百师联盟2024届高三一轮复习联考(二)语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

我们讨论的起始点是“需要乃发明之母”这个格言所表达的普遍观点。就

是说，发明的出现可能是由于社会有一种未得到满足的需要:人们普遍承

认，某种技术是不能令人满意的，或是作用有限的。想要做发明家的人

为金钱和名誉的前景所驱使，察觉到了这种需要，并努力去予以满足。

某个发明家最后想出了一个比现有的不能令人满意的技术高明的解决办

法。如果这个解决办法符合社会的价值观，与其他技术也能协调，社会

就会予以采纳。

相当多的发明都符合需要乃发明之母这个常识性的观点。1942年，当第

二次世界大战仍在进行时，美国政府制定了曼哈顿计划，其显而易见的

目的就是抢在纳粹之前发明出为制造原子弹所需要的技术。3年后，这

个计划成功了，共花去20亿美元（相当于今天的200多亿美元)。其他

的例子有，1794年伊莱·惠特尼发明了轧棉机，来代替把美国南部种植

的棉花的棉绒剥离下来的繁重的手工劳动；还有1769年詹姆斯·瓦特发

明了蒸汽机来解决从英国煤矿里抽水的问题。

这些人们耳熟能详的例子，使我们误以为其他的重大发明也是为了满足

觉察到的需要。事实上，许多发明或大多数发明都是一些被好奇心驱使

的人或喜欢动手修修补补的人搞出来的，当初并不存在对他们所想到的

产品的任何需要。一旦发明了一种装置，发明者就得为它找到应用的地

方。

只有在它被使用了相当一段时间以后，消费者才会感到他们“需要”它。

还有一些装置本来是只为一个目的而发明出来的，最后却为其他一些意

料之外的目的找到了它们的大多数用途。寻求使用的这些发明包括现代

大多数重大的技术突破，从飞机和汽车到内燃机和电灯泡再到留声机和

晶体管，应有尽有。了解到这一点，也许会令人感到吃惊。因此，发明

常常是需要之母，而不是相反。

一个很好的例子就是托马斯·爱迪生的留声机的发明史。爱迪生于1877

年创造出了他的弟一架留声机时，发表了一篇文章，提出他的发明可以

有10种用途。几年后，爱迪生对他的助于说，他的发明没有任何商业价

值。又过了不到几年，他改变了主意，做起销售留声机的生意来——但

作为办公室口述记录机使用。只是在过了大约20年之后，爱迪生才勉勉

强强地承认他的留声机的主要用途是录放音乐。

机动车是另一个在今天看来用途似乎显而易见的发明。当尼古劳斯·奥托

于1866年造出了他的第一台4冲程气化器式发动机时，由于奥托的发

动机力量小、笨重和高达7英尺，所以它并不比马匹更为可取。直到1885

年，发动机的改进使戈特利布·戴姆勒得以在一辆自行车上安装了一台发

动机从而制造了第一辆摩托车；他一直等到1896年才制造了第一辆卡

车。1905年，机动车仍是有钱人的昂贵而不可靠的玩物。直到第一次世

界大战时，军方认定它的确需要卡车。战后卡车制造商和军队进行了大

量游说，使公众相信他们对机动车辆的需要，从而使卡车得以在工业化

国家开始取代马车。甚至在美国的最大城市里，这种改变也花了50年时

间，发明家们常常不得不在没有公众需求的情况下长期坚持他们的修修

补补的工作，因为他们的早期样机性能太差，派不了用场。最早的照相

机、打字机和电视机同奥托的7英尺高的内燃发动机一样使人不敢领教。

这就使发明者难以预知他们发明的可怕的原型最终是否可以得到使用，

从而是否应该投入更多的时间和费用来对它进行开发。美国每年要颁发

大约7万份专利证书，但只有少数专利最后达到商业性生产阶段。有一

项大发明最终得到使用，就会有不计其数的其他发明得不到使用。甚至

有些发明当初本来是为了满足特定的需要而设计的，后来可能在满足意

外需要方面证明是更有价值的。虽然詹姆斯·瓦特设计他的蒸汽机是为了

从煤矿里抽水，但它很快就为棉纺厂提供动力，接着又(以大得多的利润)

