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2024年5月11日发(作者：中国系统架构师大会)

初识电子表格教学设计

一、学情分析

初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作

和powerpoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良

好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，

但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过

程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

二、教材内容分析

1、 本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确

录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的

实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

2、 教学重点、难点：

重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解excel的基本功能；

（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；

（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；

（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；

（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法

通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效

率，激发学习excel知识的兴趣。

四、教学理念和方法

大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学

生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师

以excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识excel窗口的组成，然后设置录

入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节


本文标签： 工作 学生 数据 知识

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