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2024年4月25日发(作者：名词加weight构成词组)
浅谈美术馆的学术性及其对美术馆发展的意义
—
以
2018
年上海双年展为例
—
□刘天玉
摘
要
：
当前
，
中国美术馆还处于发展阶段
，
学术性是美术馆的核心特质
。众多学者研究了学术性的定义
，
并得出相应结论
。该
文作者综合各方观点
，
从美术馆的藏品
、
展览
、
学术成果
、人才等方面阐述学术性对于美术馆发展的重要性
。
关键词
：
美术馆
展览
学术性
人才
中国美术馆从
1
世纪发展至今
，
发展历程较为曲折
，
无论
态度
。
”
4
这
一观点将
学术性
上升
为
一种指
导思
想和根本态度
，
从
是外部建筑还是内部体制
，
都处于发展阶段
。
学术性是美术馆
的核心特质。
体现美术馆自身的学术性不仅反映了社会对美术
馆的相关要求
，
而且关系到美术馆长久
、
稳定的发展
。
在当前的
思
想
的
高度阐述
美术馆学术性
产生
、
发展的
根本基础
”
笔者认
为
，
美术馆的学术性
应综合上述
学
者
的论
点
，
其是博物馆
、
画廊
及各大
美术
院校等
的
集合
，
应承担以上
机构的
各项指责
，
即艺
术
时代背景下探讨博物馆
、美术馆的公教活动
，
意义在于引导这些
家
的
孵化
、
培
养工作
，
艺
术
作品
的
交易与流通，
艺
术
品
的展
览
活
机构思
考
自身的社会
职能与
社会定
位
，
洞见
美术馆
、
博物馆的
职
能受
到社会
文化
教
育观念
的
影响
程
度
。
《
美术馆
工作暂行条例
》
中
明确提出
：
“
要
围绕
美术馆的性质
动
等
[]
”
因此
，
学术性
应包括
美术馆中的
藏品
、
展
览
的
一
系
列
活
动
、
研究成果
发
表等
”
文章根据
美术馆不
同方面
的学术性展
开
讨论
。
和任务
，
开展美术馆学的
研究
、美术
史
论
、
美术思
潮
的
研究
，
审美
二
、
美术馆学术性的体现
1
藏品的学术性
藏品
是美术馆
开
展展
览
活动
、
学术活动的核心
”
藏品
的
水
教
育
的
研究
，
藏品及其作者和收藏
对
象
的
研究
。
"
博物馆
协
会对
博物馆的定义是
：
“
博物馆是
一种非营利
的
永
久性机构
，
以服务
社会
、
对
社会
大众开放
，
为
了
研究
、
教育
、
娱乐等目
的
，
取得
、保
存
、
研究
、
传达并
展
示人类及其环境
相关
之
物质
和非
物质
遗产
。
”
笔者根据
自
己
在美术馆的
实习经
历
，发现部
分
美术馆在学术性
平
反映了美术馆的学术
地位
，
可以确
定美术馆的
个
性
、
明
确
美术
馆的定
位
”
藏品划分形式多种多样，
如
：
按年
代
划分
，可以分
为
古典主
义时
期作品
、
现代
主
义时
期作品
；
按照艺
术
形式划分
，可
以分
为国
画
、
油画
、
版画
、
雕塑等
；
同时
，
还
可以按照地域
特
色
、
主
方面存
在的
一
些
问题
：
第一
，
部分
美术馆
倾向
于
将
自身定
位
为
某
个
特定的
旅游
景
点
、
游
乐园
，
不
愿承担研究
、
开展学术活动的
责
任
；
第二
，
部分
美术馆
尚未配备完整
的
评价
、研究及互
动体系
，
难
以
体现思
想
性
、
艺术性
、
学术性
；
第三
，
艺
术
品
在
个别
美术馆中
脱
题事件及人
物
等进行划分
”
通过研究
，
美
术馆
可以合理分类藏
品
，
体现
藏品
的
完整面貌及其表达
的
精神
”
巫鸿
在
《
美术
史与
美
术馆
》
中
提
到
：
"一
些学
者通过帮助
美术馆建
立高
质
量
的
收藏和
文献库
对美术
史研究
发
挥
了
重大影响
，
同
时
确
定了自身的学术
离
了
创作语境
，
难以与观众产生联
系
，
更有甚者与
美术馆的
联
系
较为
薄弱
，
展
览所谓深刻
的
主题与观众接收
到的
信息
相
脱节
，
形
式大
于内容
,
难以
发
挥
教
育作用
”
地位
。
”
清晰
的体系
有利
于
利用
、
保存藏品
，
为
大众提供高
质
量
的
展
览
活动
”
一
、
美术馆学术性的定义
关于美术馆的学术性
，
许
多
学
者
发
表
了自
己
的
观点
”
刘诗
源认
为
“
美术馆的学术性是美术馆学
研究
在现
实
中的
具
体
表
现
，
它明确
美术馆学的
独立研究
性
”
，
这一观点强调
了学术性在美术
2.