推动着机车和轮船前进。

因此，被用作我们讨论的起始点的关于发明的常识性观点，把发明的通

常作用和需要弄颠倒了。它也夸大了诸如瓦特和爱迪生之类稀有天才的

重要性。所谓“发明的英雄理论”之所以得到专利法的鼓励，是因为申请

一项专利必须证明所提交的发明具有新意。发明者出于财政的动机而贬

低或忽视前人的成果。从专利法律师观点看，最佳的发明就是全无先例

的发明。实际上，即使对那些最著名的而且显然具有决定意义的现代发

明来说，就是“某人发明某物”这种不加掩饰的说法背后有着被忽视了的

先例的影子。例如，我们经常听到人们说，“詹姆斯·瓦特于1769年发明

了蒸汽机”，据说他是由于看到蒸汽从水壶嘴冒出来而受到了启发。这个

故事实在太妙了，但可惜的是，瓦特打算制造自己的蒸汽机的想法，实

际上是在他修理托马斯·纽科曼的一台原型蒸汽机时产生的。这种蒸汽机

纽科曼在57年前就已发明出来了，到瓦特修理时，英格兰已经制造出

100多台。而纽科曼的蒸汽机又是在英国人托马斯·萨弗里于1698年获

得专利权之后才有的，但在萨弗里获得专利权之前，法国人丹尼·帕庞已

于1680年左右设计出这种蒸汽机（但没有制造），而帕庞的设计思想

则来自他的前人荷兰科学家克里斯蒂安·惠更斯和其他人。所有这些并不

是要否认瓦特大大改进了纽科曼的蒸汽机（把一个独立的蒸汽冷凝器同

一个往复式汽缸合并在一起)，就像纽科曼曾经大大改进了萨弗里的蒸汽

机一样。

(选自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》，有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（ ）

A.“需要乃发明之母”观点强调了社会需求对于发明的推动关系，即先有需

求，再有超越现有技术的发明。

B.画横线的“需要”上的引号作用是表示强调，强调了消费者在使用发明者

产品后才感觉到发明的实用性价值。

C.“了解到这一点”的“这一点”指的是包括现代大多数有重大技术突破的

发明如飞机、汽车和晶体管等都在寻求使用。

D.虽然瓦特大大改进了纽科曼的蒸汽机，爱迪生发明了留声机和其他，

但并不表明他们在发明上就是稀有天才。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ）

A.不要怀着特定的目的去发明，因为发明只能是修修补补不断完善后才

能运用的。

B.世界上并不缺少发明专利，但能投入生产并获得推广、获得成功的发

明并不很多。

C.“某人发明某物”的说法不一定妥当，因为其忽视或贬低了前人在这个发

明中所做的努力和基础。

D.作者认为发明常常是需要之母，而人们却普遍把发明的通常作用和需

要弄颠倒了

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(3分)（ ）

A.弗莱明实验时，培养液受到污染而发霉，但他没有倒掉培养液，而是

发现了青霉素，通过对青霉素的分离、培养，证实了青霉素的杀菌作用。

B.蔡伦改良纸的生产以后，书写材料轻便、经济多了，但是抄写书籍还

是非常费工的，远远不能适应社会的需要，于是出现了摹印和拓印石碑

的方法。

C.1960年5月15日，梅曼宣布获得了波长为0。6943微米的激光，如

今激光已经应用在工业，医学领域，人们的生活方面等，而且激光还是

一种能量非常强大的武器。

D.1608年，汉斯·利伯希偶然发现用两块镜片可以看清远处的景物，他

制造了第一架望远镜，后来伽利略·伽利雷发明了40倍双镜望远镜投入

科学应用。

4.文中加点“相当多的”“其他的”“许多”“大多数”等词语都修饰“发明”，请简

析其作用。(4分)

5.请简要分析材料的论证思路。(6分)

