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2024年3月12日发(作者：power力量)
曼 竺： 鱼
长春工程学院学报（社会科学版）２０１３年第１４卷第２期
３９／４７
ＣＮ ２２—１３２２／Ｃ
Ｊ．Ｃｈａｎｇｅｈｕｎ Ｉｎｓｔ．Ｔｅｃｈ．（Ｓｏｃ．Ｓｃｉ．Ｅｄｉ．），２０１３，Ｖｏ１．１４，Ｎｏ．２
１２７—１２９
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—８９７６．２０１３．０２．０３９
基于ＪＳＰ技术的软件职业教育课外辅导平台的开发及应用
边蓓蓓，关强
（长春工程学院计算机技术与工程学院，长春１３００１２）
摘 要：首先深入研究软件职业教育的特点，总结出课外辅导对于现今的软件职业教育至关重要，而现有的
课外辅导方式存在着非常大的弊端。因此，文章旨在研究开发出一套软件职业教育的课外辅导平台系统，并
投入使用，这样能够使学生在自己喜欢的辅导模式下被辅导，从而大大地提高课外辅导的效果。经过研究比
较，系统采用Ｂ／Ｓ模式开发，开发语言选择了当今流行的ＪＳＰ语言。
关键词：软件职业教育；课外辅导；Ｂ／Ｓ模式；ＪＳＰ
中图分类号：Ｇ６４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—８９７６（２０１３）０２－０１２７－０３
软件高等职业教育突出软件专业技术应用能力 能随时找到教师的问题，导致学生的疑问不能及时
与软件职业技能，培养一线专业技术应用型人才。 得到解答。然而，对于软件职业教育，很多知识是相
软件人才培养过程应按照软件专业技术领域技术更 互关联的，尤其是在操作性强和实用性强的课程学
新的实际要求及时调整教学内容，专业素质与应用 习过程中，如果不能及时解决学生本阶段的疑问，学
能力的培养更要突出“以就业为导向”的原则。由
生可能在后续的课程中根本无法理解课程内容。虽
于软件高等职业教育为两年制高职教育，课时设置 然现在搜索引擎被广泛使用，但是互联网上搜索出
非常紧张，学生往往在课堂上只能消化非常少量的
的知识文档、重点代码、相关视频等资料对于学生来
知识，因此，专业的课外辅导成为软件高等职业教育
说真伪难辨，且针对性差，这种寻求问题解答的方式
非常重要的补充环节。但是现有的课外辅导模式存
对初学者来说存在很多弊端。诸如针对性不强、无
在着非常大的弊端，所以，研发出一套新型的课外辅 法照顾到学生的相关背景知识、不会顾及学生求知
导模式迫在眉睫。
的难点与重点、相关视频时间太长等，这些都会影响
学生的课外学习效果甚至削弱学生的学习热情。
一
、
现有的课外辅导分析
目前，针对软件职业教育的课外辅导并未形成
二、新型课外辅导模式的研发
有效、统一的模式 Ｊ。一直以来，都是如果学生存 正是由于原有的课外辅导无法满足软件职业教
在疑问，便在课余时间找到老师面对面进行答疑。
育的需求，因此我们需要研发出一种新型的，适用于
但是由于学生的性格存在差异，很多学生即使存在
软件职业教育的课外辅导模式。
疑问也很少去老师办公室寻求帮助。这是因为不少
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ现在已经普及到社会的各个角落，学校
学生存在以下矛盾心理：一是认为自己的问题很幼
的机房、学生公寓都有ｉｎｔｅｒｎｅｔ信息接入点。因此，
稚，想问又不好意思问老师；二是感觉师生问有隔阂
能够有效地利用ｉｎｔｅｒｎｅｔ对学生进行课外辅导必然
而畏惧老师，想问又不敢去问。上述矛盾心理的产
会起到事半功倍的效果。
生，或许是目前国内教育方式带来的普遍问题，学生
通过大量的调研、整理、规划、开发，一套基于
总是被动的接受者，而不是主动的求知者 Ｊ。即便
ｉｎｔｅｍｅｔ的针对软件职业教育的课外辅导平台系统
是对少数敢于提出问题的学生来说，上述面对面的
终于问世了。
辅导形式，也存在着学生和老师的时间不易吻合，不
本系统采用Ｂ／Ｓ开发模式，使用ＪＳＰ编程语言，
Ｍｙｓｑｌ数据库作为数据存储工具。经过长时间的测
收稿日期：２０１３—０３—０８
试，系统运行稳定，使用效果明显。目前，本系统已
作者简介：边蓓蓓（１９８２一），女（汉），黑龙江哈尔滨，讲师，硕士
经成为长春工程学院计算机技术与工程学院课外辅
主要研究计算机软件开发。
导的重要辅助工具。
１２８ 长春工程学院学报（社会科学版）
三、平台系统功能
基于ＪＳＰ技术的软件职业教育课外辅导平台的
工作流程如图１所示：
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图１ 平台工作流程图
通过图１我们不难看出，在使用平台的过程中，
