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2024年5月25日发(作者：mysql建立一个空表)

儿童孤独症名词解释

儿童孤独症（Autism）是一种儿童发育障碍，其特征是与人际

交往能力和社交互动行为缺陷相关的一系列症状。以下是对儿

童孤独症相关名词的解释：

1. 孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）：ASD

是一种广义的术语，用于描述包括孤独症在内的一系列发育障

碍。ASD包括包括孤独症、亚斯伯格综合症和广泛性发展障

碍。

2. 社会互动缺陷（Social Interaction Deficits）：指儿童孤独症

患者在人际交往能力上表现出的困难。他们可能缺乏对他人情

感的理解和共鸣，难以与他人建立正常的眼神接触、面部表情

和姿态等社交行为。

3. 语言和交流障碍（Language and Communication

Impairments）：儿童孤独症患者通常存在语言和交流方面的

障碍。他们可能出现延迟语言发展、语言理解困难、语音表达

不清等问题。一些患者可能完全没有语言能力，而是通过手势、

符号或其他非语言形式进行交流。

4. 刻板和重复性兴趣和行为（Restricted and Repetitive Interests

and Behaviors）：儿童孤独症患者表现出一种特殊的兴趣和行

为模式，如追求特定的主题、坚持某种食物的味道或颜色、对

特定对象的过度关注等。他们还可能表现出刻板的行为模式，

如重复摆弄物品或持续重复某个动作。

5. 感觉增敏（Sensory Hypersensitivity）：许多儿童孤独症患

者对感官刺激过度敏感。他们对噪音、触觉、味觉、视觉等刺

激反应异常强烈，可能会对特定的声音或触感产生过度的恐惧

或抵触。

6. 自闭症评估（Autism Assessment）：通过一系列方法来评估

儿童是否患有孤独症或其他发育障碍。该评估通常包括与儿童

进行面谈、观察行为、进行认知和语言测试等。

7. 个别化教育计划（Individualized Education Program，IEP）：

IEP是为儿童孤独症患者量身定制的一项教育计划。该计划通

过制定具体的教育目标和服务，为患者提供适当的学习环境和

支持。

8. 应用行为分析（Applied Behavior Analysis，ABA）：ABA

是一种常用于儿童孤独症干预的治疗方法。该方法通过观察和

分析行为，制定和实施特定的行为干预计划，以改善儿童的社

交、语言和自理技能。

9. 同伴支持（Peer Support）：同伴支持是指为儿童孤独症患

者提供与同龄人互动的机会和支持。这有助于他们培养社交技

能、提高情绪识别能力和学习如何与他人合作。

10. 家庭干预（Family Intervention）：家庭干预是指通过家庭

教育和支持，帮助儿童孤独症患者及其家庭应对症状和挑战。

这包括提供信息、培训和心理支持，以帮助家庭理解和管理孤

独症。


本文标签： 语言 行为 儿童 患者

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