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2024年4月23日发(作者：java中stack是什么意思)
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信息教育・
农业网络信息
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２０１２年第８期
项目驱动法在高职Ｐ Ｈ Ｐ程序设计
课程中的应用研究
赵彦 ，张璐
（１．内蒙古电子信息职业技术学院，内蒙古呼和浩特０１００７０；２．中国人民解放军陆军航空兵学院，北京１０１１２３）
摘要：ＰＨＰ程序设计是高职高专计算机相关专业的一门专业核心课程，结合实际的教学经验，围绕高职课程目标和定
位，在教学方法、方式和考核方面提出一些自己的做法，将项目驱动教学法引入课程教学中。结果表明，此方法能更好
地激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高了教学效果。
关键词：项目驱动法；ＰＨＰ；教学方法
中图分类号：Ｇ４２０ 文献标识码：Ａ 文章编码：１６７２—６２５１（２０１２）０８—０１３０—０２
Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｄｒｉｖｅｎ Ｍｅｔｈｏｄ ｉｎ ＰＨＰ Ｐｒｏｇｒａｍ Ｄｅｓｉｇｎ Ｃｏｕｒｓｅ
ｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ
ＺＨＡＯ Ｙａｎ ，ＺＨＡＮＧ Ｌｕ。
（１．Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｇｏｌｉａ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｇｏｌｉａ Ｈｏｈｈｏｔ ０１００７０；
２．Ａｒｍｙ Ａｖｉａｔｉｏｎ Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １０１ １２３）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＰＨＰ ｐｒｏｇｒａｍ ｄｅｓｉｇｎ ｉｓ ａ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｒｅ ｃｏｕｒｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｒｅｌａｔｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏＵｅｇｅｓ．Ｉｎ
ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ，ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ％ｏｗｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｘｐｅｉｒｅｎｃｅ，ｆｏｃｕｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ａｎｄ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｉｈｅｇｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，
ｓｏｍｅ ｏｆ ｏｗｎ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ，ｍｏｄｅ ａｎｄ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｗｅｒｅ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ，ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｐｒｏｊｅｃｔ ｄｒｉｖｅｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ
ｉｎｔｏ ｃｏｕｒｓｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｃｏｕｌｄ ｂｅｔｔｅｒ ｓｔｉｍｕｌａｔｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｏｆ
ｓｔｕｄｅｎｔ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｊｅｃｔ ｄｒｉｖｅｎ ｍｅｔｈｏｄ；ＰＨＰ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ
ＰＨＰ ｆＨｙｐｅｒｔｅｘｔ Ｐｒｅｐｒｏｃｅｓｓｏｒ）是一种简单而强大
的开源脚本语言，并且具有开源性、跨平台性和执行
效率高的独特优势。因此，为了达到内蒙古电子信息
职业技术学院人才培养与企业人才需求接轨，根据学
生到企业实训的情况，以及通过与企业的沟通，开设
了ＰＨＰ程序设计这门课程。该课程主要由环境搭建、
基础语法、数据处理、高级编程和操作数据库等内容
组成。常规的教学方法能够达到教学的初级目标，但
很难提高学生的学习兴趣和效率。项目驱动教学法的
特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，
因此．可以极大地调动学生的自主学习兴趣，培养学
生分析问题、解决问题的能力。
行的教学活动，具体是指在教学过程中以一个个项目
作为载体，把相关的知识点融入到项目的各个环节
