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2024年4月21日发(作者：鲍威尔32分快船逆转开拓者)
预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识
一、实验目的
1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。
2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
说明以下C语言中的概念
1、 函数：
2、 数组：
3、指针：
4、结构体
5、共用体
6、给下面一段代码加注释
#include
#define ok 1
#define error 0
#define MAXSIZE 100 /*顺序表的容量*/
typedef int ElemType;
typedef struct
{
ElemType elem[MAXSIZE]; /*存放顺序表的元素*/
int last; /*顺序表的最后一个元素的下标*/
} SqList;
typedef struct
{
ElemType *elem; /*存放顺序表的元素*/
int length; /*顺序表的实际长度*/
} SqList;
三、实验内容和要求
1、(1)调试以下程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。
#include
#include
int isprime (int n) { /*判断一个数是否为素数*/
int m,;
for(m=2;m*m<=n;m++) //m<=sqrt(n)
if(n%m==0) return 0;
return 1;
}
#include
int main( ){ /*输出100以内所有素数*/
int i,s=0;
printf("n");
for(i=2;i<100;i++)
if (isprime(i) ==1) printf("%4d",i);
return 0;
}
运行结果：
(2) 模仿（1），编写程序，求1！+2！+3！+……+n！（n=10）,要求阶乘用函数实现。
#include
int isfac(int n){ /*求阶乘*/
int m,p=1;
for(m=2;m<=n;m++) //m<=sqrt(n)
p=p*m;
return p;
}
int main( ){ /*输出1！+2！+3！+……+n！（n=10）*/
int i,s=0;
printf("n");
for(i=1;i<=10;i++)
s=s+isfac(i);
printf("%4d",s);
return 0;
}
2、 （1）调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。
（2）修改所给的程序，设计三个函数：input(a)、output(a)、invert(a),分别实现一
维数组的输入、输出和数据元素逆序排列运算，并在主函数中调用。
#include
#define N 10
int main( ){
int a[N],i,temp; //={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
printf("nthe original Array is:n ");//输出原始数组元素0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
for(i=0;i scanf(“%d”,&a[i]); for(i=0;i printf("%4d",a[i]); for(i=0;i temp=a[i]; a[i]=a[N-i-1]; a[N-i-1]=temp; } printf("nthe changed Array is:n");//输出改变顺序后数组元素9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 for(i=0;i printf("%4d",a[i]); return 0; } （1）运行结果： （2）运行结果： #include #define N 10 void input(int a[]); void invert(int a[]); void output(int a[]); int main(){ int a[N]; input(a); output(a); invert(a); output(a); return 0; } void input(int *a){ int b[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i; for(i=0;i *a++=b[i]; // int i; //for(i=0;i // scanf("%d",&a[i]); printf("n"); return ; } void output(int *a){ int i; printf("nThe Array is:n ");//输出数组元素 for(i=0;i printf("%4d",a[i]); printf("n"); return; } void invert(int a[]){ int i,temp; for(i=0;i temp=a[i]; a[i]=a[N-i-1]; a[N-i-1]=temp; } printf("n"); return; } 3、（选做）（1）调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在 该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当 鞍点存在时，把鞍点找出来。 （2）修改所给的程序，用函数实现： 编写输入函数：从键盘上输入一个二维数组。 编写查找鞍点函数：找到则返回鞍点值，没找到则返回“二维数组没有鞍点”。 编写输出函数：在屏幕上输出二维数组。 #include #define M 3 #define N 4 int main(){ int a[M][N],i,j,k; printf("n请输入二维数组的数据：n"); for(i=0;i for(j=0;j scanf("%d",&a[i][j]); for(i=0;i for(j=0;j printf("%4d",a[i][j]); printf("n"); } for(i=0;i k=0; for(j=1;j if(a[i][j]>a[i][k]) k=j; for(j=0;j if(a[j][k] break; if(j==M) /*在第i行找到鞍点*/ printf("%d,%d,%dn",a[i][k],i,k); } return 0; } 运行结果： 4、 （1）调试程序：利用指针输出二维数组的元素。 （2）修改程序：用三种方法输出二维数组中的元素（用函数实现）。 #include int main(){ int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int *p; for(p=a[0];p if((p-a[0])%4==0) printf("n"); printf("%4d",*p); } return 0; } 运行结果： 5、（1）调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职 业、教研室四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格 输出。 (2) 修改所给程序，设计二个函数：input(s)、output(s)，用指针实现输入和输出人 员的数据，并在主函数中调用。 #include #define N 10 struct student{ char name[8]; /*姓名*/ int age; /*年龄*/ char job; /*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/ union { int class; /*班级*/ char office[10]; /*教研室*/ }depa; }stu[N]; int main(){ int i,n; printf(“n请输入人员数(<10):n”); scanf(“%d”,&n); for(i=0;i printf("n请输入第%d人员的信息：(name age job class/office)n",i+1); scanf("%s,%d,%c",stu[i].name, &stu[i].age, &stu[i].job); if(stu[i].job==’s’) scanf("%d",&stu[i].); else scanf("%s",stu[i].); } printf(“name age job class/office”); for(i=0;i if(stu[i].job==’s’) printf("%s %3d %3c %dn",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].); else printf("%s %3d %3c %sn",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].); } } 输入的数据：2 Wang 19 s 99061 Li 36 t computer 运行结果： 四、实验小结 五、教师评语
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