高职院校计算机专业网站开发方向课程体系设计与构想

第19卷第4期

2012年12月

长沙民政职业技术学院学报

JournalofChangshaSocialWorkCollege

长沙民政职业技术学院学报

Vol.19No.4

Dec2012.2012年

高职院校计算机专业网站开发方向课程体系设计与构想

刘军华雷超阳

(长沙通信职业技术学院，湖南长沙410015)

［摘要］文中从当前网站开发方向人才需求现状出发，探讨了计算机专业网站开发方向课程体系的建设思路。根据

学生个人兴趣爱好以及能力目标进行分阶段培养，提出了每个阶段课程培养的目标和教学要点。在此基础上，形成一

个培养目标明确、课程结构科学、开课顺序合理的课程体系，有利于提高学生的职业素质、职业岗位的适应力和创新

能力，实现高校和企业的零距离对接。

［关键词］高等职业院校；网站开发；课程体系；设计

［中图分类号］G712［文章标识码］

A

［文章编号］1671-5136(2012)04-0136-04

1.引言

随着信息技术和互联网经济的高速发展，人们对于网络的

依赖性越来越大，作为信息承载者的网站也显得越来越重要，增

长速度日益加快，对于网站开发方面的人才需求急剧上升。互

联网作为信息交换的平台，人们开始频繁接触这种新兴的信息

传播介质并且表现出浓厚兴趣，无以数计的网站丰富了这个世

界和人们的生活。据工业和信息化部统计数据显示，截至2011

年年底，我国互联网网民数量达到5.13亿人，其中手机网民规

模达到3.6亿人，互联网普及率达到38.3%。日常生活中，对于

购物、娱乐、学习、工作等方面的要求也日益体现到网络之中。

尤其是网购快速发展，改变了以往的买方和卖方的格局，也打破

了店面经营的传统模式，可以说是一次划时代的革命。互联网

的革命浪潮造就了太多的财富神话，而网站开发行业是进入互

联网圈子的主要入门途径，因此也吸引了越来越多的人致力于

网站设计与开发。

根据美国在线招聘网站Dice发布的月度IT技能需求报告

显示，网站开发相关岗位已成为当前最急需的IT职位之一。

笔者了解到，现在市场上对于网站程序员的需求更加明显，

而即使是普通的美工，起薪也在2500—3000元左右，程序员

起薪大约3000—4000元左右是很普遍的，而一个非常出色

的程序员每个月8000—10000元工资是可以保证的，并且上

升的空间也很大，办公环境优越，就业面广。当前，针对网站

开发人才巨大缺口的现状，许多职业院校都已开设了网站开

发方向或专业。但受师资、实训条件等方面的影响，各职业院

校网站开发专业课程体系差异较大，有的偏重网站前台界面

设计，有的偏重网站后台程序开发，还有的开始进入移动互

联网的开发，没有相对固定的模式。本文所提出的课程体系设

计最大程度上求同存异，为高职院校计算机专业发展提供一

定的参考方案。

笔者多年来一直从事网站开发及程序设计类课程的教学、

培训和管理工作，在网站开发课程体系建设方面进行了深入思

考与实践。本文以长沙通信职业技术学院计算机信息工程系网

站开发方向课程体系构成为例，对网站开发课程体系建设的思

路和具体做法进行探讨，重点介绍了网站开发课程体系的设计

思路，分析了课程体系的构成及每门课程培养的目标和教学

要点，主张根据学生个人兴趣爱好以及能力目标进行分阶段

培养，每一个阶段的教学内容都紧紧围绕相应的就业岗位进

行设置。采用任务驱动式教学方法，通过“演示+讲解+实践+

测评”四个过程进行课程教学，使学生由浅入深地掌握静态网

页设计与制作、动态网站程序开发、网站发布推广及服务器维

护、移动互联网应用开发等相关技术，最终实现一专多能培养

目标。

2.课程体系设计思路

高职院校网站开发人才的培养，应当根据当前市场上网站

［收稿日期］

2012-10-15

［作者简介］

刘军华（1979—），男，湖南耒阳人，长沙通信职业技术学院讲师、硕士。研究方向：软件工程、图像处理、信息安全

与保密、人工神经网络；雷超阳（1971一），男，湖南耒阳人，长沙通信职业技术学院教授、博士。研究方向：图像

处理、模式识别、职业教育。

第4期刘军华雷超阳：高职院校计算机专业网站开发方向课程体系设计与构想

表1网站开发方向职业能力分析表

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开发岗位对人才能力的需求，将“应知理论知识、应会操作技能

