英语培训学习心得体会15篇

英语培训学习心得体会15篇

英语培训学习心得体会1

我非常荣幸地到北京参加了TIP全封闭英语培训，初到北大圆明园

校区，感到紧张又好奇，我怀着忐忑的心情加入了TIP学习的行列中，

通过二十天紧张而有序的学习，既使我自身的素质得到了提高，又使我

在英语教学的观念上得到了更新，既有知识的积淀，也有学习方法的改

变，以下是我参加这20天培训的收获：

（一）努力学习，学有所获、转变环境和角色

元月11日，我带着校领导的嘱托和希望，带着对TIP英语培训学

习的向往，来到了北京大学圆明园校区，在TIP，从校门、校园、教室、

餐厅、操场到宿舍，到处都是有关TIP的宣传标语、口号，“English only,

no Chinese”， “attack your limitations, build your confidence,

commit yourself”, “ask, ask, ask; tell, tell, tell”等等，让

人一下子置身于英语世界。

第二天，TIP英语培训机构为我们举行了开班典礼，从那一刻起，

我感到这里的学习很严谨，开班典礼上，TIP要求我们从现在起就进入

一个全新的环境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地

感觉到我的环境变了，变成了一个全英语的环境，学习、生活、交往等

一言一行、一举一动都必须用英语，好像到了国外一样，于是就在心里

暗下决心，一定要抓住这次机会，努力学习，学有所获，不辜负校领导

对我的希望。

（二）转变观念、大胆说英语

在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量

记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习；而在这

20天的学习时间里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask,

ask！ tell, tell, tell！”“找比自己英语差的人学习”“锻炼开口

说英语的胆量”“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP里，学

生就是主体，英语就是交际工具，它鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆

地去当别人的老师，大胆地表达自己，哪怕你只说一句简单的句子，哪

怕你这一天只用“What‘‘sthis?”来说话,第二天早.......都会得到

Nancy的star,这是外教对每一个敢于用英语说话的奖励。TIP把课前热

身时段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通

过阅读一篇由外教精心挑选的`英语__来感受英语的优美，激发了学习

英语的热情，鼓励学员直面困难、正视失误与失败。这个时间不是简单

的组织教学、维持秩序，而是师生相互交流、进入角色的很好准备。再

这里,外教充当的是我们的朋友，而不是我们的老师，他们和我们一起

活动、一起吃饭、一起聊天。

在培训期间不能外出，没有周末和节假日，每天学习时间从早上7：

00点一直安排到晚上10：00点。每天必须完成20个新单词的学习，不

能用汉语翻译，要用英语解释，通过学习我学会了很多的生单词。每天

还要完成一篇英文读书笔记、一篇日记，在TIP里，要求学员完全进入

到英语语言世界，吃饭的时候要使用英语，他们的理念是吃饭不重要，

说话最重要，我们每天吃完饭不能走，要坐在餐桌上和同班同学用英语

聊天。再这里学习，要达到睡觉做梦都要用英语，以真正实现受训者从

零口语到10分钟脱稿英语演讲的自然突破。说一次汉语记一个C，三个

C就没有结业证，就要被辞退。

在此，TIP成功地让学员实现了从被动学生到主动学习的转变，把

简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中，把学习变成了生活，

把生活变成了学习，使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部

分，这些大胆的理念是其他的英语培训班所没有的。

英语培训学习心得体会2

英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个

大学生去找工作，面试的时候“99.9%”的人都被问过这样一句话，“你

外语过多少级了”，可见 英语已经成为各个公司衡量一个人的素质高

低的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习

中可能经常会犯的一些错误。必须给予注意， 否则事倍功半。

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一

种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被

其占用很多的时间和 精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精

力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青

年，他订了 10 多种关于自学和考试的刊 物，认真学习和研究，讲起

方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他

只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少， 而且养成

了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从

自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过

的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才

会熟练，只有熟练了 才会形成一种不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的

熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，

要坚持不懈地反复 学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是

语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背

单词，其结果不仅听 不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听

力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的'词汇基础，没有一定

的词汇基础，你看再多的东西，听再多的 磁带，也象看天书，听天书

一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英

语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也 就基本上

完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的大学生估计有 99%的都

是这样过来的，除非个别英本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记

忆软件， 软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率

高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英

语智能记忆”，不会有像背词 典那样一边学习一边忘记的现象，有了

词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。

第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远

也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样

才能提高兴趣，达到 好的学习效果。

英语培训学习心得体会3

本次培训，常州市教委和常州师专的领导和教师做了大量的筹备工

作，小学英语培训班的培训内容丰富，有新课程理念、英语文化、英语

语言训练、英语教学技能等多方面内容，提高了学员们的基本素质，开

拓了眼界。

南京师范大学的赵志毅副院长的讲座给我留下了深刻的印象，明确

教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价

值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的

生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊

重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成

为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选

择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看

孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

常州市是教研室胡澄宜教研员作的《新课程改革的趋势及对英语教

师的要求》讲座，深入浅出，让学员们了解了英语课改的背景和趋势，

了解了小学英语教学必须尊循的原则：在教学总体目标上要注意兴趣，

体验成功和培养自信；在课程实施上要注重创造学习环境和提高学习效

率；在教学模式与方法上要注重参与实践和创新发展；在语言教学的目

标上，要注重培养语感和交际能力；在教学评价上，要注重运用激励机

制和多元评价。小学英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，

给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的.

