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2024年5月19日发(作者：instrument的搭配)
《Access数据库实用教程》教学计划
本学期我担任08级计算机高考班《Access数据库实用教程》的教学，每周课程为5节，
现就将本学期的教学安排如下：
一、 课程的地位和性质
数据库技术作为信息领域的支撑基础和软件学科的重要分支，经过三十多年的发展，已
形成较为完整的理论体系和一大批实用系统，其应用领域占整个计算机应用的70％以上。网
络技术的发展和知识发现的需求，为数据库技术开辟了广阔的空间，带来更为强劲的发展势
头。
《Access数据库实用教程》是高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，是
非计算机专业或计算机专业本、专科低年级学生的数据库基础课程。同时本课程也是软件、
电子商务、信息管理等专业的一门重要的数据库基础教程，是WEB开发（如ASP、）、
管理信息系统开发(如VB、DELPHI)等数据库应用课程的先行课，也是SQL—SERVER 2000、
Oracle等课程的入门课程，其教学效果直接影响学生相关计算机课程的学习。
本课程主要介绍数据库技术的基本原理和概念、数据库的创建、表的创建及表结构的设
计、表间关系的定义及建立方法、查询的使用、窗体的设计和实用、报表和页的设计和使用、
VBA程序设计基础、数据库安全与维护、数据库设计等，最后以“企业库存管理系统”为实
例，概括总结Access应用开发的过程和方法。
本课程既注重基础理论的介绍又注重实际操作能力的培养。为了配合“任务驱动”教学
方法，每章都配有大量的实例和相应的实训、课程设计内容，贯彻“先动手后动脑，在干中
学习”的教学思想。
二、 教学目的和任务
在掌握计算机基本知识的基础上，进一步学习计算机数据处理技术，即通过一门具体的
数据库管理系统学习计算机对数据的存储、组织、排序、统计、查找对数据完整、安全的使
用。培养学生利用计算机进行数据处理的能力。
《Access数据库实用教程》是学习数据库知识的入门课程。通过教学，使学生初步了解
数据库的基本原理和概念，掌握数据库创建、维护与管理的基本技能，熟练掌握数据库中查
询、窗体、报表和页的设计与使用等基本数据库技术，建立数据库安全的基本概念并了解
Access 2003实现数据库安全的基本途径和手段。课程最后介绍VBA程序设计基础，结合开
发实例分析简单的管理信息系统的设计、开发过程，并重点其中的数据库的设计与实现方法。
通过本课程的教学，掌握应用数据库技术的基本原理、方法和技能，为进一步学习计算
机课程奠定坚实的数据库基础。考核方式:本课程采用笔试和上机操作两种考核方式相结合。
（笔试占总成绩50%，上机操作占50%）
理论课时：约占40学时。
实训课时：约35学时。
机动课时：约10课时。
3. 本课程的特点及教学方法的应用
本课程是数据库原理的实用教程，以Access 2003为主要讲授对象，并将数据库技术的
基本原理和概念贯穿于讲授过程中，将复杂的数据库原理的基本内容分散到各章节中，充分
地将理论与实际教学相结合，在内容安排上以够用为度。每章都配有与本章内容相应的实训
内容，帮助学生掌握必要的知识和操作能力。“学籍管理信息系统”作为操作实例贯穿于课程
之中，该实例被分解为多个渐进的课程设计，以此配合各章节的教学，起到巩固各章节所学
知识、提高实践应用能力的作用。
教学方法：
一、 培养兴趣,
激活学习动机心理学知识告诉我们,在人一切持久性的为知识、技能、思想及行为习惯的
获得的背后,总有动机存在。动机是学习过程中的核心。为了引起学员对学好该课程的兴趣,
