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2024年5月19日发(作者：系统架构设计师 难度)

活动2 美化装饰照片

教学目标：

1、了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、 魔幻笔、装饰、文字等工具。

2、能够根据自己的需求合理的组合照片。

3、感受修饰、组合照片的过程，体会动手美化图片的乐趣， 在制作的过程中逐步提高自己的审

美能力和创新意识。

教学重点：艺术加工照片

教学难点：根据需求合理的加工处理照片

教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。

课时安排：1课时

教学过程：

1.情景导入

【教师提问】

同学们，上节课我们拍摄了很多照片，也欣赏了教学素材里自带的照片，大家发现这些照片都完

美吗？

【学生回答】学生思考，回答问题。

【教师总结】

不完美，好在我们有一个非常好用的工具，可以用它美化装饰照片，艺术加工照片，并且创意组

合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。

2.新知探求

【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。但是有时候这些凝固的

瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。

【学生自主探究】参考课本第14页观看图1.2.3，大家可以发现图片的不同。

【教师讲授】请同学们观看课本第13—16页，自己动手，完成图片的艺术加工。

【学生自主探究】

结合老师传送的图片素材，加工处理照片，也可以根据自己的审美需求，加工照片。

【学生评比】学生把图片保存到桌面上，互相评比，教师点评。

并展示有特色的作业。

【学生自主探究】

学生根据课本的提示完成本节课的第二个活动，创意组合照片。

【教师巡视辅导】

教师巡视辅导有问题的学生。

这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。

【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。

【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。

三、本课小结

本节课主要学习了使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片。根据图片的特色创意组合照

片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。这个部分内容可以完全由学生自主探究完成。兴趣

是最好的老师。

反思:


本文标签： 照片 学生 加工 教师 艺术

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