研究成果的发表
发
表
学术
研究成果有助
于
增强
美术馆的学术性
”
美术馆对
于学术的
研究
不
应只停留
在
归类和保存
现
存藏品
的
层面上
，
有
关
人员
还
应
在
研究
的
基础上
展
开深入研究”
如
P,
研究藏品
的
所
属年
代
，
判断
当代
艺
术的发展
形势
，
研究
当代
艺
术
家
的
创作
时
期
与创作
思
想
，
研究艺
术
理
论
,
研究策
展的相关内
容
，
研究
中
西
、
古
馆建
立
自身学术
个
性的
过
程中
占据
的
重
要
位置
[1]
”
余丁提出
，
博物馆
管理人员和工作人员
的
价值观与态
度
,
博物馆的展
览
、
出
版
、
研究
、
评估
、
收藏
、
保管等决策
，
皆
是美术馆
传达给
公
众
的教
今
艺
术史，
等等
”
研究
历
史
是学术
研究
的
出
发点
，
把握
历
史才能
了
解
当下
、
展
望未来
”
逐步增强
自身的学术性
才
是美术馆
经
久
育信息
[]
”李芹认为
：
“
中国的美术馆
先应该
是
面向大众
，
一味追
求学术
上
的
高品位
是不
太
现
实
的
”并非所有
的美术馆都要
追
求
高精尖
的博物馆定
位
，
一
些美术馆
目
前还
应承担
展
览功能
。
”
笔
者认
为
，
这
一观点未强调
美术馆学术性的
普遍
性
，只是
认
为美术
不
息
的活
力源泉
”
有
关
人员可以通过艺
术
品与艺
术
品之间
、
艺
术
品与
展
览空
间之间
、
艺术
品与日常生
活
之间
、
专家与普通观众之间
的
交流增
馆的
个
性不是
基
于对学术性的
研究
，
而是
基
于展
览
的
多样
性
[]
”
马鸿增认
为
：
“
美术馆
’
学术
’
的
含
义
已超出
了
一般
意义
所指
的关
强
美术馆的学术性
”
3.
展览的学术性
举办
展
览
是美术馆的
根本任务
，
是美术馆学术性的
直接
体
于
一门
学
科
自身的学
问
，
更多
的是
表达一种缜密
、理性
、
负
责
的
64
理论研究
ART
EDUCATION
RESEARCH
图
1
图
2
现
。
因为有展览
，
藏品与学术研究的真正价值才能得以发挥
。
无论展示古典艺术
、
当代艺术还是某些特殊主题,美术馆有关人
员都应深入研究展览主题
，
使展览具备清晰的脉络
、
合理的展览
逻辑
，
体现回顾性与前瞻性
。
对于当代艺术
，
有关人员应该根据展览的主题性质
，
通过划
行教化的功能
，
让观众进行有效参观
，
让艺术贯穿于人的生活
中
。
关于美术馆是否需要学术性这个问题
，
当前仍有争论
。
讨
论不同美术馆的定位
、
目的的多样性
，
不是要求每家美术馆都高
举
“
学术性
”
的旗帜
，
挑起
“
教化育人
”
的担子
，
而是要引导美术馆
分展览篇章
、细化展陈细节等方式向观众全方位地展示某个艺
以全球化
、
全局性的眼光看待此问题
。
学术性是美术馆进步的
源泉,有关文化的问题值得也必须被严肃对待
。
当代艺术是艺术家深入钻研的艺术成果
，
蕴含着艺术家的
术家或某个时代主题的内容
，
引发观众反思
，
使其思考社会发展
等复杂的主题
，
改变其对展览浅层次
、
单方面的理解与认知
。
除了展出艺术品
，
文献的支撑也是展览体现学术性的必要
创作思路,是艺术家多年艺术创作经验的演变与糅合
，
而这一切
难以用简单的陈列和展陈阐述清楚
，
更难以在短时间内与观众
条件
。如
,2018
年上海双年展的英文主题
“
Prrgrss
”
是美国
诗人
E.E.
