admin 管理员组

文章数量: 1184232


2024年1月4日发(作者：oracle启用触发器)

高中英语课堂有效词汇教学法

词是语言的基本单位，是构成语言整体的重要细胞。英国著名语言学家威尔金斯曾说过：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。” 学者威多森也认为：“语法是为词汇服务的。”由此可见，词汇是语言表达意义的重要承担者，是进行有效语言交际的材料。词汇作为语言三要素之一，在语言习得中起着很重要的作用。只有在掌握了基本词汇后，才能组词成句，才能进行听、说、读、写各项技能训练，从而真正掌握英语。由此可见，词汇教学是英语教学中一个极其重要的环节。

那么，如何有效地进行词汇教学呢？

一、 词汇教学应结合语音知识

在英语教学中，教师应该教授学生正确发音，这有助于词汇记忆、培养语感和提高学生听说能力。

1. 教师应训练学生正确的发音

给学生讲授发音器官和气流流动是很枯燥的。著名的演讲家李杨提出一个实用的方法。首先，教师应选择发音标准的磁带，然后让学生反复听其中的一部分并且模仿，每天至少半小时。学生们可以录下自己的发音并和磁带对比。每次他们都可能发现自己的缺点并改正，这样，经过一段时间，他们就会取得进步。

2. 教师应该教授单词重音知识

众所周知，英语单词重音在音节中的位置不是固定不变的。一般来说，单音节的词无重音，双音节词重音大多在首音节上，多音节


本文标签： 词汇 学生 语言

版权声明：本文标题：高中英语课堂有效词汇教学法 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.roclinux.cn/p/1704348963a455804.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。