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2014年高考天津卷文言文文学徐君家传注解答案详解译文
阅读下面的文言文,完成9—13题。
文学徐君家传
[清]魏禧
徐君讳谦尊,字玄初,吴县附学生(明清科举生员名称之一。清
俞正燮《癸巳存稿·释社》记载,官立社学学生有五等:学生亦曰廪
生,一也;增广生,二也;附学生,三也;青衣附学生,四也;社学
俊秀生,五也。①廪生,“廪膳生员”的简称。明代府、州、县学的
生员最初每月都给廪膳,补助生活。名额有定数,明初府学四十人,
州学三十人,县学二十人,每人月给廪米六斗。②增广生员,简称增
生,与廪膳生员享受同等待遇,只是廪生有廪米有职责,增生无之,
故增生地位次于廪生。③附学生员:明代正统元年,生员名额打破定
数,额外增取,附于诸生之末,则称附学生员,省称附生。 清代凡
童生入学者皆称附生,即秀才。④青衣附学生:学政到任后第一年按
临各地,在主持院试之前对生员进行考试,旨在检查其学习情况,府、
州、县学的附生、增生、廪生均须参加,称岁考。岁考实行“六等黜
陟法”,即将考试成绩评定为六等,根据成绩对生员的身份进行黜陟,
如增生、附生补为廪生,廪生降为增生、附生等。此外,对成绩考列
五、六等者,还有青衣和发社两种惩黜。着蓝衫本为生员身份的象征,
“青衣”处分是让被惩生员改着青杉,曰“青衣”;“发社”即由县学
降入乡社学;最严重的处分是革黜为民。⑤社学俊秀生:简称为社生。
这里的“社生”并非指社学学生,而是地方儒学中对岁考中劣等生员
的一种处罚措施,即“发社肄业”,也就是将其发回学社重新学习。
不过,这实际上只是处罚的一种名色而已,并非真的要发回社学)。
君天资英敏(聪慧而有卓识),读书观大略,慕古侠烈之士,好施与,
矜然诺(谨守诺言。矜:jīn,谨守,慎重)。里(乡里)有争,必造
(到,去。梁启超《谭嗣同》:“径造袁所欲之法华寺。”)门征(争夺,
争取。宋·王安石《答司马谏议书》:“举先王之政,以兴利除弊,不
为生事;为天下理财,不为征利。”)曲直,君一言折(折服)之。家
既落,君委曲(殷勤周至。《青泥莲花记》:“聂胜琼至,即弃冠栉,
损妆饰,委曲事主母,终身和悦。”)以奉甘旨(ɡān zhǐ,美味的食
品),故(所以)乡望公(对徐谦尊父亲的尊称)得与二三故旧歌啸
山水间二十余年。一切徭役皆身(亲自)经理(料理)之,不以科(科
派,摊派,分摊)兄弟。君之伯性刚卞(刚强急躁),君事之弥(更
加。成语有“欲盖弥彰”)谨。季(指兄弟姐妹排行最后者,泛指弟
弟。唐·李白《春夜宴桃李园序》:“群季俊秀,皆为惠连。”)读书,
君不以贫故竭力佽助(cì zhù,帮助。唐·杜牧《唐故歙州刺史邢君
墓志铭》:“日夕闻渔思佽助并州,钜细合宜。”)。
明末赋役重,首事者(指出头主管其事的人或头面人物)往往破
家(耗尽家产。《东周列国志》第九十九回:“此男承嗣为王,赢氏的
天下,便是吕氏接代,也不枉了我破家做下这番生意。”),君条(分
条陈述)利弊上(呈报,呈送)巡抚张公,公览而击节(打拍子。后
用来形容对别人的诗、文或艺术等的赞赏)曰:“此真读书人。”于是
广(形容词用作动词,广施)义田(指中国古代士绅为赡养族人所置
的田产)以资(资助)通区(整个地区,这里指整个地区的百姓),
置役田(官田的一种。土官需要各种劳役,故将官田之一部分分成各
种“役田”,给服劳役的农奴耕种)给诸甲(各甲,每一甲。甲:旧
时的一种户口编制单位。如:保甲、甲长),至今犹食其利焉。崇祯
末,旱蝗相仍(接续,连续。南宋女词人朱淑贞《减字木兰花》:“愁
病相仍,剔尽寒灯梦不成。”),民殣(jìn,饿死。《大戴礼记》:“天之
饥馑,道无殣者。”)于道路,君岁减廪食(官府供给的粮食)以资乡
里,又劝助有力之家,全(使动用法,使……保全)活甚众。妻兄弟
