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2024年5月11日发(作者：c++ malloc函数)
《制作Word表格》教学设计及教案
第一局部：教学设计
一、课题及学情分析
本节课是高教版中职《计算机应用基础》怎样制作简单的表格及美表格
的内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生
动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教
学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的
学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生
通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流实行探
索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问
题。
中职学生普遍比较好动，注意力维持时间很难超过25分钟，但他们已
有一定的计算机基础，会下载，会打字，也热爱与自己相关的任务学习。
二、教学目标
知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用概念，
学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过
程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生
动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；培养学生审美水
平。
教学重点：制作简单的表格及美化表格
教学难点：用不同的方法来制作表格。
三、教学策略分析
计算机教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学
要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师能够利用网络的优势，
成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，
鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；
知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在
教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学
习。教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，
以过程评价为主。
教学方法可采用讲授+演练+任务驱动+分组练习的形式完成。
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