教师可以将自己的课件以视频的形式发布在平台
上，还可以将ｐｐｔ课件上传，以及在自己的博客发表
文章供学生阅读学习；学生则可以通过下载视频、课
件、阅读文章来获取知识。最重要的是在线交流功
能，师生可以在平台中进行在线互动，共同研究问题
并解决问题，这样非常有效地消除了学生对老师的
恐瞑心理，使他们心里存在的问题能够很有效地得
到了解决。
平台的具体功能如下：
１．系统注册与登录功能
系统注册与登录模块全部采取实名认证形式，
学生采用学号作为用户名进行注册，教师采用教工
真实姓名进行注册，并添加相关的信息。由于本系
统与计算机技术与工程学院原有的学生管理系统等
信息系统共享资源，所以可以使用学生与教师的一
些真实信息，例如姓名、身份证号码进行用户注册信
息的核对，防止恶意注册并发布一些恶意的信息，保
证系统的安全性。
２．用户管理功能
用户管理模块中根据操作权限的不同，可分为
学生用户管理与教师用户管理以及管理员管理三种
不同的操作权限。学生用户管理模块中，学生用户
可以增添更改自己的一些信息，还可以查看自己收
藏的资料，包括难点备忘信息、课程信息、感兴趣的
书籍信息等。在教师管理模块中，同样可以查看学
生用户的信息，当然还有其他一些用户操作。管理
员是最高级别用户，可以对学生及教师的用户信息
进行管理，例如：增加用户、删除用户等。同时管理
员还可以对整个系统进行发布公告、开放或关闭系
统某一功能等操作。
３．课件上传下载功能
此功能的上传权限归教师所有，每门课的任课
教师都有上传本门课程所有课件的权限。为了使学
生能够便捷地找到自己需要的课件，教师上传的课
件被按照课程名称进行树形目录分类。
４．教学视频观看、下载功能
软件专业的课程内容涉及到大量的上机操作。
而课堂上，由于课时问题，教师一般只能操作一到两
次，学生的接受和领悟能力又存在差异，所以有些学
生能够在课堂上掌握教师讲授的内容，而有些学生
却无法理解。因此，课题组教师使用大量的业余时
间录制了海量的教学视频，这些视频资料全部上传
到服务器上，学生可以通过登录系统选择在线观看
或者下载的形式进行学习。
５．在线问答功能
学生在课堂学习结束后，会在课后消化任课教
师所讲授的内容以及完成所布置的课后作业。在这
一
过程中，他们往往会遇到这样或那样的问题。本
平台针对这一情况，开发了在线提问、回答功能。学
生登录以后，根据问题的内容进人相应的课程提问、
回答功能模块，可以在线发布自己的问题，指导教师
会在第一时间针对这一问题进行详细解答，而这个
问题以及答案是公开的，所有登录用户都有权限查
看问题以及答案，这样便避免了同一问题多次提问
及回答的现象。
６．在线讨论功能
本平台除了提供在线问答功能外，还提供了一
个在线讨论功能。该功能可以将本学期软件专业的
所有课程分别开设讨论房间，每个房间支持１００人
同时在线发言，并且每个人的发言内容都会实时地
显示在屏幕上，如同大家坐在一个教室里讨论问题。
课题组的成员根据每人本学期所讲授的课程分别主
持各个讨论房间，在学生们积极讨论的过程中，给以
正确的引导及鼓励，这种辅导方式对激发学生的学
习热情起到极大的作用。
在线讨论功能的应用方法是：教师在每次课结
束的时候向学生公布今天讨论问题的内容，这些问
题往往是对学生将来的学习、就业起到关键作用的
有针对性的问题。学生课后查阅大量书籍资料，在
指定的时间进人讨论室开始讨论问题，由于在讨论
室使用的都是真实姓名，所以经过讨论，不但学生们
掌握了问题的解决方法，教师也掌握了每个学生对
问题所知的程度，从而可以对单个学生进行不同层
次的提问。在线讨论功能如图２所示：
边蓓蓓，等：基于ＪＳＰ技术的软件职业教育课外辅导平台的开发及应用 １２９
边蓓蓓老师：争 琏日浓钓慰簧最ａ§ｐ ｐｈｐ、ｊ０ｐ哪ｔ蔓适合
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边蓓蓓老师 现班Ｘ摹 以发育丁
李志新 我觉得ａｓｐ挺好，语法简单，根容易上手。
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边蓓蓓老师：支象证的郭损：茸趣理 每一种开靛鹊茸郡育童
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边蓓蓓老师：所以太糍以嗣野搜ｗｅｂ应带程臂・曲ｓ｛ｌ续．根据
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四、平台使用效果分析
平台投入使用后，对计算机软件与工程学院教
学质量的提高，起到了良好的效果。我们以两年度
图２在线讨论功能
ｗｅｂ基础”这门课程的数据来说明使用课外辅导平