使他们愿意专注于所学课程关能有所创新。采用计算机教学辅助软件CAI通过计算机形象地、
动态地模拟教学中所讨论的许多抽象概念和看不见的过程，达到帮助学生理解和掌握基本知
识与概念的目的。这对于提高教学质量，增强教学效果，提高学生的学习兴趣都大有裨益。
二、 注重理论知识与实际操作相结合
《数据库基础与应用》的理论并不是空洞、抽象的理论，它的许多实现技术来自于实际
需要，并通过研究和不断完善获得。《数据库基础与应用》中的概念应该在实际数据库中得到
体现，因此，教学中要把数据库的基本概念、原理、和实现技术与数据库实例相结合，通过
分析实例数据库来加深对原理的理解。学生在学习此门课程之前，对数据库的知识几乎是空
白，所以对于每一节课的内容，教师要领悟其知识点，熟悉本次课与前面学习过的内容有哪
些联系，与后面的章节有哪些联系等。刚开始学习的时候学生会感到非常抽象，但学到后面
学生们就会感到豁然开朗。这样，既掌握了理论知识，又巩固了数据库知识的要点，可谓一
举两得。
三、实验课是数据库教学的重要环节
《数据库基础与应用》除了可以在理论教学中借助实际的数据库实例解释外，还必须
通过实验的手段来实现。从教学角度来讲，理论的知识要在具体的实践（上机操作）中检验
后才能使学生真正理解和掌握。为此，整个教学环节中贯穿了关系型数据库的应用。通过上
机，完善了对数据库中的了解和掌握。
要做好辅导工作，学生上机时，教师应随时注意同学的上机过程和情况，并及时给予指
导，但并不是包办学生提出的所有问题，一些内容可以只给学生一些提示，适量鼓励有能力
的学生超前发展。上机结束要按规定完成实验报告，认真批阅，并把出现的问题及时反馈给
学生，这样有助于提高学生解决问题的能力。
在教学方法上：首先，实行以学生个别学习为主，教师辅导为辅的教学模式。改变以往
纯粹老师讲解，学生被动接受的方式。分组学习，分组讨论，充分调动学生的学习积极性，
开发个人潜能。其次，该课程理论性和实践性均强，要求学生勤学多练，除掌握对数据库的
管理操作外，还应根据学生的实际情况，具体介绍一类数据库开发技术，增加上机实验时数
和加大验收力度。通过课题练习，培养学生的相互协作的精神，比如《学生成绩管理系统》、
《工资管理系统》等数据库管理应用。只有在具体技术的应用中，才能真正深入地理解《数
据库基础与应用》里的相关知识和内容，也才真正达到了学以致用的目的。
教与学，本身是一个互动的过程。教师应该经常了解学生在学习中碰到的困难，并及时
反馈到教学中。除了要求学生掌握基本知识点外，重要的是把书本上的知识转化为自己的知
识，通过知识点的贯通，及时把这个问题转变为较简单的属性之间的联系，再配以适量的练
习，让学生举一反三，灵活变通，同时增加了学生学好数据库这门课的信心，激发了同学们
学习的兴趣。
另外，学生作为接受知识的对象，其可塑性很大。上课时，老师应尽量避免唱“独脚戏”，
要注意与学生的互动，适时地提出问题，积极调动学生的思维，让学生参与到课程中来。采
用平等式的、互动式的教学方式。在教学过程中以多媒体教学为主，采用讲解与操作演示相
结合的方式进行授课，并配有大量的实验、实训、课程设计等实践教学环节。将学期最后的
一到两周安排为课程设计时间，组织学生以分组的形式完成“学生学籍信息管理系统”“工资
管理信息系统”和“企业库存管理信息系统”，有利于培养学生综合应用Access 2003技术
的能力。
总之，在计算机技术和信息处理技术日新月异的今天，对于本课程的教学和数据库技
术的发展和应用，已远远不止于此。除了因人而异、因材施教以外，更要博览群书、拓宽视
野，努力寻求新的切入点,使理论教学和实际应用更好更紧密的结合起来,培养出更多适应信息
化社会的实用型和复合型人才。
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