以及岗位能力训练”有机结合起来，突出课程体系的实践性和实

用性，灵活、科学地设置课程，使学生毕业即适应网站开发职业

岗位的工作。网站开发是一门计算机综合应用技术，需要学生

学习和掌握大量相关知识和技能。这就决定了网站开发人才培

养绝不是靠一两门孤立的课程就可以完成，而应该建立一个完

整的课程体系。本文课程体系设计思路如下：

2.1根据职业工作岗位确立人才培养目标

网站开发人员的就业单位主要分为IT类企业和非IT的企

科技公司、广告印刷公司、图文事业单位，比较适合于网络公司、

艺术公司及具有行业背景等单位。在IT类企业单位一般从事软

件开发、技术支持、客服、销售等工作。在非IT的企事业单位一

般是在其所属的信息部门从事信息系统建设和维护、网站建设

和维护工作。一般情况下，网站开发团队需由网站架构师（策划、

网站推广、SEO优化）、网页设计师（网页美工、网站设计与制

、网站开发工程师（后台开发、数据库管理）、网站测试与维护作）

工程师、网络编辑等人员组成。其中，网站架构师是指网站的总

体设计师，必须具有丰富的开发经验，网站架构水平的高低决定

着网站的整体性能和运营模式的时效性和经济性；网站设计师，

在网络行业习惯上称为网站美工或网站设计。在一些规模较小

的公司或团队，网站设计师往往身兼网站设计、网站制作、网

站美工等多个职能；对于一些规模较大的团队，网站设计师又

网站设计与制作工程师。网页美工的技能要细分为网站美工、

Dreamweaver、flash等软件设计出求是能够熟练使用Photoshop、

与企业形象融为一体的精美图案、图标或网站页面效果图；网

站设计与制作工程师主要是进行网站前端页面的开发工作，

要求熟练掌握并使用HTML语言及CSS+DIV的网页设计技

巧，能够运用CSS编辑/优化页面、模块化布局，善于优化精简

JQuery等技术丰富网站功能，增强用户代码，且会使用AJAX、

体验；网站开发工程师主要进行网站后台程序功能的开发工

作，要求精通PHP、或J2EE等技术的开发经验；数据

库设计岗位负责网站的数据库设计，要求精通SQLServer、

MySQL、Oracle等大型数据库。综合考虑我院的师资力量和实

训条件，网站开发专业人才培养目标确定为：培养具有较高职业

素质、较强职业能力的网站开发技能型人才，能够胜任网页设计

工程师、网站开发工程师、移动互联网应用开发工程师等工作岗

位。

2.2根据人才培养目标进行职业能力分析

根据人才培养目标，对高职院校计算机专业网站开发方向

职业岗位职责及能力进行分析，结果如下表所示：

2.3基于网站开发职业能力分析结果设计课程体系

高职院校网站开发人才的培养，应当根据当前市场上网站

开发岗位对人才能力的需求，突出实践性和实用性，灵活、科学

地设置课程。学生可以根据自身不同的需要以及将来不同的岗

位取向加以灵活选择，使课程内容和社会所需要的职业能力之

间达到有机融合，同时也体现了培养复合型应用型人才的要

求。

课程内容由浅入深，即从静态页面设计制作、动态网页设计

制作到基于手机的移动互联网应用开发，呈螺旋上升的模式，课

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长沙民政职业技术学院学报2012年

程设置更接近岗位的需要。反映到教学计划中，这三个部分可

以作为网站开发方向人才培养的三个阶段，并且每一个阶段设

置一个培养目标，每一个阶段对应一个学年，每一个学年设置若

干门课程，这就构成了网站开发方向整体课程体系和人才培养

流程。其中，第一阶段培养以静态网页制作为主的初级网站开

发人才；第二阶段培养具备Web编程能力的中级网站开发人

才；第三阶段培养具备移动互联网应用开发能力的高级人才。

课程体系整体设计示意图如图1所示。

3.课程体系建设方案

网站开发方向课程作为计算机专业的学习领域课程，其课

程体系的总体教学目标是：通过该课程体系的学习，使学生熟练

掌握一个中小型网站开发所需的基础知识，以及基于手机的移

动互联网应用开发技能，具备较强的网站开发实践能力；能够独

立完成小规模项目的分析、设计及实现的全部过程，也可根据用

人单位的实际需要迅速融入其研发团队；实现和企业的零距离

对接，无需再培训即可上岗工作。为此，根据计算机专业的现有