基本素质。

常州师专的伊付老师给学员们介绍了外语测试的类型和基本要求，

使我们对当今中国的英语测试有所了解。常州实验小学的金__老师对小

学英语教学疑难问题的研讨让学员们畅所欲言，相互学习，给我们留下

了深刻的印象。

英语培训学习心得体会4

作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感谢尊敬的学校领导们把

信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质

和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的

学习是紧张而忙碌的。每天从8：00开始，11：50下课，下午是也要上

两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。

我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好

的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深

的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。

其实，我们从那里学到的.不仅仅是英语口语，西方文化常识，我

们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及

评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从

以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享

一下我的学习感受和成果！

一、赏识学生，增强学生的自信心

还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感

觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子

眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这

一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，口语教师还夸奖我。

我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不

担心在口语课上说英语了，甚至还可以积极去参与了。

所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的

闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，

提高英语学习兴趣。

二、增强自身的责任感不断提升自我素质

我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的积极性来说，

我们负有重大的责任。我们应该努力培养学生学习英语的兴趣和良好的

学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩

子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切

为了孩子，让教师崇高的责任心为我们的教育教学护航。

教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和

发展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以

便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提

高个人的技能，通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。关注生活，

联系实际，提高综合运用英语的能力。学科专业方面要加强让学生了解

最新的相关信息。

三，严松有度，促进老师的提高

这里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文

惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中

实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加

上外教的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

总之，小学英语教师越来越受到社会、学校的关注，我们需要投入

更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的

理论知识，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄

特征，更适合整个社会的发展。

英语培训学习心得体会5

国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽

默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中

英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们

介绍了比较前沿的教育理论知识。每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行

了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长

补短。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会：

英语培训学习心得体会6

对于教师来说，暑期生活总是忙碌而充实，今年自然也不例外。7

月13日至7月24日，博兴县中小教师暑期培训学习活动在博兴县实验

中学开展，来自全县的英语教师参加了为期10天的培训。这次培训活

动是目前规模最大的一次，由县教育局主办，县实验中学承办，由县教

研员鲍学菊全程给我们组织与安排活动。县教育局领导对此项工作极为

重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。在培训期间，我

们初中英语教师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读，以及教学方法的介

绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快

乐的10天里，我感受了很多，各位教师的睿智、博学、热情、敬业，

给我留下了深刻的印象。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是

培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的各位教师的'教材梳理，

也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使

得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。下面是我的一些心得体

会：

作为一位英语教师，除了具有渊博的英语知识，还要有熟练的操作

技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，教师不再主要是传授英

语知识，也不在检查学生对知识掌握的程度上花费大量精力，而是成为

学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，教师成

为学生在探究英语的道路上的指导者和引路人，而这些自己做的远远不

够。

通过听各位老师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也有

了一个新的认识，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务，了

解异国文化，放眼看周围世界，培养学生的英语能力。在课堂上教师要

创设情景，给学生一个相对真实的语言环境。在教学模式与方法上以任

务型教学为主，注重学生参与实践。在语言教学的目标上，注重培养学

生的语感和实际交际能力。在教学评价上，注重运用激励机制和多元评

价。

作为一线教师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训，使我从

纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点，学

习策略等方面有了一个全面的认识，并且从横向上把握教材的话题、功

能、教学目标、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生，而不

是教教材，我们可以创造性地使用教材，围绕课标可以删减可增加，另

外要锻炼学生听、说、读、写的能力，在课堂中，设计不同的任务让每

一个学生都能参与其中，勇于张口，让学生都能给自己定位，合作交流。

通过听老师们对教材的梳理和专家点评，发现他们真是做得太细

致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有的

太少，缺的的太多。

（一）缺少对工作认真严谨的态度

（二）缺少满腔的热情

（三）缺少持之以恒的学习

（四）缺少不断的反思

（五）缺少通力合作

虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感觉

既平静又兴奋。平静的是通过这次培训，我学到很多关于教材梳理方面

的知识，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出来

的教学评价等。兴奋的是这是我经历的所有培训中最有意义、最让我难

忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩上的

担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，

尽早成为一名合格的英语教师！

英语培训学习心得体会7

通过这次的培训，让我深刻认识到了兴趣是学习的原动力，是激发

学生积极向上的重要因素。那么如何激发学生学英语的兴趣,进而有效

地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。

一、加强情感教育，诱导兴趣

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学

习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知

识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的

求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好

