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2024年7月4日发(作者:cdatagridview获取每个单元格的坐标)
第一课时 统计(1)
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第50~52页,认识象形统计图和统计表。
教学提示
教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了条形统计图和
统计表。本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上,继续学习统计,让学生学
习整理随机出现的简单数据,并把经过整理的数据填入简单的统计表。学生虽然已经有了一
定的分类整理经验,但是毕竟对统计没有明确的意识,所以在统计过程中,要逐步的渗透统
计的思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标
知识与技能:掌握简单的数据收集和整理的方法,认识象形统计图和简单的统计表。能
用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法:通过创设情境,让学生经历数据的收集和整理过程,通过画一画、涂一涂
等活动掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观:培养初步的统计意识,积极参加数据的收集和整理活动,体会统计
与生活的密切联系。
重点、难点
教学重点:掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点:会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学准备
教具准备:课件、图片
学具准备:花片
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教学过程
一、创设情境,激情导入
师:小朋友们,你们喜欢菊花吗?你看到过什么样的菊花?谁能来说一说?
生1:我非常喜欢黄色的菊花,金黄的菊花非常美丽……
生2:我见过白色的菊花,感觉特别的纯洁……
……
师:是啊,菊花有各种不同的颜色,非常漂亮,今天老师就带同学们去参观一个菊花展
览,好不好?
【设计意图:轻松的师生谈话,营造一个愉悦的学习氛围,激学生学习的兴趣和积极性。】
二、探索新知,合作交流
1. 赏菊。
师:小朋友们快来看,多美丽的菊花呀,你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆
吗?
生:不能,这个太乱了,不好数……
师:请小朋友们想一想,用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢?
(学生小组讨论)
生1:我们可以数一数,数完一盆就圈起一盆,这样不会数错……
生2:把相同颜色的放在一起,每种颜色排一排,一眼就能看出数量……
师:小朋友们说的都非常好,老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错,我们一起
来试一试好不好?
师:下面我们拿出提前准备好的花片,在小组中一起摆一摆,将颜色一样的花片摆成一
排,一共有三种颜色,我们需要摆成三排。
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