课程，结合该领域人才需求现状，进行科学分析、归纳，同时邀请

企业专家参与论证、改革、优化课程设置，完善实训体系，确定了

每个阶段的培养目标及所开设的课程。

3.1第一阶段

第一阶段的培养目标是：熟练掌握计算机的基本操作与应

用，能满足独立应对日常计算机办公的需求。使学生掌握网页

设计的一般原则，掌握静态网页设计、制作的步骤和方法。熟悉

掌握HTML/HTML5、CSS和Javascript基础知识，对Ajax、XML、

Json要有一定了解。同时，也为后续第二阶段课程的学习打下良

好的基础。本阶段主要开设的课程有：

1）计算机文化基础。该课程是大学生学习计算机基础知识

和操作应用的必修课程，为后续计算机课程及其它相关课程打

下基础。该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知

识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实

际问题的能力，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工

具，从而促进相关学科的学习。

2）C语言及程序逻辑。该课程作为高校计算机相关专业的

专业基础课，重点培养学生对实际应用问题进行抽象分析的能

力和综合运用C语言知识具体实现编程的能力，掌握程序设计

的一般算法以及程序调试基本技术，为后续程序设计课程提供

基础。

3）Photoshop网页美工。该课程是一门实践性、艺术性很强

的课程，其内容丰富、工具繁多、图片效果丰富多彩。该课程的

培养目标是让学生掌握各种命令、工具、图层、滤镜、通道的使

用方法，能够综合应用各种工具和方法实现生动创意。

4）网页的版式构成设计。该课程主要讲解版式构成设计的

概念、版式构成的分类和特点，以及版式构成的排版工具和方

法，培养学生具备设计网页界面元素以及设计网页版式效果图

的能力。

5）Flash网页动画。Flash是一种可进行矢量图形编辑和动

画创作的专业软件，它在动画制作、网站设计和游戏娱乐等方面

有着广泛的应用。该课程的培养目标是具备一定动画基础知识、

能熟练操作Flash软件，能够独立完成简单贺卡、文字动画、生

动活泼的MTV等动画作品。

6）DIV+CSS3网页布局。CSS作为Web标准的一部分，已经

成为现代网页设计中必不可少的关键要素。该课程的教学目标

是使学生熟悉常用HTML/HTML5标签的作用及其用法，能熟练

地使用DIV+CSS3进行网页的美化和布局。

7）Javascript+Jquery。JavaScript是一种能让网页更加生动活

泼的脚本语言，Jquery是一个优秀的、轻量级的Javascrīpt框

架，两者结合能有效提升网页用户体验。该课程的教学目标是

使学生掌握Javascript、CSS、DOM、Ajax等技术，能够熟练地利用

Javascript和Jquery等技术进行网站特效的设计。

3.2第二阶段

第二阶段的培养目标是：初步理解面向对象的概念，掌握数

据库基本概念与操作，使学生至少掌握一门Web编程语言，能

够比较熟练地应用Web编程语言和数据库进行动态网站开发。

本阶段主要开设的课程有：

1）WEB数据库。数据库是动态网站开发的重要组成部分。

也是网站开发方向必须开设的数据库相关课程。主要介绍数据

库的基本原理和常用的数据库操纵语法。当前，数据库管理系

统有很多类型，具体选择哪一种类型的数据库进行教学，要与

开设的Web编程语言相联系。如以为教学语言，则可

以选择SQLServer或ACCESS作数据库。如以PHP作为教学语

言，则可以选择MYSQL数据库。如果以JSP作为教学语言，则

可以选择Oracle或者MySQL数据库。

2）面向对象编程基础。这是网站开发专业的核心课程，对

学生进行基础性的、面向对象的程序设计训练，为学习后继课程

/JSP做好铺垫，课程教学目标是：使学生正确理解和掌

握面向对象的方法及面向对象的编程技术，掌握C#/JAVA的基

第4期刘军华雷超阳：高职院校计算机专业网站开发方向课程体系设计与构想

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本语法，熟练使用/LINQ/JDBC进行简单的数据库应

