幼儿园游戏教案小火车优秀范文(精选10篇)

幼儿园游戏教案小火车优秀范文〔精选10

篇〕

幼儿园游戏教案小火车优秀范文〔精选10篇〕

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇1

活动目的：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规那么，体验集体活动乐趣。

活动准备：

1.场地上画一个大圆。

2.开火车音乐磁带。

活动进程：

1.老师模拟火车的声音，请幼儿区分，引起游戏的兴趣。

2.向幼儿介绍游戏的玩法。

老师当火车头，小朋友在老师后面，沿场地上的圆圈一个

跟一个地走，同时双手在身体两侧模拟火车的样子。注意不要

落伍。

3.老师与幼儿共同游戏。

(1)先由老师带着做，待游戏熟悉后，请才能强的幼儿当

火车头，或将火车变成两列或四列，分别进展游戏。

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(2)加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和

兴趣性。

活动延伸

此游戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小

便、洗手、睡觉，增加情趣。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇2

活动目的：

1、开展动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

活动过程：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的

活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，

或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征

做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些合适幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿

“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、

两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

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4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一

个接一个，从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸

箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开

火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个

小朋友开得稳、开的快。

活动建议：

幼儿老师应根据幼儿活动的详细情况而确定活动量。年龄

较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以

增加快跑的活动。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇3

一、活动目的

1.乐意跟着老师、同伴一起游戏，体验和老师、同伴一起

游戏的快乐。

2.在音乐游戏中，能跟着音乐信号模拟老师做动作，并尝

试跟着老师一起唱。

二、活动准备

1.选择宽阔的活动室，场地四周的地面贴上醒目的黄色环

状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大，以椭圆形为宜)

2.循环播放的《开火车》音乐。

三、活动过程

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(一)以音乐声引导幼儿进入活动情境创设：播放火车呜叫

的声音呜呜，让幼儿倾听。

1.重点提问：这是什么声音?看看我们的小火车都停在哪

里?

2.小结：小火车长又长，一节跟着一节排在轨道上。我们

的火车要开喽!呜呜

3.观察：火车呜叫的声音和老师的提问是否引起孩子的关

注。

孩子的行为表现：当声音响起时，所有孩子均驻足凝神，

有的立即回应老师的提问;有的那么看着老师，脸上表现出新

奇的表情。

老师的回应方式：啊，是火车开来了，接着提出我做火车

头，你们做小火车，我们一起停到轨道上去吧。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇4

一、活动目的

1、学惯用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、理解多运动对身体有好处。

4、引导孩子乐于承受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针

的英勇精神。

二、活动准备

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1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷

芯等。

2、火车图片。

三、活动过程

1、老师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引

题，激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观察图片，理解火车的根本构造。

3、老师与幼儿一起分析^p 搭建火车要用哪些材料，

应该怎么搭？

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动

〔1〕用智高乐插塑搭火车。

〔2〕用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进展评价，老

师进展总结性评价。

四、反思：

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所

以特别注意个人行为，遵守活动规那么，在互动活动中，引导

他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个理解各个幼儿的动手

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才能、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进

