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2024年3月28日发(作者：log4j2删除30天所有日志)
第一单元
铁山中心小学 何逸春
本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷
植树》从不同角度让学生感受春天的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学时，要继续夯实朗读、识字、
写字等学段的基本目标，同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。
本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。“口语交际”的内容是“注意说话的
语气。”“语文园地一”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”
五个栏目。“快乐读书吧”让学生从童话里感受读书的快乐，初步培养学生的阅读兴趣。
课题 内容简说
《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳》。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春
古诗二首 天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》通过描绘刚刚抽出新芽的柳树的美丽姿态,
表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
找春天
课文以一群孩子冲出家门、奔向田野，去寻找春天的视角，给我们展现了春天的迷人
风光。
本文是一篇童话故事，通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，到了第二年春天，
花籽让小路开满了鲜花，让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快
乐，分享快乐。
课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过。赞美了邓小平爷爷严肃认
真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。
开满鲜花的
小路
邓小平爷爷
植树
1.认识64个生字；会写34个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《古诗二首》。
3.通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
4.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。
1.认识64个生字；会写34个字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字规律。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。
1.《古诗二首》………………………………………………………………………2课时
2.《找春天》…………………………………………………………………………2课时
3.《开满鲜花的小路》………………………………………………………………2课时
4.《邓小平爷爷植树》……………………………………………………………2课时
口语交际………………………………………………………………………………1课时
语文园地一……………………………………………………………………………2课时
快乐读书吧……………………………………………………………………………1课时
在本单元的教学中，教师应把握品景悟情这条主线，培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。
学生以“文、图、想、问、画”为基础，以想象画图的方式品景悟情，激发对春天的热爱之情；学生
通过分析重点字词句，思考植树的意义，养保护环境的意识。
1.古诗二首
课题 古诗二首 课型 新授课
设
计
说
明
《古诗二首》安排了两首描写春天的诗。本导学案设计主要从以下几个方面入手：一
是理解诗“意”，即采用图文对照，结合关键字词等方法帮助学生整体把握诗歌的大概意思；
二是感悟诗“境”，采用想象、体验等方法引导学生走进诗歌描绘的意境之中；三是体会诗
“情”，即引导学生在感悟诗境的基础上，通过吟诵体会诗中作者的情感。
版权声明：本文标题：部编版二年级下册语文1. 古诗二首教案与教学反思 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.roclinux.cn/b/1711600021a601727.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
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