台进行课外辅导后的效果。
２０１０年“ｗｅｂ基础”实际授课人数为４６人，期
中测试成绩如表１所示：
２０１１年ｗｅｂ基础实际授课人数为４９人，期中
测试成绩如表２所示：
将两个表中的成绩分布进行比较，得到两年的
“
表１ ２０１０年度ｗｅｂ基础课程期中测试成绩表
ｉ如图所示： ３ 程期中测试成绩分布的比较结果图， －五、ＬＬ、尚需解决的问题 ＩｕＪ而卅，八ＨＪ．Ｉ 魈
由于计算机技术与工程学院的软件专业为两年
制高职高专学制，所以学生课时安排得非常满，导致
教师对学生进行课外辅导的时间非常有限，因此平
台的使用始终没有达到最佳的效果，这是需要面对
的问题之一；此外，由于计算机技术与工程学院还开
设图形图像、电子商务、网络等专业，因此，平台需要
向多专业化进行改动和二次开发。如果能够很好地
解决上述问题，相信“软件专业课外辅导平台”一定
能够更好地辅助计算机技术与工程学院培养出更加
适应企业需要的人才，促进学生的良性就业。
图３两个年度ｗｅｂ基础课程期中测试成绩比较图
参考文献
从考核结果可以看出，２０１１级学生在使用了课
外辅导平台接受课外辅导以后，整体成绩有了明显
的飞跃。使用课外辅导平台的其他课程期末测试成
绩也比照去年有了显著提高。
［１］赵志群．职业教育与培训学习新概念［Ｍ］．北京：科学
出版社，２００３：２６—３３．
［２］ 吴遵民．关于完善现代国民教育体系和构建终身教育
体系的研究［Ｊ］．中国教育学刊，２００４（４）：２５—２６．
Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｕｔｏｒｉｎｇ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ
ｆｏｒ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｂａｓｅｄ ｏｎ ＪＳＰ
ＢＩＡＮ Ｂｅｉ—ｂｅｉ，ｅｔ ａ１．
（Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ １３００１２，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｉｎ—ｄｅｐｔｈ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｔｕｔｏｒｉｎｇ ｉｓ ｃｒｕｃｉａｌ ｆｏｒ ｔｏｄａｙ’Ｓ ｓｏｆｔ－
ｗａｒｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｔｕｔｏｒｉｎｇ ｗａｙ ｈａｓ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｆ ｖｅｒｙ ｌａｒｇｅ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｉｍｓ
ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ａ ｓｅｔ ｏｆ ｔｕｔｏｒｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｓｙｓｔｅｍ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｐｕｔ ｉｎｔｏ ｕｓｅ，ｔｈｉｓ ｃａｎ ｍａｋｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｂｅ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｌｏｖｅ ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ ｍｏｄｅ，ｔｈｕｓ ｇｒｅａｔｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ｓｔｕｄｙ，ｔｈｅ
ｓｙｓｔｅｍ ａｄｏｐｔｓ Ｂ／Ｓ ｍｏｄｅｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃｈｏｉｃｅ ｏｆ ｔｏｄａｙ’Ｓ ｐｏｐｕｌａｒ ＪＳＰ ｌａｎｇｕａｇｅ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｓｏｆｔｗａｒｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ；Ｂ／Ｓ ｍｏｄｅｌ；ＪＳＰ
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