有老而独者养之二十年,没(通“殁”,死)葬而岁(名词用作状语,
每年)祀之。君友黄某父子死非所(不是人能够正常生活的地方。指
监狱﹑边荒之地等),遗二寡妇一女,君悉心护之,以其女字(旧时
称女子出嫁。如:待字闺中)君从子(侄子。从:宗族中次于至亲的
亲属。从父:伯父、叔父的通称。从祖父:祖父亲兄弟的儿子称为从
祖父,父亲的堂兄弟。“从祖父”大己一辈。简称从父。从父幼于父
者称从叔,从父长于父者称从伯),故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄
之姻某喜(喜欢)豪举(指有魄力或阔绰的行动),忽罹(lí,遭受
苦难或不幸。清·方苞《狱中杂记》:“或同系,情罪重者,反出在外,
而轻者无罪者罹其毒。”)大祸,君营救之为破家。其教子以亲贤友善
为第一务。鼎革(“鼎”与“革”也分别是《易经》中的两个卦象,
鼎革一词在古时特指改朝换代)初,州郡望人义士多辟(通“避”)
地邓尉山、太湖中,君为谋舍馆(指住房)资(资助)饮饩(yǐnxì,
吃喝的东西。饮:这里指能喝的东西。饩:泛指粮食等食物)不倦,
不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌(指乙酉年之后,丙戌年之前。古
代以干支纪年,60年为一轮)间,群盗大起。君以身保障一方,每
闻盗则挺身出,纠(集合,聚集)里中(街坊。古代五家为邻,五邻
为里)壮士为守御,贼大恨,卒(最后,终于)杀公。乡里人皆欷歔
(xū xī,哭泣后不由自主地急促呼吸)流涕(眼泪)曰:“斯人死,
我辈无所恃矣。”
或曰:君古游侠之流也。魏禧曰:游侠士以好义乱国,君以好义
庇(bì,遮蔽,掩护,保护。杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦
千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”)民,此其不同也。
世之盛也,上洁己(使自己行为端谨,符合规范)砺治(励精图治)
以利其下,下尽职以供其上,上下相安,而盗贼不作。其衰也,大吏
贪纵(贪婪放纵)武威(军事威力)以督其下,小吏朘削(juān xuē ,
剥削、盘剥。清·林则徐《谆劝殷富平粜并严禁牙行铺户囤米抬价告
示》:“若再高抬价值,朘削平民,是天理之所不容。”)百姓,自奉以
奉上,细民(平民。《晏子春秋·谏下二十》:“遂欲满求,不顾细民,
非存之道。”)无所依倚。当是时,千家之乡,百室之聚(指聚集的地
方),苟(假如)有巨室(世家大族,也指富家)魁士(大学者),好
义轻财利,能缓急(是复词偏义,表示“急迫”的意思,这里用作动
词,指救助危急)一方者,则穷民饥寒有所资,大兵大寇(这里有所
省略,指大兵大寇来犯时)有所恃,不肯失身遽(jù,立刻,马上)
为盗贼。又或畏威怀德(畏惧声威,感念德惠。出处《国语·晋语八》:
“民畏其威,而怀其德,莫能勿从。”),不敢为非,不忍负(辜负)
其人。故乡邑(上古指乡遂的城邑。犹乡里)有好义士,足以补朝廷
之治,救宰相有司(泛指官吏)之失,而有功于生民(人民。 三国·魏·曹
操《蒿里行》:“生民百遗一,念之断人肠。”)。若徐君者,其(语气
副词,表示推测语气,与句末的“与”构成固定句式,可译为“大概……
吧”)庶几(差不多,近似。《庄暴见孟子》:“吾王庶几无疾病与,何
以能鼓乐也?何以能田猎也?”)于是者与?嗟乎,是非独为徐氏言
之也。
(选自《魏叔子文集》,有硎节)
【注】①附学生:明清科举生员名称之一。②乡望公:对徐谦尊父亲
的尊称。③鼎革:指改朝换代。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.不以科兄弟 科:分摊
.
