．ｅｎｋｉ．ｚｇｓｅ．２０ｌ７．０７．２４９
慕课，即大规模在线开放课程（Ｍａｓｓｉｖｅ Ｏｎｌｉｎｅ Ｏｐｅｎ
Ｃｏｒｎ・ｓｅ．，４）ＦＩ提…以来迅速在全球教育领域流行起来 埘于
慕课的研究史学很多，大多集中 慕课发展情况、特点、技
２．２教学内容的取舍
教师在进行慕深视频录制的时候。有必要对视频的内奔
进行重新的编排。研究者于青青、李晓明提ｆ｝Ｉ“有研究表
术平台、基于慕课的翻转课堂教学模式研究、慕课的实施与
评价、慕课与具体学科卡Ｈ结合的案例研究。将慕课与“外
贸函电”课程相结合的研究主要集中于慕课的“外贸 电”
翻转课堂教学模式研究。慕课视频在慕深中具有举足轻承的
作朋，目前尚没有研究者研究外贸函电慕课视频制作相哭问
题、本研究将着重研究在进行“外贸 电”课程慕课视频
制作过程巾 现的问题，如“外贸函电”课程慕课视频录
制时长、“外贸函电”课程每单元视频录制内容和视频求制
疗式
明ｍ于ＭＯＯＣ的教学特点跟传统课堂不完全一样，【夫１此教
师还曼对教学设计进行适当的渊整” 。 关ｆ外贸函电课程
内容的选取，不同的研究者持有不同的看法．研究者翁件
颖、袁娅娅认为应“包括中英文 译的塔础浏汇、短 、
水句型，还可以加一个或者两个有关课堂主题的拓展问
题” 鲍建军认为教学视频“包括学习目标、主耍知识点、
写作技巧等教学课件的内容以外贸英语函电的模板、写作
格式、范文解析、常用短语和句型以及写作中的注意书项为
主”， 何敬、潘字、王艳萍认为“应创设符合教学内容的
卡ｆＩ哭问题，，ｊｌ起学生的自主思考和探究，在进行知识迁移的
同Ｎ，ｔ解决新问题” ２６ 上述研究瞢都认ｎ丁在视频内容一｝１刨
１ 外贸函电慕课视频的时长
研究扦李青干¨刘蚵６以Ｃｏｕ１＇．ａ和ｅｄＸ阿个慕课平台Ｌ ｓｅｒ
ｌ４¨课为样本．关于 频的时长和个数做ｆｆＩ统ｌ’｝‘“ 频个
数平均值为６１……单门课程中视频资源的总长度平均为５０１
分钟……所有课程巾视频长度平均值为８分４７秒”，。并且
没问题以及知识点的重要性，但都没有详细总结函电课程的
主要知识点
由于外贸函电是外贸进ｆＨ口操作流程中的往来信丽，
后具有承接性，视频中应包含前情知识复习一根据情景提ｍ
问题一根据问题提ｍ单元学习目标一讲解信函谮篇结构一讲
解相关々业知识一结合例信讲解专业词汇、固定搭配和句子
结构该课程分为】２个单元，每个 元重点ｉＪ１：解的知识点
编排如下。
提 “《ＭＯＯＣ制作研究报告》…认为６分钟是一个较￣ｔ ｒｔ＇，Ｊ
视频长度，学习者接受的程度较高”。 取其研究的平均值，
单个视频｛乇度６～９分钟，单门课程平均视频数６０个．单门
课程视频总长度３６０～５４０分钟 这个数字对于后续课
频的实际设计与制作提供很好的参考
２．２ １商务信函写作基本知识
①商务信函写作基本要求７Ｃ原则；②英语信 的１３个
组成部分；③英语信函的四种基本格式；④英ｉ五信封的
写法
２ 外贸函电慕课视频的教学设计
２．１教学内容对于慕课视频至关重要
慕课视频在慕课课程『｛１至关重要．而视频教学内镩的安
排没计和呈现对于慕课视频是否有吸引力起着至ｌ火重 的作
用．研究者张闻语指ｆ１Ｉ“慕课课稗内容是判断慕课质最的
键所在”， 研究者陈芳也提Ｈ 可样的香法“教学内容和
学资源的设计是重要环节，它直接影响学 扶取知识的效
但一前对＿丁“外贸 电”课程慕课建没的研究中埘
２．２ ２建立业务关系信
①建立、 务关系主要渠道；②信函结构；⑧告知消息来
源、自我介绍、希望建立业务关系、期望早口答复的荆Ｉ关号
、 词汇、Ｉ古１定搭配和句子结构。
２＿２＿３询龠信
①询盘的概念、类别和结构；②无货可供｝ＪＩｆ的答 信；
③索要产品月录、价格单、样品，寻问具体交易条款的々业
词汇、 定搭配和句子结构。
２．２．４发盘信
内容的研究较少，“很多研究都存探讨某¨课程的删
，
ｆｔ１．大部分郜是模糊的、概括性的疗案， 涉及教学
Ｅ的具体方案却很少，借鉴性不强” 、
①发盘的概念；②实盘和虚盘的区别；③发盘信的必要
２０１７．３ ｒ枷２４９
会计实务
构成条件；④关于达成交易必要条款、
发盘效力的专业词
汇、固定搭配和句子结构。
２．２．５还盘信
①还盘信概念；②还盘信结构；③感谢对方发盘、遗憾
不能接受发盘、做出还盘、期望对方接受还盘的专业词汇、
固定搭配和句子结构。
２．２．６确认和接受信