幼儿各方面的平衡开展。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇5

设计意图：

《指南》艺术领域中指出：

1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受

和想象。

2.艺术活动中能与别人互相配合，也能独立表现。

蒸汽火车在孩子的生活中是遇不到的，在活动中要普及蒸

汽火车的知识，并解释相对应的声音代表了什么。活动形式不

断的变化，也丰富了正各活动，完好的展现从一辆大火车到三

两小火车的变化过程，让孩子真正的体验、认识蒸汽火车。与

此同时，学会有节奏的念度节奏，并有探究的乐趣。

活动目的：

1.通过声音的模拟和探究，学会念读火车的节奏，并加上

相对应的动作。

2.体验模拟火车声音的兴趣性，对节奏念读有兴趣。

活动重难点：

重点：学会念读节奏

难点：变化不同形式，根据音乐模拟火车声

活动准备：

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物质准备：音乐。

经历准备；幼儿知道陆地上的交通工具，初步理解蒸汽火

车

活动过程：

一、开场局部

1.师：小朋友们，你们知道陆地上有哪些交通工具吗？

2.听火车的声音，并初步理解蒸汽火车。

二、根底局部

1.学会第一句节奏，并初步理解每一种声音代表的意义。

〔1〕每一种声音进展练习，理解Chuchu是蒸汽火车冒出

蒸汽的声音，Chikachika是蒸汽火车在铁轨上行驶的声音，

padapada是火车与铁轨撞击的声音，wuwu是火车鸣笛的声

音。

〔2〕整句练习，原地做动作。

〔3〕全体向左转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火

车。

2.学会第二句节奏，理解新出现的声音代表的意义。

师；接下来，小火车发生变化了，出现了不同的声音，我

们来听一听。

〔1〕新音色的练习，并理解Gonggongdingding是火车开

得不太平稳，非常颠簸，车身和车身互相撞击的声音。

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〔2〕整句练习，原地做动作。

〔3〕全体向右转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火

车。

3.学第三句节奏，理解新声音代表的意义。

〔1〕师：蒸汽火车是靠煤为动力，产生蒸汽推动前进

的，那这个煤是需要工人叔叔不断加煤到火炉里的，我们来听

一听，他们是怎么加煤的。

〔2〕ai yo ai yo ai yo节奏进展练习，并加上动作，

一起面向中间。

4.完好表演，围一个大圆圈，开大火车。

〔1〕师：蒸汽火车还真有趣，能发出这么多不同的声

音，我们回忆一下它会发出什么声音？〔放音乐〕

小结；一共有六种不同的声音，有chu chu chi ka chi

ka、pa da pa da、wu wu、gong gong ding ding、ai yo ai

yo。

〔2〕将节奏完好练习，原地加上动作。

〔3〕师：我们一起将这个火车要开动起来，看看我是怎

么开的。〔老师示范〕

〔4〕幼儿加上音乐和动作，围着大圆圈开大火车练习。

5.围成三个圆圈，开小火车。

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〔1〕师：如今我们这辆大火车，要变成了三辆小火车，

每一辆小火车是由5～6个人组成的，请你们和身边的小伙伴

快快组合，围成圆圈，变成小火车吧。

〔2〕师：我们在各自的圆圈上，小火车继续开动起来

咯。〔随音乐练习〕

6.大火车变化小火车表演。

〔1〕幼儿完好表演，从一个大火车变化成三个小火车。

〔2〕师：我们终于到达目的地了，身体放松放松吧。

三、完毕局部。

师：我们小朋友很棒啊，认识了古老的蒸汽火车，还学会

了蒸汽火车发出的不同声音，有节奏的开出两种不同大小的火

车，你们真棒，给自己掌声鼓励鼓励。我们一起开着火车和后

面的客人老师说再见吧。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇6

活动目的：

1、理解故事中事物的神气变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备：

1、挂图第5号。

2、幼儿搜集有关动植物变化过程的资料。

活动过程：

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一、出示图片激发幼儿的兴趣。

〔一〕发现小火车的神奇。

1、出示背景图片“小火车”。

小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎

样的火车呢？

2、老师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃

子”。

小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火

车有什么不一样呀？

3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很

多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化

呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。

二、欣赏故事并理解故事内容。

〔一〕看看小火车会变什么。

1、完好欣赏故事一遍。

小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发

生了什么事情。

故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有

什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们如今知道

其中的机密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？

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2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化

呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？

小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有

许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。

4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是

谁呢？

原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪

里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?

5、啊这真是一辆神奇的小火车，它可以让许多“乘客”

上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，

很明显，有的东西是渐渐地变化的。

三、让他们坐上小火车。

呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小

火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所

看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇7

活动目的：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2、让幼儿掌握行车平安的规那么及事故发生后的应急方

法。

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3、培养幼儿对铁路文化的兴趣，并能给摇滚火车的儿歌

标上腔调。

4、大胆想象，并用连接的语言表述、学说词语。

活动准备：

1、观看动画片，激发幼儿学习铁路文化的欲望。

2、语言导入：

师：今天老师给你们带来了一部动画片，我们一起来观

看，好吗？下面请家长和小朋友一起欣赏今天的动画片。

3、引入活动主题：

师：刚刚我们看的'动画片里都有哪些小火车？它们分别

叫什么火车？

4、小火车斯卡路碰到了谁？〔罗斯提〕它们说了写什

么？

5、罗斯提对邓肯说了写什么？邓肯又是怎么说的？

6、詹姆斯批评邓肯时，邓肯又是如何反驳的?