的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英

语。其次，教师要注重对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生，动之

以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予

学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，

及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的

放矢地采取相应的对策。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导

并热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻

感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产

生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、

爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维

护学生的自尊心。

二、运用电教手段，激发兴趣

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、

情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，

把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻

地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其

学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机

先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身

临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆

深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚

丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其

它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助

表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。

三、利用竞争比赛，培养兴趣

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强

化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小

红花、一句“excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，

我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，

选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方

能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比

赛。学生们在学写的过程中，非常认真，以至历次比赛中，我都比较发

愁，简直不分高低，基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后

的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，

但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”，允许学

生回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的“good”多的

比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，可以

激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。

四、创设表现空间，拓展兴趣

愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教

学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的

双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识

运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。

课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔

萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才

能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文

变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，

那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，

会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课

下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学

生各得其所，达到健康发展个性的目的。

五、利用课外活动，延伸兴趣

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引

学生的.注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英

语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到

解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，

这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热

情。另外，自编视听小品，根据课文内容，结合学生实际，每学期我都

组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参

加birthday party的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学

生们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都积

极参与，重播时，我采取消声让学生们配音的办法，使他们在乐中学、

做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了

提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之，英语本来就是一门有趣的学科。我们对于每种类型的课，也

需要仔细去体悟，只有方法得当，才可能有较大的突破。比如阅读课，

要敢于放手让学生自己去思考，去发现问题解决问题，而不能一味地讲

解句子和知识点，而是学会让学生带着问题进行快速阅读，真正培养学

生的阅读能力，这种课型处理好了，我想学生对于其他阅读篇的能力也

一定会有较大幅度的提高。对于课堂评价，不能仅限于完成教学目标了，

而应该力争做到每次都要自我评价一下，看看哪些方面做到了，哪些方

面还需要改进，经过认真细致的反思之后，课堂面貌会改观的。如果我

们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终

都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——

厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生

在英语学习方面一定会有突出的表现。

这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习

与交流，我感觉到了思想和认识又得到了进一步的升华。

英语培训学习心得体会8

作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，我很荣幸参加了小学英语

教师远程教育培训。通过学习，我感到收获很大。

本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎

刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这

个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能

力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境

不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们

更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学

生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新

课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，

来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生

的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足

之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进

一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想

象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，

对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求

新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲

和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;