中国市场２０１７年第７期（总第９２６期）
３ 外贸函电慕课视频的制作流程
研究者于青青，李晓明将慕课（ＭＯＯＣ）视频录制方式
分为“演播室录制、录屏软件录制、课堂实录式、实地拍
摄式、可汗学院式”，并研究得出“异步录屏的ＭＯＯＣ视频
制作方法在质量和效率上” １１１是最平民化的制作方法，
并且将异步录屏的制作步骤总结如下“从编写ｐｐｔ到最后输
出视频总共分为６步：①编写ｐｐｔ；②写讲稿，并在讲稿上
标注ｐｐｔ的翻页和动画点；③基于讲稿录教师讲解视频；，④
听视频录ｐｐｔ播放过程；⑤两路视频合成；⑤输ｍ结果视
频”Ｅ４Ｉ１０８。外贸函电课程慕课视频的制作可以参考这一研
究成果，使用异步录屏的方法录制。
本文为“外贸函电”课程慕课视频内容设计和制作的
具体操作提供了具体可行的方案，提出了单个视频录制的时
长、课程视频总时长、单元视频知识点、视频展现形式、视
频制作流程，对于“外贸函电”课程的慕课视频的制作具
①确认信概念；②确认信结构；③确认接受发盘、说明
随附合同、期待友好贸易关系的专业词汇、固定搭配和句子
结构。
２＿２＿７订单和合同
①订单的构成部分；②合同的内容；③确认成交、要求
会签并退还一份、期待合同顺利执行的专业词汇、固定搭配
和句子结构。
２．２．８支付和信用证
①国际贸易中常用支付方式；②对买卖方而言常用支付
方式的利弊；③买卖双方磋商支付方式、催开立信用证、申
请开立信用证、通知已开立信用证、修改信用证、延长信用
证有效期等相关专业词汇、固定搭配和句子结构。
２．２．９包装
有实际参考意义。
参考文献：
［１］李青，刘娜．ＭＯＯＣ中教学视频的设计及制作方法——基
①包装的作用、分类；②合同的包装条款内容；③装箱
单的作用；④说明包装要求、接受或拒绝包装要求的专业词
汇、固定搭配和句子结构。
于Ｃｏｕｒｓｅｒａ及ｅｄＸ平台课程的实证研究［Ｊ］．现代教育技术，２０１６
（７）：６４—７０．
［２］张闻语．关于慕课的制作方法分析［Ｊ］．教育教学论坛，
２０１６（３２）：２２１—２２２．
２．２．１Ｏ运输
［３］陈芳．外贸英语函电翻转课堂教学模式研究［Ｊ］．安徽电
子信息职业技术学院学报，２０１５（２）：５４—５７．
①合同的装运条款的内容；②提单的作用；③装船通知
的作用；④买方要求按时装运、卖方请求推迟装运的专业词
汇、固定搭配和句子结构。
［４］于青青，李晓明．ＭＯＯＣ视频制作平民化方法的探索与评
价［Ｊ］．现代远程教育研究，２０１５（１）：１０６—１１２．
［５］翁春颖，袁娅娅．基于翻转课堂的高职“外贸英语函电”
教学实践［Ｊ］．海外英语，２０１６，（６：）３６—３７．
［６］鲍建军．基于慕课平台构建高职外贸英语函电混合式教学
模式［Ｊ］．当代职业教育，２０１６（４）：４４—４７．
［７］何敬，潘宇，王艳萍．ＭＯＯＣ视频设计与制作研究［Ｊ］．
软件导刊：教育技术版，２０１６年９（９）：２５—２７．
２．２．１１保险
①合同中保险条款的内容；②保险的类别；③保险单的
作用；④要求对方代办保险、询问保险费率、为货物办理保
险的相关专业词汇、固定搭配和句子结构。
２．２．１２申诉、索赔和理赔
①申诉的目的；②索赔的类别；③索赔信的内容和结
构；④提出索赔、说明索赔原因、提出理赔方法、陈述调查
结果、对索赔的处理等相关专业词汇、固定搭配和句子
结构。
以上为１２个单元知识点的汇编，为“外贸函电”慕课
视频设计与制作提供提纲。
［基金项目］２０１６年安徽省级质量工程项目”《外贸函电》大
规模在线开放课程（ＭＯＯＣ）示范项目” （项目编号：
２０１６ｍｏｏｃ３３１）；芜湖职业技术学院２０１６年校级质量工程项目“《外
贸函电》大规模在线开放课程ａＭＯＯＣ）示范项目”；２０１５安徽省
级质量工程教学研究项目“基于‘互联网＋’背景下高职国际商务
２．３教学内容的展现形式
慕课视频的展现形式是多样的，外贸函电课程由于含有
大量国际贸易专业知识以及专业词汇，难度较大，在视频中
应主要采用介绍式展示法。
专业创新创业教育改革研究”（项目编号：２０１５ｊｙｘｍ４７５）的阶段性
研究成果。
［作者简介］孙金琳（１９８５一），女，河南三门峡人，芜湖职业
技术学院讲师，硕士，研究方向：英语、职业教育。
咂２０］７．３
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