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2024年1月18日发(作者：java代码混淆器)

第一课 初识Scratch

教学目标：

1、了解Scratch软件；熟悉软件的界面的组成；

2、通过简单的操作，初步掌握Scratch的程序指令的操作方法。

3．初步感受运动、重复执行等命令在程序中的作用；

4．通过简单的操作，培养学习编程的兴趣，感受成功喜悦。

教学重点

认识Scratch工作界面。

教学难点

认识角色、造型及背景。

计算机教室、Scratch程序。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，今天我们来认识一个神奇的软件，之所以说它神奇，是因为它和我们以往学习的软件不同，它可以让我们来给电脑下指令，让电脑按照我们的想法去工作，它可以实现我们各种各样的奇思妙想，它就是可视化编程软件Scratch。

Scratch是一套适合少年儿童学习和使用编程软件，使用Scratch编写程序完全不用输入复杂的代码指令，而是像搭积木一样轻松简便，用它来编写程序会给我们带来很大的乐趣。

下面我们就来认识一下这款软件的界面。

二、界面介绍

1、出示界面，学生观察界面的组成，对Scratch软件界面有一个初步的认识。

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2、介绍界面的组成及功能

①菜单栏：主要是与文件有关的选项

②程序指令区：分为九大类指令，用于编写程序

③控制按钮：用于控制程序的播放和停止

④舞台区：角色表演的地方，作品呈现的效果都在这里展现

⑤显示模式：用于显示舞台的显示方式

⑥角色区：显示角色的详细资料，调整角色大小、位置以及添加复制、删除角色等操作

⑦背景区：用于添加和更换背景

⑧脚本区：用于程序的编写，利用拖曳的方式将命令在此组合以形成程序

三、小猫走起来

1、说明：在Scratch中，一段程序通常是以“当绿旗被点击”这条命令开始的，这条命令属于“事件”类。

学生试着将这条命令从指令区拖到脚本区。

2、拖拽一条“移动10步”，放到“当绿旗被点击”下面，让两条命令结合。

3、点击控制按钮中的“播放”，看一看效果。

4、提问：为什么小猫只移动了一小段距离就停了？怎样让小猫走得更远些？

5、从控制类中拖拽出“重复执行10次”命令，用它包裹住前面的“移动10步”命令，看一看效果。

6、修改重复执行的次数，看一看效果。

四、课堂总结：

1、同学样谈一谈对Scratch软件的认识

2、交流本节课的收获和遇到的问题。


本文标签： 命令 程序 软件 角色 界面

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