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2024年2月18日发(作者：微信开发者工具导入项目后怎么运行)

幼儿园科技发明——机器人教案

教学主题：幼儿园科技发明——机器人

教学目标：

1.了解机器人的概念和种类，并能区分家用机器人和工业机器人的差异。

2.学会运用简单的机器人入门编程语言 Scratch ，完成基本的机器人运动控制。

3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力以及动手操作能力。

教学资源：

1.笔记本电脑、投影仪等。

2.机器人教育套件、小车、遥控器、USB数据线等。

教学步骤：

一、前导知识渗透

1.课前自由问答：请幼儿们说说自己所知道的机器人种类，能够应用机器人的工具和场景。

引导式问题：

机器人种类有哪些？

机器人都用在哪些地方？

2.教师呈现课程主题：以PPT或一些有趣的视频作为例子来介绍机器人的相关信息。

二、引入新知

1.简要介绍机器人的分类。

家用机器人：扫地机器人、智能门锁、投影仪等。

工业机器人：汽车装配机器人、焊接机器人、码垛机器人等。

2.展示机器人教育套件。

引导式问题：

这些小车有什么特别之处？

为什么可以成为机器人？

三、完成简单的操作

1.运用 Scratch 编程语言，教师跟着学生，完成控制机器人向前、向后等简单的运动。

2.分成小组，每组一辆机器人小车，让小组内的幼儿们试着控制机器人实现移动、转向等操作。

引导式问题：

怎样让机器人向前走？

怎样让机器人向后走？

怎样让机器人向左转？

怎样让机器人向右转？

四、创意活动

1.让幼儿们自己设计机器人。

通过课上的学习，幼儿已经较为熟悉机器人的基本操作，可以让他们自己设计一个机器人，思考机器人的功能和外观。

2.展示、交流。

每个小组按照设计的方案，展示机器人的外形和功能，同时让幼儿们分享自己的设计思路和体会。

五、延伸拓展

幼儿们或许对机器人的探索还远不止于此，家长可以引导幼儿们在家中探索更多关于机器人的应用和技术。同时在教育玩具选择上，可优先考虑一些有机器人编程功能的科技玩具，尽早为幼儿的科技开发道路打下基础。

教学总结：

本节课向幼儿们介绍了机器人的基本概念和分类，并让幼儿们通过

Scratch 编程语言完成了机器人的基本控制，同时进行了一次机器人的创意活动。通过这样的教学方式，不仅能够让幼儿们提高对机器人的认识和操作技能，还能够激发幼儿的创造力，为幼儿未来的科技发展之路奠定基础。


本文标签： 机器人 幼儿 科技 控制 能够

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