admin 管理员组文章数量: 1184232
2024年1月25日发(作者：布局文件的调用)
scratch教学计划
教学计划表
1 / 12
scratch教学计划
Scratch是M IT（麻省理工学院）发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
本学期的教学关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习，独立解决问题的能力，而这个创造过程，是最让人快乐的。
本学期是我第二学期在课堂上接触Scratch，我们在六上的学习中对它有了一定的了解，在教学设计和策略上有是在学习新知和对原有知识的深入应用。利用Scratch软件学生可以轻松的创造出互动式的数字故事、动画、小游戏，音乐等。在教学设计上，可从以下三方面去考虑：
（一）、要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程，应该把知识点渗透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对与模块化的脚本都有涉及。从而让学生掌握简单的积木编程，完成一些编程实例，一方面他们不仅掌握知识，而且锻炼了思维，甚至在设计中得到了快乐。
2 / 12
scratch教学计划
（二）、保持知识点的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教学设计是需要精心设计的基本要求，这样才能贯穿这个知识点的学习，从而实现系统化的知识点教学。
（三）、课堂上要给学生探究和创新的空间，编程的学习一个重要的目标就是培养学生自主探究和创新能力，而Scratch很好的满足了教学需要和创新空间，在课堂教学中一定要给学生创造机会，提升学生的学习能力。
本学期学习目标：﹙以条列式文字叙述﹚
1. 奠定学生使用信息的知识与技能。
2. 初步掌握Scratch积木式编程语言。
3. 让学生掌握简单的指令模块编程，完成12个编程实例。
4. 培养学生自主探究和创新能力，提升学生的学习能力。
5. 让学生在程序设计中体会到成功与快乐。
3 / 12
scratch教学计划
二、本学期课程架构
2、舞台和背景
1、初识Scratch3、我心中每天盛开的一朵花6、会飞的巫婆7、快乐的鱼儿8、分享与快乐9、三角形面积10、明明的思考11、走动的人物12、快乐蹦蹦床13、迷宫游戏14、胖胖吞吃鱼简单学Scratch第一单元第二单元4、幸运点数5、机器人跳舞15、判断X坐标4 / 12
scratch教学计划
三、学习主题：简单学 Scratch
周次 能力指标
（1）初步了解scratch的界面。
1
（2）识记软件的主要功能模块。
学习活动内容
1-1 什么是Scratch?
1-2 下载与安装
1-3 Scratch 操作接口
1-4小试身手
节数 教学内容
第一课 初识Scratch
评量方式
课堂互相抽考
备注
1
（1）能理解角色的概念。
（2）三种方式添加新角色、放大、缩小和删除。
2
2-1 开启新角色、新背景
2-2小试身手【动物全家福】
2-3储存档案
第二课 舞台和背景
实机操作
（3）舞台背景的添加和删除。
（4）使用按键触发的方式控制舞台背景的切换。
1
5 / 12
scratch教学计划
周次 能力指标 学习活动内容 节数 教学内容 评量方式 备注
1、模范范例1，初步尝试scratch 软件中“绘制造型”来创建角色。
3
3-1 开始执行
3、模仿范例1，模仿范例中的角色（图一3-2 持续循环
和图二）的脚本的编写。
3-3 反复? 次
3-4 等待? 次
4、理解外观模块中 和小试身手
1
填充练习
第三课 我心中每天盛开实机操作
的一朵花
的不同用法。
1、模范范例1，初步尝试scratch 软件中“绘制1个角色”来创建6种造型。
2、理解外观模块中
4
4-1 观看实例幸运点数
4-2 绘制色子六个面的造型
4-3 控制角色
4-4 小试身手
实机操作
和3、初步感知应用。
的组合使用法。
的1
第四课 幸运点数
1、模仿范例，初步尝试scratch 软件中“从文件5-1 汇入、删除背景
5-2 绘制背景
5-3 控制背景
2、模仿范例，初步尝试scratch 软件中声音的导小试身手
入和给背景设计音乐脚本。
5-1 分析实例
5-2导入背景和角色
5-3 编写程序 汇入、删除实机操作
夹中选择新角色”来新增角色。
5 1
第五课 跳舞的机器人
6 / 12
scratch教学计划
周次 能力指标 学习活动内容
声音 持续循环