(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

夏日书简（节选）

艾青

我们来到这里已一个星期了。我坐在院子里给你们写信。

我是欢喜这山地的。①站在稍稍高一点的山坡向远方看:何等的旷野的壮

观!无数的山互相牵连着又各自耸立着，褐色的，紫色的，暗黛色的，浅

蓝色的山！温和的，险峻的，宽大的山！起伏不平的多变化的山！映在

阳光里的数不清的山！

岩石，茂林，夹谷，峰峦，山与山之间的窄小的平野，沿着山向上延展

的梯田，村舍，零落在各处的村舍……构成了这旷野的粗壮而富丽的画幅。

我就生活在这环境里。每天我起来很早，我起来时月亮还在我的房子里

留下最后的光辉。因为白天太热，我常趁这时候写点东西。但我写的并

不多，一到天大亮了就被一些谁都不容易逃避的日常琐事打断。

上午看一点书。躺在床上看，这是最近才有的坏习惯。到午后一时左右

照例是听见了敌机马达的震响声，等这声音将临近我们的上空了，我们

就出去……于是一架、两架、三架，而一连几天了都是27架。于是眼见

它们向北碚与重庆方面消失……不久，就紧缩着心听着远方的轰炸声……

但我却在一种始终如一的信念里，一种只有出于最高的理智和最强的情

感的信念里，非常宁静地过日子，我非常安宁地相信自己的工作。像一

个天文学者信任他由于数字证明某颗行星在某时间内一定要陨落的工作

一样。

于是，我在这种信念里，显得有些庸俗地自满了。

当我戴着麦秆编的宽边的草帽，穿着草绿色的布质的褪色的军裤，和缝

补了好多次的白衬衫，脚上是麻质的草鞋，手上拿了根爬山用的木杖，

我常常发现自己有些可笑——这些不像那由于狂热而割伤了耳朵，又用

狂热画了包扎了绷纱布的脸的自画像的，忘戴着草帽的凡高么？那老是

用极强烈的黄色去歌赞太阳的庄稼汉？而当我走过了一片玉蜀黍的林子

又走进了一片玉蜀黍的林子，闻着被太强烈的阳光所蒸晒的干土的气息，

我岂不像那可怜的朋斯或是那些欢喜向家畜致礼的可怜的田园诗人么?

我将在这里住下去。一天，人们把我最初介绍给小朋友们。我曾说:“我将

要向你们学习，我要向比我年轻的一代学习，因为中国假如不向年轻的

一代学习是没有希望的。”这些孩子最大的不过十六七岁，但他们经历了

多少患难了啊!他们从沦陷了的家乡跑出来，尝尽了饥饿与流亡之苦……

于是他们都变得很坚强。知识与能力都超过了他们的年龄所能具有的程

度。

在我没有到这里来之前，我已经看过他们里面的一个孩子的诗作，那诗

作，比我们每日所看到的报章杂志上的作品还要显得新鲜一点；同时，

我还听说，他们里面有立志要做鲁迅和高尔基的。而我的那可怜的小诗

集《北方》，他们竟每人都手抄了一本。

而更可贵的是他们对于真理的拥护的热情。他们最富有热烈的探讨的兴

趣。他们常常一群一群地散坐在树木或是岩石上，在谈论着他们所接触

到的新的问题。我常常担忧:我的气质和我的习惯会不会妨害他们对于我

的接近?但我必须努力使自己和他们生活得和洽，至少使我成为他们的可

以坦白相处的朋友。

每天黄昏时，我们散步。普式庚林我们将会多去走走，因为它离我们住

的院子太近了不，它是横列在我们住的院子前面的低地上。②改天，我

还想找几个小朋友帮忙搬几块石块做凳子，这样，我们岂不是可以在林

子里朗诵诗人的《奥涅金》和其他的诗作么？……但是，我们不久恐要举

行夏令营了，或许我们会在一个小镇的街上出壁报，贴街头诗……即使要

朗诵，恐怕也将在茶馆里举行呢……

六月二十九日，北碚乡间

(原载《现代文艺》第2期，1940年11月25日出版，有删改)

文本二：

重庆一瞥

朱自清

重庆的大，我这两年才知道。从前只知重庆是一个岛，而岛似乎总大不

到哪儿去的。两年前听得一个朋友谈起，才知道不然。他一向也没有把

重庆放在心上。但抗战前二年走进夔门一看，重庆简直跟上海差不多；

那时他确实吃了一惊。我去年七月到重庆时，这一惊倒是幸而免了。却

是，住了一礼拜，跑的地方不算少，并且带了地图在手里，而离开的时

候，重庆在我心上还是一座丈八金身，摸不着头脑。重庆到底好大，我

现在还是说不出。

从前许多人，连一些四川人在内，都说重庆热闹，俗气，我一向信为定

论。然而不尽然。热闹，不错，这两年更其是的；俗气，可并不然。我

在南岸一座山头上住了几天。朋友家有一个小廊子，和重庆市面对面儿。

清早江上雾的，雾中隐约着重庆市的影子。重庆市南北够狭的，东西却

够长的，展开来像一幅扇面上淡墨轻描的山水画。雾渐渐消了，轮廓渐

渐显了，扇上面着了颜色，但也只淡淡儿的，而且阴天晴天差不了多少

似的。一般所说的俗陋的洋房，隔了一衣带水却出落得这般素雅，谁知

道！再说在市内，傍晚的时候我跟朋友在枣子岚垭，观音岩一带散步，

电灯亮了，上上下下，一片一片的是星的海，光是海。一盏灯一个眼睛，

传递着密语，像旁边没有一个人。没有人，还哪儿来的俗气？

从昆明来，一路上想，重庆经过那么多回轰炸，景象该很惨罢。报上虽

不说起，可是想得到的。可是，想不到的！我坐轿子，坐洋车，坐公共

汽车，看了不少的街，炸痕是有的，瓦砾场是有的，可是，我不得不吃

惊了，整个的重庆市还是堂皇伟丽的！街上还是川流不息的车子和步行

人，挤着挨着，一个垂头丧气的也没有。有一早上坐在黄家垭口那家宽

敞的豆乳店里，街上开过几辆炮车。店里的人都起身看，沿街也聚着不

少的人。这些人的眼里都充满了安慰和希望。只要有安慰和希望，怎么

轰炸重庆市的景象也不会惨的。我恍然大悟了。——只看去年秋天那回

大轰炸以后，曾几何时，我们的陪都不是又建设起来了吗!