再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生

去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的

汲取知识，学习先进经验来作保证。

在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是“教

具展示基本功基本功”这一部分。第一：在其中出示了一个案例，是黑

白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学，其实有着很大的用处，

在课堂上它却是师生交流互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和

白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!第二：学具、教具的使用和开

发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一

些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学

具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学

生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的

是能够提高学生的`学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效

果更佳。其三：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是

贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美

疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，

而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼

球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，

同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的

活动环境，提高课堂效率。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，只有行动才能

决定人生价值”。今后，我会在自己的工作中努力尝试，不断探索，把

所学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，向着更高的目标迈出坚定

的步伐。使自己在教学上不断提高、不断成熟。

英语培训学习心得体会9

这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课

改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也

是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程

理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知

识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主

体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与

的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课

堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本

技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养

学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效

的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，

提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学

生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常

差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给

学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？

可以从以下四方面入手：

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学

习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高

质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间

和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如

何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性

和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空

话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，

就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头

操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的

情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有

限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新

潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生

的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神

世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们

不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不

现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学

生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

4、创造性运用教材

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只

是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有

很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要

引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位

置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变

化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受

学习转向探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎

样能使学生动起来。

我有幸参加了此次国培计划农村骨干教师培训学习，真是受益匪

浅。作为一个走上教育事业1年的`我来说，一直呆在农村小学，我热

衷于数学，但由于种种原因毕业后一直从事小学语文与英语教学，也常

常为工作中的难题而绞尽脑汁。这次，有了难得的“国培计划”学习机

会，我报了小学英语学科，以提高自己的英语教学能力。每天下班之后，

我就扑在电脑之上，虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又觉得那

么充实，那么开心。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我

震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，

听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲

击。

虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。

作为一个并非专业的英语教师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，

一直在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开始挑战自己的英语教学。

回顾自己的国培学习经历，感受颇多，拿到学员卡的那一刻，我迫

不及待的开始注册，完成注册程序，好像完成了人生中的一件大事一样，

我终于成为湖南隆回县小学英语班的学员了！

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸

聆听了专家对我们的理论指导。

为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、

玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是

无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合

自己的英语教材，学生特点，设计出适合自己学生和自己教材的活动，

虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，

不但反思，一定会有所收获。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，学习之余又用

于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训最大的成

效。虽然是短短的三个月，但我们能够与专家进行面对面学习，节约时

间成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平！这对农村

教师来说，的确是一笔巨大的财富。虽然培训即将结束了，但是，作为

教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，作

为一个成长中的青年教师，我今后希望能够多参加类似的培训。

培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展

以上教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实

践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，

联系实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多

学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”教师。