B.全活甚众 全:全部
.
C.以其女字君从子 字:许嫁
.
D.纠里中壮士为守御 纠:聚集
.
【答案】B(全,使动用法,使……保全。)
【解析】解答此类题目,要注意一下几点:(1)分析形旁,推求字义。
(2)从字音相同推测通假字。(3)通过语法特征推断出词性。(4)
用互文见义对照解释前后词。(5)注意词类活用和通假。(6)用成语
比较推导词义。(7)联系上下文,前后照应,保持一致。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是
君不以贫故竭力佽助
.
A.
犹不能不以之兴怀
.
民殣于道路
.
B.
河内凶,则移其民于河东
.
上下相安,而盗贼不作
.
C.
秦以城求璧而赵不许,曲在赵
.
其庶几于是者与
.
D.
尔其无忘乃父之志
.
【答案】A(A介词,因为;B在/到;C表结果,因而/表转折,但是;
D推测语气,大概/祈使语气,一定。)
【解析】解答此类题目,要注意一下几点:1.把文言虚词翻译成现代
汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。2.先理解翻译所学课文中的
虚词,再比较文段中的虚词。3.联系文句的整体意义和上下文的意义,
注意辨明上下文的关系。4.借助语句的结构,看两句中该虚词词性和
所作的成分是否相同。
【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11.以下各句子中,全都表现徐谦尊侠义之风的一组是
①君天姿英敏,读书观大略 ②好施与,矜然诺 ③广义田以
资通区 ④君岁减廪食以资乡里 ⑤君为谋舍馆资饮饩不倦
⑥每闻盗则挺身出
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥
【答案】D(①说徐谦尊聪明,③是巡抚张公的行为。)
【解析】解答此类题目,要注意一下几点:1.清题目要求,一字一词
地琢磨。2.选出一两句不相符的,排除部分选项。要注意从离中心最
远的选项开始排除。3.必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成
因果或解证关系。4.要注意题干的要求,注意主人公、关键词、“正
面”、“侧面”等词语。
【考点】筛选文中的信息。能力层级为C。
12.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是
A.家境中落后,徐谦尊悉心奉养父亲,想方设法维持家庭生计,
极尽孝悌之义。
B.徐谦尊为人重义轻财,亲贤友善。明亡后,他资助州郡中有
名望忠义之士,不计个人利害。
C.作者认为,徐谦尊在群盗大起之际,冒着生命危险保护一方百
姓,最终被害,是值得敬佩的游侠士。
D.文章选用多个典型事例,有叙有议,肯定了徐谦尊这类人在
乱世中对国家的积极作用。
【答案】C(作者说:“游侠士以好义乱国,君以好义庇民,此其不同
也。”所以说徐谦尊“是值得敬佩的游侠士”错。)
【解析】解答此类题目,要注意一下几点:(1)找出文段中与选项解
释相对应的语句,一一对应。(2)中心、主旨重点分析议论的语句。
(3)总体把握文意。(4)叙述或分析的错误只在某一小点,主要是
错误翻译、顺序的颠倒、无中生有等。(5)注意人物的事迹是否张冠
李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。”〔3分)
译文:
(2)乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”(2分)
译文:
(3)故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功
于生民。(3分)
译文:
【答案】(1)徐君分条陈述利弊,呈报给巡抚张公,张公看了击节赞
赏说:“这是真正的读书人。”(注意“条”“上”“览”“击节”、判断
句的翻译。)