用程序设计，培养学生面向对象的编程思想和兴趣，训练学生编

程的实战能力。

3）Web编程语言。当前流行的Web编程语言有ASP、PHP、

JSP、等。学生通过一个学期的学习不可能全部掌握，因

此应该根据学生的情况和学校的师资特点进行选择。我院从

2007年开始由ASP语言转向语言，根据实践情况来

看，学习之前，建议先开设C#语言，这样学生学习起

来更容易一些。若今后想从事Java方向的工作，也可以学习

JSP。另外，PHP近几年在国内发展迅猛，人才需求量也持续上

升，也可以作为Web开发教学语言的首选。

4）商业网站项目开发实践。该课程主要学习商务网站、门

户网站、企业网站的设计风格及开发思想，通过实例掌握各种网

站的建设流程及技术要点。通过企业网站开发项目的训练，使

学生掌握商业网站项目的开发流程及操作技巧，积累一些实用

性项目开发经验。

5）网站服务器架设与维护。主要学习在Windows和Linux

操作系统上网站服务器架设计配置与维护，在Linux下学习A-

PACHE服务、MySQL数据库、IPTABLES防火墙的配置和维护。

Windows下学习WEB、NNTP、防火墙的安全配置与维护。

6）PHP+MYSQL。主要学习PHP运行环境的建立、HTML语

言、Javascript脚本语言；学习网页编程基础知识如变量、操作

符、程序控制、表单、数组、函数、HTTP及相关函数、文件及其操

作；掌握PHP与数据库的连接、ADO技术、留言薄开发、新闻系

统开发、投票系统开发；学习网站编程思想与编程工作流程、网

站论坛、在线内容管理系统CMS简介。

7）网络营销与网站推广。作为高职院校，课程开设应该突

出实践性和实用性，不仅注重教会学生如何做好一个网站，还要

教会他们如何营销与推广网站，拓展学生的就业面。通过该课

程的学习，使学生掌握网站的发布、优化与推广方面的知识，训

练学生网络营销自主策划及实现能力，培养学生网络营销与网

站推广方面的岗位职业能力，使学生掌握如何最大限度地让网

站更容易被搜索引擎收录并排名靠前。

3.3第三阶段

第三阶段的培养目标是：使学生在掌握静态网页设计和动

态网站开发基本技术的基础上，通过进一步拓展知识，学习企业

前沿技术，紧跟行业发展脚步，掌握基于手机的移动互联网应用

开发技能，熟悉WAP网站开发制作流程，了解HTML5与CSS3。

本阶段主要开设的课程有：

1）手机WAP网站开发。学习WAP平台开发技术，达到手

机WAP网站开发工程师要求，还能够全方位理解与掌握WAP

项目开发过程与相关文档规范。

2）JAVAWeb开发技术。通过该课程的学习，使学生掌握在

特定的环境下Web应用程序中客户端和服务器端的交互过程，

掌握Web应用程序中的服务器端技术，熟悉HTTP协议的请求

响应模型。

3）J2ME移动通信终端应用开发。该课程的教学目标是使

学生能运用J2ME编程技术完成实际的工作任务，实现移动应

用模块的详细设计，解决手机移动应用程序的移植与优化问

题，完成手机移动应用软件的发布等，具备移动应用程序设计员

的基本职业技能。

4）Android手机软件开发。Android是Google开发的基于

Linux平台的开源手机操作系统。该课程的教学目标是培养从

事Android手机软件开发、设计及应用、移动网络内容管理与发

布、服务外包、软件实施应用、软件测试维护等工作的高技能型

人才

5）J2EE架构与企业级应用开发。熟练掌握Web组件开发

核心技术，熟练掌握Struts2、Spring2、Hibernate3框架的使用，了

解设计模式。

4.结束语

总的来说，各高职院校网站开发方向课程体系的构建，要根

据各个学院自身的实际情况灵活进行，且不断要对课程体系进

行改进、优化，逐步完善和规范化，形成一个培养目标明确、课

程结构科学、开课顺序合理的课程体系。使网站开发教学始终

按照一条清晰的主线进行，这样不仅有利于提高学生的职业素

质、职业岗位的适应力和创新能力，突显以“能力为中心”的高

职教育特点，塑造职业教育品牌。

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