7、邓肯开车摇摇摆晃，结果发生了什么事情呢？都有谁

来帮助他了呢？

8、邓肯认识到自己的错误，心里很难过，他是怎样对罗

斯提说的？

9、小朋友们都知道火车是在平坦的铁轨上行驶的，假如

铁路上有凹洞是不能行驶的，一定要等到养路工人将铁轨修好

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后才能行驶的，否那么就会发生严重的脱轨事故。我们小朋友

要多倾听同伴的意见并乐于帮助身边的同伴。

10、邓肯改正了错误，他听说上海要开世博会了，他想邀

请我们大蒙二班的小朋友坐他的火车一起去看世博会。看他如

今开车还会摇摇摆晃吗？

11、邓肯来之前，听说我们班的拼音学得很好，他带来了

一首有关火车的儿歌，想请我们班的小朋友标上腔调，小朋友

愿意帮助吗？

12、老师和小朋友一起标腔调〔幼儿说，老师标调〕

13、听音乐，坐上邓肯的火车去看世博会。

附儿歌：

摇滚火车

摇滚火车真神奇，

呜呜呜呜真神气，

你要问他去哪里，

开去上海看世博。

摇滚火车

摇滚火车真神奇

呜呜呜真神奇

你要问它去哪里

开去山海看世博

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得意洋洋摇摇摆晃一摇一摆

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇8

教学目的：

①学惯用欢快活泼的情绪、轻巧的声音明晰、准确地演唱

歌曲《火车开啦》。

②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏

教学内容：

①学唱与表演《火车开啦》

②编创与活动《火车开啦》

教学过程：

同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么

多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：

火车它都发出什么声音？〔轰隆；呜—；卡嚓卡嚓〕同学们真

细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；

轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说

是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模拟火车

叫声好不好？〔呜—〕大家再来学一学大轮的声音〔轰隆〕大

家再来学一学小轮的声音〔卡嚓卡嚓〕大家学的真好！老师如

今分一下工：一组同学模拟火车的叫声，二组和三组的同学模

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拟大轮的声音〔我们大家一起试一次〕；四五组来模拟小轮的

声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来

了。〔歌曲范唱〕看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们

和我们一样也在模拟火车____发出的声音，他们模拟的是大

____还是小____，我们再来听听〔歌曲范唱〕。哦，这次我们

都知道了是模拟小____。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一起

再来听听〔歌曲范唱〕。我们小声地一起读一读歌词。老师已

经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一

遍。〔老师根据详细情况进展重点教学，加上三声部的强弱变

化〕老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的

小火车。

下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘

客，还有你们这列火车准备去哪里，道路应该怎么走？〔小组

讨论〕xx组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱

这首歌曲。如今，开往xxxx方面去的火车就要____，请大家

准备好！〔歌曲伴奏〕

xx组来，你们准备去哪里？这次谁可以来当列车上的播

送员。〔歌曲伴奏〕

这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起

名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个

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圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师