培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我

的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，

更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡

献自己的一份力量。在平时教学中，不断给自己充电，让自己永远是一

个学习中的，成长中的教师。

英语培训学习心得体会10

教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，是创

造性教学之根基。为期20天的英语教师暑期培训在两位老师独有的教

学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以

及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。这次英语培训能够

如此成功的举办，离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教

师的重视以及未雨绸缪的远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我

明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理

念。下面我将谈谈我的感受。

本次培训给我们上课的是来自上海师范大学的两位优秀教师。说起

年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。特别

是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，偶尔也会有听不明白的时

候，她的语音语调让人特别舒服，刚开始也不太愿意用英语和她交流，

但慢慢的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师

都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛围。要让学生

张嘴说英语，教师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在非常轻

松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。由此，

我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体

验用英语交流的快乐和成就感呢？

我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，

一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设

计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要

能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材

料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结

合。说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant等等。

试想，连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢？因此，不

要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式

去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但

真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教

学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各

种你能想到的途径去创造语境，交流平台、环境，千放百计吸引和鼓励

开口，这是非常重要的。

除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学

技能、英汉翻译等等。她采取课堂训练与考试相结合的方式，让我们都

不敢怠慢。每位学员都是认真的听课，认真的准备考试。特别是语音这

一课程，让我掌握了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。

也许是这门功课有教材的原因，我学得特别认真。在平时的教学活动中，

自己也能有意识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。

最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对与

错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。作为学生更

喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们

更有热情地去学习。所以，作为一名教师，要学会赞美，乐于赞美。用

花一样的语言来表达最真挚的'函授，用花一样的语言来赞美学生。

是的，今天的教师，应该学会赞美。因为学生就像荷叶上的露珠，

虽晶莹透亮，但容易破碎。作为教师要关爱他们的成长，要有欣赏的眼

光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。唯

有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。今天的教

师，要舍得赞美。说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，

是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。

英语培训学习心得体会11

今年我有幸参加了新津为民学校初中英语的听课观摩活动，通过这

两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了其他地方出类

拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，

这里面有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课

堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培

养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创

造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造

了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引

入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形

式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸

如，采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上

下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些

教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴1

趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎

样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求非常清楚明

确，难易适中。只有当学生清楚的`知道自己应该干什么时，才有可能

干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打

击学生的积极性。各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极

性的基础上，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，取得了

良好的课堂效果。而且是让学生带动学生去学。组长要帮助组内的成员

去学习，解决其他组员不能解决的问题。

二、注重优化课堂教学过程。

英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为

学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现

在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过

真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础

上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技

能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到

掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环

境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直

观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听

说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅导，

促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学。

多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激

励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。强调组内的

活动一定要大家共同参与讨论，大家互帮互助。

三、注重课堂渗透德育教育。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注

重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学

生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习

活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活

动的能力。课堂上教师多用英语OK，

.等激励性语言，表扬、鼓励学

生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动

中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等

形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。

这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语

课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教