节数 教学内容 评量方式 备注
3、使用程序模块
1、能理解以产生指定区间的随机数。
2、6
模块可6-1 分析实例
6-2 学习随机数
6-3 学习模实机操作
和块1
第六课会飞的巫婆
和
6-4小试身手
和等模块组合使用，让蝙蝠自由的飞翔。
1、1、能理解实机操作
7-1 角色切换
7-2 控制鱼儿在不同位置上来回游动
7-3 复制程序
7-4 角色集合
小试身手
模块可以产生指定区间的随机数。
7
2、模块合用，条件判断
2
第七课快乐的鱼儿
根据情况，考虑1+1
3、能用 模块和 模块，控制角色隐藏在其他角色的下面。
7 / 12
scratch教学计划
周次 能力指标 学习活动内容
8-1登录scratch 官方网站节数 教学内容
1、登录scratch 官方网站，尝试注册一个用户名。
2、能在scratch 网站上下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。
8
评量方式
实机操作
备注
，尝试注册一个用户名。
8-2能在scratch 网站上 3、能将自己的作品上传到scratch 网站。
下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。
8-3能将自己的作品上传1
第八课 分享与快乐
到scratch 网站。
1、 尝试用新建需要的变量。
模块中新建变量来9
2、 应用三角形面积公式来计算面积 S=sh/2
9-1绘制三角形
9-2 参考范例
9-3 编写程序
9-4 课堂拓展
实机操作
1
第九课 三角形的面积
1、能用说的内容。
模块表达角色心里想10-1 场景制作
10-2 设计角色
10-3 新建链表
10-4 自主设计
实机操作
10
2、尝试用模块中来存放角色思考的一串问题。
3、能用模块插入到模块方形白色框中，实现角色随机思考多条目的内容。
1
第十课明明的思考
8 / 12
scratch教学计划
周次
能力指标 学习活动内容 节数 教学内容 评量方式 备注
1、 明白人物走动需选择一个动作有连续的人物图档。
11
11-1 场景制作
11-2 选择角色造型
11-3 分析程序
14-4 自主设计
实机操作
1
十一课 走动的人物
2、 能用设计。
完成循环的事件1、能用模块实现角色的在指定时间内平滑移动到指定的位置。
模块选择箭头下12-1 场景制作
12-2 选择角色造型
12-3 设计程序
12-4 自主设计
1
十二课 快乐蹦蹦床
实机操作
12
2、能用的内容控制角色的开始。
4、能理解将
模块作为条件插入到模块中，控制角色满足条件后再去完成某些事件。
9 / 12
scratch教学计划
周次 能力指标 学习活动内容 节数 教学内容 评量方式
实机操作
备注
1、
能利用
来控制小猫的移动的方向。
13-1 场景制作、绘制迷宫
13-2 设定小猫移动方向
13-3 设计程序
13-4 自主设计
13
2、能利用和1
十三课 迷宫游戏
组合来判定是否达到预设的条件从而做出判断。
3、
借用条件判断 和，来增加设计游戏的难度，从而增强设计的趣味性。
1、 使用条件判断语句。
2、 使用模块组合。
实机操作
十四课 胖胖吞吃鱼
14
14-1 分析脚本
14-2 分解程序
14-3 设计程序
15-1 分析脚本。
15-2 学习坐标。
15-3 加入控制键控制角色方向。
15-4 完成程序
1、 使用控制键来控制角色。
2、 使用条件判断语句。
15
实机操作
十五课 判断X坐标
10 / 12
scratch教学计划
周次
期末复习，测查
16-18
能力指标 学习活动内容 节数 教学内容
复习，参加测查
3
复习
评量方式
练习题+实际操作
备注
内容总结
（1）教学计划表
Scratch与创意设计
11 / 12
scratch教学计划
Scratch是M IT（麻省理工学院）发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术
（2）很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣（3）二、本学期课程架构
三、学习主题：简单学 Scratch
12 / 12
版权声明：本文标题：scratch教学计划 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.roclinux.cn/p/1706145829a501727.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论