卡明斯创造的词
，
展览结合中国古代神话形成的概念,
形成深刻的思想碰撞
。
面对此种情况
，
笔者认为
，
美术馆应以学
与艺术品
、
展陈细节前呼后应
。
另外
，
在展览中
，
在一件影像作
品旁边设置展示台
，
陈列与影像相关的文献资料,可以使整个艺
术为支撑
，
有效拉近作品与观众的距离
。
当前一些展览以新颖的展陈方式和传播策略吸引了观众的
注意
，
笔者认为
，
将这一类型的展览与传统美术馆的相关活动相
术作品表达的概念更丰富
、
更立体化
、
更有说服力(图
1
)
。
属于展览内容又独立于展厅之外的内容,包括学术座谈
、
研
结合,可以彰显美术馆的学术性
。
文章囿于篇幅
，未能全面分析美术馆的学术性
，
只是针对当
讨会
、
展览附属思想读物
。
如
，
2018
年上海双年展中的
“城市项
目
”
携手其他的美术馆、
图书馆等艺术机构在其他地方设置展
馆
，
为观众带来了别样的启示
。
同时
，
出版展览读物
，
收录艺术
前讨论热度较高的问题加以分析
，
对于如何扩大观众群体
、
如何
研究出版物
、
馆藏作品等未能涉及或探讨不够深入。
学术的发
家于不同时代背景下创作的文字
，
可以深化观众对展览主题的
展需要持续的耐心和强大的责任心作支撑
，
“理性、
缜密的态度
”
理解
。
此外
，
各类
“
对话
”
也在不断深化主题
，
促使观众反思自我
(图
2
)
。
4.
人才的专业性
是决定美术馆的竞争力
、
发展的长远性
、
自身的独特性的重中之
重口吩
2
。
要实现美术馆的长远发展
，
有关人员还需在增强美术
馆的学术性上下功夫
。
参考文献
：
体现美术馆的学术性
，
专业人才是关键
。
馆长
、
策展人、
教
育工作者
、鉴藏工作者是美术馆得以稳定运行的重要支撑
。
当
今艺术管理专业的教学目标是培养出一批集管理才能与艺术知
识于一体的综合人才
。
但当前部分美术馆的管理人员相对缺乏
[1
]
刘诗源•论美术馆的学术研究
[D
].
长春:吉林艺术学院
，
20
1
5
.
[2]
余丁
，
吕晓晓.美术馆公共美术教育的管窥
---
从美国的美术馆教
育说起
[J].
荣宝斋
,2011
(
4):48-57.
专业知识和管理能力
。
同时
，
部分学校的教育与市场需求相脱
节
，
学生的就业竞争力较弱
，
进入社会后难以适应工作岗位
。
[3]
李芹•美术馆的学术性
[J].
艺术百家
,2010,26(S2)
：
8-
91.
[4
]
马鸿增•美术馆的学术定位与个性特色
[J].
美术学
，
2003(1
1
)
：
83-85.
以上的内容从形式上看相互分离
，
从内容上看却紧密结合
、
环环相扣
。
笔者认为
：
展览的学术性离不开对藏品的系统性研
[5]
武洪滨•当代我国艺术博览会的学术性建构历程与问题研究
[D].
北
京
：
中国艺术研究院,
2
313
：
52-54.
究；
对美术史的探究
，
要落实到公共美育的实践中
；
美术馆理论
研究成果可用于体现展览的学术性
，
提高藏品的品质
，
增强藏品
与美术馆的契合性以及美术馆自身的不可替代性
。
(作者单位：
中国美术学院)
结语
学术性是美术馆通过一系列学术研究活动
，
确立自己的学
术个性使观众更加明确美术馆的定位
，
使美术馆更好地履
编辑张瑞
65
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