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2024年3月12日发(作者：c语音是什么语言)
MOOC的前世今生：
首先，尽管小伙伴在很多网站上都能看到关于MOOC的定义，想想都烦，但为了这
篇指南的完整性，还是要啰嗦一下，看能不能掰出点新意来。
MOOC = Massive Open Online Courses = 大规模在线开放课程 = 慕课
M = Massive = 大规模：意味着学生数量很大、课程的数量和规模很大；
O = Open =开放：课程向所有人开放，谁都能学，关键是听课免费；
O = Online = 在线：通过网络来听课、做作业、答疑讨论、考试、获得分数；
C = Courses = 课程：这里指广义的课程，不只是具体的视频或课件PPT
中文名称“慕课”的由来
大规模在线开放课程。。。显然这么长的中文名叫起来很费劲，所以就有人给它起了个
很精悍很贴切的大名：慕课。这个人就是华南师范大学的焦建利老师，大约要被写入历史
咯。慕课这个名字起得很赞，首先是形似即读音相近；其次是神似，汉语中“慕”的含义
是“向往、敬仰”，慕课一词可以理解为小伙伴们在网络上为听课求学慕名而来，聚在一
起共同学习，听着很有大规模的范儿吧，与MOOC的M相呼应，信达雅。
说MOOC，就要从网上听课说起。
网上听课这事其实很早就有了，比如网上蔓延的各种公开课统统都算。这种学习方法
有个先天缺点，就是学生只看老师的讲课录像，单向传输，缺乏互动性。同学们像看大片
儿似地看完视频就拉倒了，不能吐槽、没有答疑、不能得分，什么都没剩下，很憋屈。直
到MOOC出现才改变了这种状况。MOOC具有真人课堂的大部分功能：有老师有作业有
答疑有讨论有考试。它是从众多学习模式中脱颖而出来到你面前的，很不容易。
历史上其实有两种MOOC，其中一种被深深地雪藏了：cMOOC，而真正发扬光大的
是xMOOC。也就是说今天我们在网上能看到的MOOC都是xMOOC。两种MOOC的区
别可不是表面一字之差那么简单，背后是很多年里两种学习模式之间残酷的时间竞赛。先
看看它们的定义吧：
cMOOC
Connectivism MOOC，基于关联主义学习理论
这是最早的MOOC模式，大约在2008年。上课以个人为中心，侧重知识建构与创造，
强调知识的创造、学习的自治、人的联接，为了实现这个功能就必须具备大规模
（Massive） 、开放（Open）、在线（Online）三个前提。所以MOOC里的“MOO”
组合是因这个关联主义理念而诞生。
没看懂吧，通俗的说，关联主义就是把大家的想法连接在一起，这个过程不只是学习
前人已有的知识，还借助人与人的联接再生出新的知识，回馈到网络中供所有人学习，如
此循环不已，听着很超前好像次世代的MOOC。显然就目前人类发展水平来说，这种模式
不能完美实现，专家们不甘心啊不断实验后就得一个结论：有种有料，有情怀但是太难。
头顶理想主义光环的cMOOC不幸夭折，比它晚出生的弟弟xMOOC却开始发力。
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