(2)乡里的百姓都哀叹流泪说:“这个人死了,我们这些人没有可依
靠的人了。”(注意“欷歔流涕”、“斯”、“辈”、所字结构的翻译。)
(3)所以乡邑中有崇尚道义的人,完全可以用来弥补朝廷治理(的
不足),补救宰相等有关官员的过失,从而对百姓有功。(注意“故”
“救”、状语后置的翻译。)
【解析】翻译要严格执行直译的原则。找准得分点:重点实词、活用
词、句式特点、重要虚词、通假、古今异义、偏义复词。保持译句流
畅通顺。要借助上下文翻译,译句和原文语境吻合,不随意改变顺序。
翻译完要读一遍,看看是不是合理通顺。
【考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
徐君名谦尊,字玄初,是吴县的附学生。徐谦尊天资聪明反应机
敏,读书只看大概,仰慕古代刚直严正、见义勇为的人,乐于周济别
人,谨守诺言。乡里有纷争,必定登门去寻求是非曲直,徐谦尊常一
句话就能令人折服。家道衰落后,徐谦尊殷勤地奉养父母,所以父亲
能够与几个老友在山水间歌咏吟啸,(过这种闲适自在的生活)达二
十多年。所有的徭役都是徐谦尊自己承担和料理,从不将(它们)分
摊给兄弟。徐谦尊的伯父性格刚强急躁,他侍奉伯父更加恭谨。弟弟
读书,徐谦尊没有因为自己家境贫寒的缘故(就阻碍他),而是竭尽
力量帮助他。
明代末年,各种赋税徭役非常沉重,主管这些事的人经常耗尽家
产,徐谦尊分条陈述利弊,呈报给巡抚张公,张公看了击节赞赏说:
“这是真正的读书人。”从这以后,张公广施义田来周济全地区的百
姓,设置役田给各户丁口,至今百姓还蒙受这些好处。崇祯末年,天
旱蝗灾连续不断,许多百姓饿死在道路上。徐谦尊每年都减少(消耗)
官府给自己的粮食,余下的用来资助乡里人,又鼓励扶助有劳力的家
庭,被他保全、活下来的人很多。他妻子的兄弟中有一年老而无子的
人,徐谦尊奉养他二十年,老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭
拜他。徐谦尊的一个姓黄的好友父子死于非命,留下两个寡妇和一个
女儿,徐谦尊尽心救助她们,将他的女儿嫁给自己的侄儿,所以黄氏
寡妇和孤女一生都没有感到寡居孤独的苦闷。朋友黄某的姻亲喜欢侠
义之举,忽然遭受了一场大祸,徐谦尊为援救他,倾尽家财。徐谦尊
教育孩子要把亲近贤能,与善者为友作为第一要务。改朝换代(清朝)
初年,州郡中有声望的贤人义士大多都到邓尉山、太湖畔避居,徐谦
尊不停地为他们资助房屋饮食,不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌
年间,各种盗贼纷纷出现。徐谦尊以一己之力保障一方百姓安宁。每
逢听说有盗贼就挺身而出,聚集乡里年轻力壮之人来防守。盗贼非常
痛恨他,最后杀了徐谦尊。乡里的百姓都哀叹流泪说:“这个人死了,
我们这些人没有可依靠的了。”
有人说:徐谦尊只不过是个古代侠义之辈而已。魏禧说:崇尚侠
义的人因为喜爱大义而会误国,而徐谦尊因为喜好大义而保护百姓,
这是他与众不同的地方。社会昌盛之时,居上位者洁身自好励精图治
来让百姓得到好处,居下位者尽职尽责来供养上司,上下相安,那么
盗贼也就不会起来作乱。社会衰落时,大官们放纵自己的贪婪和武力
来统治下属官员,小的官吏就欺负盘剥百姓,用来供养自己的上司,
弱小的百姓就没有什么可以依靠的。在这种时候,千户人家的乡里,
百户人家的聚集地,假如有豪门巨室的大人物,喜爱侠义不看重钱财
名利,能缓解一方急难的,那么贫穷百姓在饥饿寒冷时就会有所凭依,
战争和盗贼出现时有所依仗,就不会失去操守仓促间沦为盗贼。又或
者有的人因为畏惧这个人的威力感念恩德,不敢做坏事,不忍心辜负
那个人。所以地方上有崇尚节义的人,完全可以用来弥补朝廷治理(的
不足),补救宰相等有关官员的过失,从而对百姓有功。像徐谦尊这
样的人,大概差不多就是这样的人吧?唉!这篇传记并不是仅仅为徐
谦尊所撰写的。
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