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2024年4月13日发(作者:pg比mysql的优势)
Unit 4 Saying and doing
[ 教材分析 (UNIT ANALYSIS) ]
一、 单元目标(UNIT TARGETS)
(一)“任务”目标 (MAIN TASKS)
1. 本章节的中心以Saying and doing为主线,教学内容是围绕Saying and doing 这
个主题展开的。要求学生在这个主题下学会说关于数字的儿歌。即书本P11 Say
a rhyme.
2. 要求学生在这个主题下,学会制作数字卡片。并会运用自己所制作的数字卡片
进行识别数字的游戏
3. 要求学生在这个主题下学会一个行为规范:学会在离开教室之前将教室打扫干
净。
(二)语言学习目标 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)
1.通过儿歌教学,使学生学会Open the door, Close the door, Clean the classroom,
Look at the clock, Don’t late for school again等祈使句,培养学生良好的行为规范。
引导学生记住come in , very late, open the… , close the … , clean the …等词组。要求
让学生不仅在口头上学会表述,更要在书写和认读上有一定的提高。
2. 通过儿歌教学,培养学生敢说,会说,乐说, 善说的学习品质。并在学习中
让学生对定冠词the的用法有一定的了解。
3.通过创设大量的生活情景,让学生体验Close the box. Clean the table, Open the
window, 这些祈使句在真实情景中的运用。根据教学实际相应拓展祈使句的否定
句, 如:Don’t close the window. Don’t write on the desk.从而培养学生热爱劳动,
遵守校纪校规的良好品质。
4. 充分利用教室里的门,窗,黑板等用品进行演示和教学。将这些单词深深刻
画在学生的脑海中。要求学生熟记单词,并会积累同类词。如;In the classroom在
教室里: the blackboard the door the table the desk
the window
5.通过在不同情境下的操练,让学生了解祈使句加上please,可使句子变得更加
婉转。并指导学生在书写上要注意逗号的用法。即加在句子的前面不用逗号,加
在句子的后面一定要有逗号。 Eg; Please open the window.
Open the window , please.
6.通过在不同情境下的操练,让学生了解祈使句的不同回答。即: 对方邀请你
做某事,你答应了就要回答:OK 或 All right 。对方邀请你做某事,你做完了,
对方必须有礼貌得回答到:Thank you. 这两句回答一定要学会区分不同的场合,
不能混淆。
7.通过发音教学让学生掌握字母j k l m在单词中的发音。并会掌握kite中k的发
音与cake中c的发音一致。
8. 通过发音教学学会新单词jam,并知道jam是不可数名词,前面不可加定冠词
a 。学会新单词mouse 知道它的复数是mice
(三)教材地位 (UNIT POSITION)
1. 本单元以Saying and doing为主题展开的,所有的内容围绕着这个主题创设了
相应的语言环境。主要学习在教室里所见的物品,在教室里或家里若发生了各种
不同的状况,如何使用不同的祈使句。
2. 在词汇方面,要求学生在听说单词词组的基础上能正确地拼读和听写单词和
词组;学生在二年级时对祈使句只是口头上的一些了解。当时只让学生根据相应
的情景做出相应的反应。(2B Unit 3 Let’s act )但到了三年级,我们要让学生不
仅在口头上学会表述,而且要了解这些祈使句中所包含的词组和单词。如:look
at ,come in , very late, the window, the door, the table, etc. 并要求学生会能正确地
拼读和听写。
3. 在词汇方面,还要让学生学会积累单词。
学会积累某些单词的反义词。
如:clean---dirty open--- close yes---no
学会积累数词:one---ten (一二年级只要会读,到三年级要熟练运用,会拼会
记)
学会积累同类词:如:In the classroom在教室里: blackboard, window, door, desk,
box
Animal动物; lion, mouse ,cat ,dog ,elephant
学会定冠词the在词组中的用法。 牢记这些词组:clean the desk, clean the
blackboard, open the door, look at the clock, close the door
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