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2024年7月4日发(作者：cdatagridview获取每个单元格的坐标)
第一课时 统计（1）
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。
教学提示
教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了条形统计图和
统计表。本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上，继续学习统计，让学生学
习整理随机出现的简单数据，并把经过整理的数据填入简单的统计表。学生虽然已经有了一
定的分类整理经验，但是毕竟对统计没有明确的意识，所以在统计过程中，要逐步的渗透统
计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标
知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。能
用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂
等活动掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计
与生活的密切联系。
重点、难点
教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学准备
教具准备：课件、图片
学具准备：花片
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教学过程
一、创设情境，激情导入
师：小朋友们，你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？谁能来说一说？
生1：我非常喜欢黄色的菊花，金黄的菊花非常美丽……
生2：我见过白色的菊花，感觉特别的纯洁……
……
师：是啊，菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，今天老师就带同学们去参观一个菊花展
览，好不好？
【设计意图：轻松的师生谈话，营造一个愉悦的学习氛围，激学生学习的兴趣和积极性。】
二、探索新知，合作交流
1. 赏菊。
师：小朋友们快来看，多美丽的菊花呀，你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆
吗？
生：不能，这个太乱了，不好数……
师：请小朋友们想一想，用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢？
（学生小组讨论）
生1：我们可以数一数，数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……
生2：把相同颜色的放在一起，每种颜色排一排，一眼就能看出数量……
师：小朋友们说的都非常好，老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错，我们一起
来试一试好不好？
师：下面我们拿出提前准备好的花片，在小组中一起摆一摆，将颜色一样的花片摆成一
排，一共有三种颜色，我们需要摆成三排。
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