请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有

名字的一个站停下，谁可以通过站长的测试，谁可以将自己的

名字写在站牌上。xx你们几个来试试，老师来当站长。〔老

师弹琴伴奏〕站长开场考试了：“儿童的火车向前开，我们的

心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。”大家

觉得谁表现最好？那好，我们让xx写上他自己的名字。〔往

返三次〕

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火

车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随

着音乐走出教室。

幼儿园游戏教案小火车优秀 篇9

活动目的：

1、引导幼儿欣赏音乐图画书，并能配合节奏声音做肢体

动作。

2、通过看看、听听、唱唱、动动，并运用打击乐器来感

知四拍子节奏。

活动准备：

自制乐器假设干、节奏谱一张

活动过程：

一、律动

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小朋友，我们一起跟着音乐动动身体好吗？准备好了吗？

一二三四、二二三四、三二三四、开场喽！我们开汽车、一起

开汽车；我们划划船一起划划船；还想开什么？我们开飞机一

起开飞机；我们开火车一起开火车。一二三四、二二三四、三

二三四、锻炼身体棒棒棒！

二、通过图书熟悉歌曲

1、今天老师带着大家一起出去玩好吗？全班那么多人走

路太辛苦了，你们觉得坐什么车好呢？〔引导幼儿用乘过的交

通工具来答复〕

2、有一种车有好多____哦，这种车比汽车____还要多很

多，猜猜是什么车？〔请幼儿发表自己的想法〕今天我们就坐

火车一起去玩吧。这台火车开动的声音特别大哦。小朋友，火

车开动会发出什么声音呢？〔尽可能引导幼儿想象，模拟〕

3、老师发出几钟声音〔夸大的表现〕，让幼儿听听。吧

八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音比拟像火车开动很响

的声音。我们一起来学一学吧〔一起边念庆呛庆呛边做动作〕

4、火车真的要开了，火车开之前还要发出很大的汽笛声

呢，我们一起去听一听，耳朵竖起来仔细听。〔放前奏〕听到

了什么汽笛声呢？一起来拉响汽笛声吧：嘟嘟〔手做拉汽笛声

两次、老师拉汽笛小朋友发出嘟嘟声〕

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5、走，我们跟着书上的小朋友坐火车出去玩，放音乐。

火车开过了哪些地方？〔山坡小河〕念歌词一遍、再听一遍

6、我们配上动作来一次好吗？〔老师轻唱〕

三、节奏探究

1、如今我们要来玩一玩乐器，谁声音唱得好听就让谁玩

呢？

2、出示乐器〔沙锤、小铃〕让幼儿听听，哪种声音很像

火车开动的声音。并让幼儿上来用沙锤演奏出火车开动的声

音。边唱“火车嘟嘟，庆呛庆呛”边用沙锤摇四下；“越过了

山坡、小河”可以把沙锤摇成弧线

3、先听老师清唱，边徒手练习。〔越过了山坡、小河可

以把沙锤摇成弧线

4、如今给你们乐器，只能看不能摸。发沙锤。强调：发

出声音还给我。想玩吗？摸一下，再摸一下。老师数到三拿起

来

5、听音乐演奏。

6、请我们爸爸妈妈也参加好吗？爸爸妈妈一起把手举起

来，你们拍手4下。〔越过了山坡、小河把手举起来甩四下〕

我们也跟家长比一比。

7、如今我们把乐器送回家〔铃鼓送回家沙球送回家〕

四、如今我们开一辆长长的火车出去玩一玩吧。

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幼儿园游戏教案小火车优秀 篇10

活动目的：

1.开火车通过不同难度的隧道，开展合作钻爬才能。

2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

3.体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

重点与难点：

通过不同难度的隧道。

活动准备：

竹梯、凳子、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1.老师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体

小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左

跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅

游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我

们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了

海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜

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呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两

列火车。

二、根本活动

目的：三种不同的隧道.开展钻爬才能。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)

1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝

试过凳子)

2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车

形式钻爬过凳子)

3.重点提问：过这些隧道要注意些什么呢?

小结：小火车要注意平安，头和身体要低一些才能不撞到

隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以

小火车形式钻爬过垂吊彩带)

2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不

能太远，间隔 假如太近，要撞车的，不平安，假如太远，时

间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

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1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火

车形式钻爬过梯子)

2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地

通过。

三、放松活动

目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

活动反思：

今天的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目

的。活动的教学形式主要是让孩子初步理解10以内的单数和

双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与施行中

的教育性、互动性、针对性原那么，也符合大班幼儿的学____

点和规律。

活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入

深，层层递进地进展着，孩子们兴致浓重，大局部孩子能感受

两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山

洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两

个两个成对的是双数，反之那么是单数。

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然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步稳固

对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学习知识，

孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个

别幼儿开场坐不住。

最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一

数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次稳

固了单、双数的概念。

整堂课环节思路明晰流畅，形式较新颖，真正表达了幼儿

为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体

差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加

强学习，要更擅长引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情

绪。

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