中．逐层推进项目的开展。通过对问题的深化和扩充
来拓宽知识的广度和深度．直到得到一个完整的项目
解决方案，从而达到学习知识、培养能力的目的。
项目驱动教学法的核心是不再把教师掌握的现成
知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简
单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果．
而是在教师的指导下学生去寻找得到这个结果的途
径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学
习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程
中锻炼各种能力。教师已经不是教学中的主导地位，
而是成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督
者，学生具有９０％的积极性。
１项目驱动教学法的基本概念
项目驱动教学法是实施一个完整的项目工作而进
作者简介：赵彦（１９８２一），女，硕士，助教，研究方向：计算机应用技术。
收稿日期：２０１２—０７—１７
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《农业网络信息》２ｏｌ２年第８期 信息教育
２项目驱动教学法的组织与实施
和美观。所以，项目考核的方式由三个环节构成：①
ＰＨＰ程序设计课程的安排分理论课和上机操作
由各组长采用ＰＰＴ的方式陈述该组项目的完成情况，
课。理论课以教师讲解基本理论和演示常规操作为
以及本组在设计上的闪光点；②现场演示该项目；③
主．而上机操作的目的就是要让学生将理论和实践相 由答辩组老师们根据每人完成的内容进行提问；考核
结合。在具体的操作过程中学习ＰＨＰ语言语法编程。
的标准由三部分构成：项目总体完成情况（功能完成
本课程以一个具体的项目贯穿整个教学过程，在理论
情况和页面设计美观情况）、小组成员合作程度和项
课上主要讲解知识点。上机操作主要由学生独立完 目对应的相关文档编写规范情况，成绩评定由两部分
成，教师起答疑和指点作用。
构成：平时成绩和答辩成绩。
２．１分组
２－４实施效果
为了进一步提高学生的创新能力及协作能力，将
在教学实施过程中，在教师有目的地引导下，学
学生分成若干小组，分组要充分考虑学生的基础差 生能够积极参与进来，一方面通过完成实际项目能够
异，各组选出小组长，组织和领导小组自主学习。
把理论与实践有机地结合起来，提高了理论水平和实
２．２教学设计 践操作技能，另一方面项目由他们分工合作共同完成
（１）布置具有实际应用背景的、任务明确的开发
的，这样也培养了他们的合作、解决问题等综合能
项目，学生运用软件工程的基本原理来理解项目开
力。自从采用项目驱动教学法以来，ＰＨＰ程序设计课
发。
程教学取得了一定的效果。学生在参与项目的过程
（２）理论课上教师以实际项目讲解知识点，上机 中，能够积极查阅相关图书资料，学会了搜集、整理
操作课上学生用所学的知识点充实自己负责的项目模
资料。由于项目需要小组成员合作完成，锻炼了他们
块，待知识点讲授完成时，各组的项目也基本完成。 的沟通与协作能力。由于课程评价与考核模式的改
以简易小型论坛项目为例．各组在组长的带领 变，学生由被动学习转为自主参与，学习兴趣和自主
下，设计具有本组特色的页面版式、布局以及色彩搭 学习的能力得到了很大的提高。教师在完成基本教学
配，各小组成员在此基础上，发挥自己的优势，用所 的同时，必须根据学生在实践中提出的各种问题，进
学的知识点充实项目功能，最后将项目的全部功能整
行查阅、搜集资料，丰富了理论知识，同时也拓宽了
合到一起，形成一个完整的论坛项目。当在项目开展 自己的知识面，提高了教学水平。达到了在“教中
过程中遇到问题时，学生可以先组内讨论或网上查 学，学中教”的自我成长。
询，在无法解决的情况下教师再给予点拨。
３结束语
（３）教师可定期检查各小组的项目进展情况，并 ＰＨＰ程序设计课程是一种结合多种技术的综合课
让各小组上台展示自己的项目成果．这样既可以起到
程。通过实践证明．项目驱动的教学方法取得了明显
监督作用，还能让学生之间相互学习、相互促进。 的教学效果。但仍然还存在一些问题。如在项目实践
２．３评价与考核
教学中，是否可以采用根据不同的教学对象设计不同
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行 的项目的方式，让学生自主选项目，这样学生学起来
价值判断并为教学决策服务的活动。它是每一个教学 不会产生枯燥等问题，也许能极大地调动学生的学习
过程中不可缺少的环节．其目的是为了促进教师对学 兴趣和积极性，提高学生的学习效果．这还有待干通
生的学习状况的了解，以及对教学效果及教学过程的
过以后的教学实践进行不断的探索和研究。
反思，是学生知识形成和提高的重要阶段和重要过
程。我们可以通过让学生上讲台演示和讲解，教师和 参考文献
学生一起进行交流和点评．对完成情况好的同学给予
【１】佟宏博．谈高职计算机软件专业ＰＨＰ课程体系设计［Ｊ］．辽宁高
表扬；对设计中有问题的同学．教师应该给予帮助和
职学报，２０１ １，１３（２）．
指导，并指导学生找到问题，解决问题。
【２】薛晓璇．初探高职高专ＰＨＰ程序设计的教学改革［Ｊ］．中国科教
因为ＰＨＰ语言的特点．所以由它来开发的项目都
创新导刊，２０１０，（３４）．
是Ｂ／Ｓ模式的。在考核时。不只需要考核项目的功能
【３］张金荣．项目教学法在《网络程序设计》教学中的实践与思考
完成情况，还需要考核该项目的页面整体布局、风格
【Ｊ１．电脑知识与技术，２００７，２（１２）．
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