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2024年4月14日发(作者：java移位运算符负数)
《数据库管理与应用SQL Server》课程教学单元设计
项目四：数据库的实现
授课教师：数据库课程组
教学条件
教学素材
授课班级: 学时：10
预装Windows操作系统的计算机；网络环境；安装SQL Server
教材、课件、实训项目单、授课录像、案例库、教学网站等
教学目标设计
知识目标：
（1）了解数据库文件的概念和意义；
（2）理解创建、管理数据库的相关命令；
（3）理解 SQL Server的数据类型；
（4）理解数据完整性的意义；
（5）理解约束、默认和规则的含义和作用；
（6）理解索引和视图的概念、作用和意义。
能力目标：
（1）熟练使用企业管理器或T-SQL语言创建、管理数
据库；
（2）熟练使用企业管理器或T-SQL语言创建、管理
表；
（3）能使用企业管理器、T-SQL语言进行约束、默认
和规则的创建；
（4）掌握使用企业管理器、T-SQL语言进行创建、删
除索引和视图。
教学内容
（1）创建与管理数据库；
（2）创建与管理数据库表；
（3）数据完整性的实现；
（4）优化查询速度。
难点：
（1）物理文件和逻辑文件的概念与区别；
（2）创建数据库的命令与步骤；
（3）正确选择合适的数据类型修饰关系的属性；
（4）约束、默认和规则的意义、使用场合以及如何创
建、使用和删除；
（5）选择合适的索引并创建。
重点：
（1）逻辑文件、物理文件和文件组的概念；
（2）创建表的T-SQL命令；
（3）约束、默认和规则的创建和删除；
（4）索引和视图的创建和管理。
课后作业
（1）拓展实训4-1：根据需求，设计并创建一个数据库，使用企业管理器和T-SQL语句
实现，完成实训报告；
（2）拓展实训4-2：创建数据库下的各个表，使用企业管理器和T-SQL语句实现；
（3）拓展实训4-3：约束、默认和规则的创建、使用和管理，使用企业管理器和T-SQL
语句实现；
（4）拓展实训4-4：索引和视图的创建、使用和管理，使用企业管理器和T-SQL语句实
现。
教学过程设计
任务4-1 创建与管理数据库（学时数：2）
主要
步骤
教学内容 教学方法
教师讲授
启发讲解
讨论归纳
教学手段 师生活动
学生：思考
教师：讲授
学生：思考、记
录笔记
教师：启发
问题
引入
学生选课系统数据库的创建 多媒体
知识点1： 数据库的文件组成；
知识
知识点2： 物理文件和逻辑文件；
讲解
知识点3： 文件和文件组；
知识点4： 数据库对象。
操作1： 演示附加一个数据库，讲解物理
文件和逻辑文件；
操作2：使用企业管理器创建一个数据库，
讲解操作步骤；
示范
操作3： 使用T-SQL语句创建一个数据
操作
库，讲解语句和各个参数的意义；
操作4：使用企业管理器或T-SQL语句对
已经创建的数据库进行管理，如扩充数据
库和事务日志的容量、增加次要文件和事
务日志文件、删除数据库等操作。
多媒体
课件演示
问题引导
操作演示
分析归纳
多媒体
系统演示
学生：观摩思考
教师：归纳总结
实战
任务单4-1
训练
（1）评估讨论实训任务的实施过程；
评估 （2）给出参考的解决方案；
讨论 （3）展示讨论学生的解决方案；
（4）考核学生结果。
（1）数据库的存储结构（物理文件和逻
辑文件）的概念；
（2）要求熟练掌握创建、删除和修改数
据库的方法和命令；
课堂
（3）通过学习，学会使用企业管理或
总结
T-SQL语句根据需要创建、删除数据库和
实物日志；
（4）学会使用系统存储过程显示数据库
的信息；
（5）会对数据库进行配置和管理。
拓展实训4-1：根据需求，设计并创建一
课后
个数据库，使用SSMS和T-SQL语句实现，
作业
完成实训报告
动手实践
做中学
教师启发
讨论归纳
分数激励
多媒体
真实系统环境
学生：实践操作
教师：巡视检查
学生：思考
实训项目单
教师：结果演示
教师讲解
多媒体
课件演示
学生：整理笔记
教师：引导创新
教师讲授 多媒体
学生：听讲
教师：布置作业、
提出要求
版权声明：本文标题：《SQL Server 2014数据库及应用》4 数据库管理与应用_单元设计_数据库 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://www.roclinux.cn/p/1713103259a620016.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
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