学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎

样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能

力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语培训学习心得体会12

我参加了由进修校组织的哈市寒假农村教师免费培训英语学科的

培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受

益匪浅，既分享了不少名师的教学经验，又解决了我在英语教学上的不

少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了很多，也明确了自己在教

学上存在的不足和改进方向。

哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验，又毫不吝啬的

传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了

在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中，英

语究竟是注重流利还是该注重准确性，以及大家在英语学习中有那些独

到的.进步方法，激起了我们讨论的热潮。同时，通过名师的示范讲解

使我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小游戏；怎样

激发学生的学习兴趣；怎样运用录音；怎样运用辅助教具……当然也发

现了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；

训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理……

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英

语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生

积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学

方法，不断努力提高自己的教育教学水平。

英语培训学习心得体会13

暑期学习，看了几位优秀教师的观摩课，收获颇丰。什么课才是真

正的好课？我做了几点思考。如何让英语课堂达到优质高效，让英语课

堂焕发出活力、动力和魅力。

一、自主合作，让每一名学生学有所得

传统教学中“满堂灌”的现象，造成课堂教学的低效。学生听讲多，

说写少；知识单向传输多，学生互动合作少。因此，学生的主体地位得

不到充分的体现，这就直接影响到教学的效果和教学目标的实现。创建

自主合作、高效优质的课堂，就要让每一名学生“动”起来，让每一名

学生高效学习。

1.让学生“动”起来。要让课堂真正发挥作用，必须要有学生的自

主思考、自主学习，通过自主探究总结知识规律，解决学习中遇到的问

题，达到自我发展和自我完善的目的。要真正体现学生的主体地位，让

学生“动”起来，就要营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围。

2.让学生“动”有所得。在课堂上，教师所面对的是全体同学，要

面面俱到几乎是不可能的。因此，高效优质课堂就必须解决自主与合作，

即个人与小组的关系。学生要真正“动”起来、“活”起来，积极主动

地参与课堂，加入到小组活动中去；要进行独立自主的学习、主动深入

的思考、积极投入的讨论、争先恐后的发言、紧张激烈的辩论，这样的

课堂才能真正焕发激情和活力。

二、优质高效，教师责任重大

优质高效课堂讲求的效应是：第一，每一名学生的高效。即让每一

名学生都能通过课堂教学积累知识、破难解疑、优化学法、提升能力，

在快乐中学习、成长。第二，每一分钟的高效。摒弃无效教学假问题、

假活跃充斥课堂的`现象，精讲精练，向课堂45分钟要效益。

1.让学生会学。

“活”起来的学生从“要学”走到“会学”这一步，离不开老师的

指导、自主学习的指导、合作探究的指导。

2.教师会教。

第一，教师要改变观念，敢于改革、创新，除传授知识外，更多关

注学生的个性需求、个性特色，依据学生的能力需求设计教学，从而促

成主动、开放、有效的教学。

第二，要备好每一节课。高效、优质的课堂离不开老师辛勤投入的

付出，备好课是上好课的前提条件。

第三，把握教学评价机制，紧跟素质教育这根“指挥棒”。课堂评

价更加关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这样三个维

度，因此，在教学过程中教师应更加注重“教”与“学”的结合，注重

过程，注重挖掘学生的智力潜能，并积极培养学生的合作探究能力。

第四，优化教学反思，提升教学水平。

第五，精研几种课型，探索高效课堂模式。

总之，课堂教学是教师和学生的双边活动，脱离了任何一方都不会

形成优质、高效的课堂。只有在课堂上燃烧师生双边的激情和智慧，师

生才能共同感受快乐、体验成功，让课堂成为生动活泼、极富价值的生

命活动。才是真正的优质高效课堂。

英语培训学习心得体会14

为期半个月的引智英语培训，一眨眼就过去了，在师培中心的安排

下，Mr Johnson这位来自美国的老教师，给我们带来一股大洋彼岸的清

新之风，让我有几点感动。

首先是工作的认真态度。自己和外教接触不止一次了，每次都能被

他们的认真工作的劲儿感动。每天下午，Mr Johnson都会认真准备第二

天的课，写教案，事先准备好很多上课的物品，例如地图、画册等等。

而我自己作为一名学生，也深刻体会到了，认真备课的老师才能上除精

彩的课。

第二是“活到老，学到老”的精神。别看Mr Johnson已经51岁，

但他的人生轨迹已经遍布了47个国家，曾经做过工程师，后而改作教

师，每年根据学校的安排，会教授不同的学科。在中国的日子里，他要

求自己每天学习若干个汉字，今年的9月他还将参加博士生考试。51

岁，在中国是个开始颐养天年的年龄，而他却还在锲而不舍的学习。引

发了我的深思，三十几岁的我，在上级的安排下，暑假来培训学习，如

果没有安排，我会利用暑期给自己充充电吗?在向外教学习知识的同时，

我也学到了这种不断自我提高的精神。

第三，培养精诚合作的人才。在西方，一直强调团队的力量，用集

体的智慧和力量完成一个个似乎不可逾越的鸿沟。在外教的课上，我又

一次深深感受到了这种精神。几乎每天我们都有小组讨论或是合作，在

其间，我们的思想发生了碰撞，摩擦出灿烂的火花，也是通过交流，我

们了解得更多，思维更加开拓。而在我们自己的课堂上，我们却一再不

敢放手让学生去说，或是不能以更加有效地方式去指导。为了孩子的'

未来，我们应当将手适当的放开，让他们自己去动脑思考，远比我们塞

给他们的要强。课堂上如此，教师之间的合作也应如此。一盘散沙，何

以凝聚成一所名校的中坚力量?

第四，灵活的教育机智________于深厚的学识。也许由于中国人的

羞涩或是爱面子，课堂上勇于表达自我的人，并不是很多。而Mr Johnson

的很多内容是需要师生双方互动交流才能得以继续的。在每次的沉默应

答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达方式请人回答，

化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题，而其答案都是无法

预设的，他便由着我们的答案再引发思考。如此种种的教育机智，提醒

了我，教师必须是一桶水才能教学生一碗水，灵活的教育机智是以深厚

的学识为基础的。

培训是结束了，但留给我的感动和思考还在延续，所以收获甚多。

希望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所感

悟。

英语培训学习心得体会15

在__月22号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸

到现场聆听了__、__两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不

同，但都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了付学军教授的

精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是

自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语

教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，

要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书

写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有

自己归纳总结的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。

其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必

须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备

了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。北

京海淀区中关村小学的__老师执教的五年级下册第八模块第一单元的

What do you suggest？单元的一篇对话教学。她熟练的运用英语口语，

注重围绕对话内容展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让

学生在活动先生中体验语言，达到活学活用的目的。还有莘县实验小学

的__老师执教的Do you want some rice？的一节课，也让我开了眼界。

唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难

点，调动了学生的积极性，吸引学生的'注意力，老师自制了食物转盘，

采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学

生的主体作用。

再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不

是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的

内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工

具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感

觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。点读笔的使用可以使学生把注意

力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，

而是很好的连接起来。

最后，付学军教授对这两节课进行了点评，还对我们的英语教学技

能进行了指导、训练，给我们安排了学唱英语歌曲，和英语教学游戏的

运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。

通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需

要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自己的英语

教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。