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2024年3月12日发(作者：thislove权志龙)
Unit 3 Computers
◆ 教材分析
本堂课包括Warming up 和 Reading 两部分。他们是语言知识和文化意识的输入过程；
是语言技能、情感态度和学习策略的培养过程，也是语言输出过程。在整个教学过程中，它
是培养学生阅读能力的主要过程，教学重点是阅读技能的培养、交际能力及情感态度的提升。
Warming up部分根据每个人对电脑的看法不同让学生就“Do you like computer?”进行小组
探究和讨论，从自身实际出发谈论自己的看法，有助于激发学生对于整个单元的学习兴趣。
Reading部分（Computers）主要讲述的是电脑的发展史，通过一系列问题的设置让学生能够
在全面理解文章的基础上提高信息处理、加工和学习的能力。
◆ 教学目标
Knowledge objectives:
掌握以下词语和句型：Calculate, sum, solve, simplify, artificial, intelligence, revolution,
reality, totally, application, finance, in common, over time, as a result, from···on, so···that.
Ability objectives:
训练学生一定的阅读技巧，使他们掌握一些有效的学习策略，从而提高阅读速度和篇章
理解的准确性，并养成一定的自主学习能力；培养学生快速阅读的能力、捕捉信息的能力及
运用语言进行交际的能力。
Emotion objectives:
通过对“computer”的学习，启发学生思考电脑给我们带来的影响，从而以一种正确的方
式利用电脑和网络资源；另外通过电脑的发展历程让学生意识到科技对生活的影响。
◆ 教学重难点
1. 教学重点：
1.了解计算机的发展过程，进一步认识计算机的演变以及对人类的影响。
2.训练学生的阅读技巧，提高学生阅读速度和理解能力。
2. 教学难点：
对所获取的信息进行处理、加工和学习，形成有效的学习策略。
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◆ 教学方法
1.任务型教学
2.课堂操练和小组讨论
3.多媒体教学
Step 1 Leading in and Warming up
What can computers be used to do in our daily lives?
How do you use computers and the Internet?
talk with family / friends
play computer games
send emails
check emails
buy tickets
make travel plans
check the time of a train
watch movies
listen to music
What English words do you know about a computer?
What are they?
Step 2 Pre-reading
I am very old now. I was born in China. Many people used me for calculating in the past, but now
I am a bit lonely because they don’t like me now.
Do you know who I am?
am very small. I can be used for calculating. In China, a lot of students use me when solving
mathematical problems.
Do you know who I am?
I can be used for calculating. Besides, I can also be used for watching DVD, sending e-mail and
communicating through the Internet. However, I am not a PC, because I’m small enough for you
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◆ 教学过程
版权声明：本文标题：Unit 3 Computers教学设计 ( 人教高中英语必修2) 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.roclinux.cn/b/1710254005a564583.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
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