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2024年4月19日发(作者：hierarchical词根)
《VB程序设计——选择结构》教学设计
课 题
■教材分析
选择控制结构是程序的三个基本结构中的一个重要结构，计算机的逻辑判断能力就是通过
选择结构来完成的。条件语句中的“条件”是用关系表达式、逻辑表达式来描述的。程序中能
否实现正确的“选择”决定于关系表达式或逻辑表达式的正确描述。关系表达式与逻辑表达式
是本节中教学的重点与难点。
用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理
的基础上，理解了顺序结构的前提后提出的。通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法
和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过
程中，去体会和理解程序设计的思想。
■学情分析
学生在前面的课上对vb程序设计已经有了一定的基础，学生的分析、综合能力及独立思考
能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，
如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生
会比较感兴趣。
■教学目标
1.
知识与技能
1.了解选择结构的基本概念。
2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。
3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。
2.
过程与方法
经历实践、分析、归纳，掌握
IF
语句的格式和功能。
3.
情感态度与价值观
运用半成品加工策略，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。
4.
行为与创新
培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且
培养学生的探索、创新能力。
2.教学难点
对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。
1
VB程序设计——选择结构
■教学方法与手段
讲述与讨论、实验与验证。
■课前准备
教学课件、实例程序、
moodle
平台及辅助学习资源
■教学媒体的选择和设计
本课的教学媒体主要选择了投影
PPT
展示和
moodle
平台，设计了将两者相结合的互动教
学模式。程序设计一直是教师讳莫如深，学生头疼厌学的内容。如何激发学生的学习兴趣，即
时发现学生程序理解的误区并分析讲解，从而培养学生缜密的逻辑思维能力，是我们教授程序
设计课需要思考的。
moodle
平台的即时反馈与双向互动性，为程序设计课程带来了快捷方式。
教师利用投影展示
PPT
教学内容，学生实时在
moodle
平台互动交流区提问、解答、练习、实
践，和老师同学之间互动。教师可以实时看见每个学生的学习情况，并据此调整教学进度，提
高学生整体的知识掌握程度。学生还可通过
moodle
平台交流区的相关提示启发思维，提升创造
能力。
■教学过程
教学
环节
教师与学生活动 设计意图
设计情
教师活动：让学生竞猜鼠标的价格
境、引
学生活动：积极参与。
教师活动：学生边猜，教师边选择答案，程序将提示猜高了或是
入新课
猜低了，或是猜对了。
PPT投影展示，
由鼠标价格竞
猜同学们的不
同选择引出本
课的主题——
选择结构。
竞猜价格等于
正确价格
N
你猜的价格高或低了
Y
恭喜你猜对了
2
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