1941年3月14日作

(原载1941年11月10日《抗战文艺》第7卷第4、5合刊)

6.下列对文本相关内容的理解不正确的一项是(3分)（ ）

A.艾青来到重庆之后，很快被重庆的美景吸引，这美景让他创作出大量

优秀作品。

B.艾青看到了喜欢诗歌的小朋友们经历的苦难，更看到了坚强和对于真

理的拥护的热情。

C.朱自清眼中的雾重庆，是一幅扇面上淡墨轻描的山水画，雾散后画上

只加了点淡色。

D.朱自清从昆明来到重庆，看到了敌机的炸痕，但没有看到行人垂头丧

气的神色。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)（ ）

A.文本一第5段，一连用了三个省略号，描绘了敌机来临时家在不同阶

段的反应，有层次地展示了人们的心理。

B.文本一用夸张的手法描写作者在重庆时的穿戴打扮和用具，表现了当

时生活的简朴和以苦为乐的生活情趣。

C.文本二第1段把朋友以前没把重庆放在心上与到了重庆感觉重庆简直

跟上海差不多进行对比，突出了重庆之大。

D.文本二第2段描绘了市内的灯光。虽然重庆经过多次轰炸，但夜晚仍

给人一种安静平和的感觉。

8.艾青是一位激情四溢的诗人，他的散文同样富有激情，请分别分析文

本一中画线的①②处所蕴含的情感。(4分)

9.同样是以抗战时重庆为题材，文本一和文本二写法明显不同，请从题

目、选材和主题上比较分析。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）

材料一：

夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用

战者必胜，不知此而用战者必败。

(节选自《孙子兵法·地形》)

材料二：

凡与敌战，三军必要得其地利，则可以寡敌众，以弱胜强。所谓知敌之

可击知吾卒之可以而不知地利胜之半也。此言既知彼又知己，但不得地

利之助，则亦不全胜。法曰：“天时不如地利。”

宋武帝讨南燕。慕容超召群臣议据晋师。公孙五楼曰：“晋师劲果，所利

在速战，初锋勇锐，击不可击也。”宜据大岘，使不得入。旷日延时，沮

其锐气。可徐拣精兵二千骑，循海而南，绝其粮道；别遣段晖率诸州之

军，缘山东下。腹背击之，此上策也。各命守宰依险自固，较其资储之

外，余悉焚荡，芟除粟苗，使敌来无所资，坚壁清野，以待其衅，中策

也。纵贼入岘，出城迎战，下策也。”超曰：“京都富盛，户口众多，非

可以一时入守。青苗布野，非可以猝芟。设使芟苗守城，以全性命，朕

所不能。今据五州之强，带山河之固，战车万乘，铁马万群，纵令过岘，

至于平地，徐以精骑蹂之，必成擒也。”慕容镇曰:“若如圣旨，必须平原

十里而军，军垒成，用马为便宜，出岘逆战而不胜，犹可退守。不宜纵

敌人岘，自贻窘迫。昔成安君不守井陉之险，终屈于韩信；诸葛瞻不守

剑阁之险，卒擒于邓艾。臣以天时不如地利也，阻守大岘，策之上也。”

超又不从。而摄莒、梁父二戍，修城隍，拣士马，蓄锐以待之。其夏，

晋师已次东莞，超遣其左军段晖等步骑五万，进据临朐。俄而，晋师渡

岘，慕容超惧，率兵四万就段晖等于临朐，战败，超奔广固，数日而拔，

燕地悉平。

(节选自《百战奇略·地战》)

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应

位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

所谓知A敌之B可击C知吾D卒之可以E击F而不G知地利H胜之半

也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

（ ）

A.绝，断，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不同。

B.山东，大岘山东面，与《鸿门宴》中“沛公居山东时”的“山东”意思相同。

C.卒，终于，与《过秦论》“率疲弊之卒”中的“卒”意思不同

D.拔，攻克，攻取，与《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”的“拔”意思不

同

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（ ）

A.刘裕率军攻打南燕时，公孙五楼给出了先据守再两面夹击的上策和坚

壁清野等待敌人破绽的中策，可惜都被慕容超拒绝。

B.慕容超骄傲轻敌，他自以为是据有五州地盘的强国，即使敌人攻到平

原地区，用精锐部队防卫也能胜利。