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2024年6月1日发(作者：iview 表格 分页)

２０１０年第ｌ５期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ　ＩＴ论坛０　科技信息　

Ｌｉｎｕｘ下ｖｉｍ编辑器的使用探讨　

张玲　

（徐州技师学院江苏徐州２２１１５１）　

【摘要】每个系统管理员至少要学会使用一种命令行界面的文字处理器，以便管理系统的日常工作。Ｌｉｎｕｘ的文字处理软件非常多．但ｖｉｍ　

几乎在任何一个类Ｕｎｉｘ的机器中都存在，学会它，会轻松很多。ｖｉｍ是进行ｓｈｅｌｌ脚本程序编辑与服务器设备的非常重要的工具。　

【关键词】ｈｎｕｘ；ｉｖｍ编辑器；ｓｈｅｌｌ　

１　Ｉｉｎｕｘ的介绍　

Ｌｉｎｕｘ操作系统核心最早是由芬兰的Ｌｉｎｕｓ　Ｔｏｒｖａｌｄｓ　１９９１年８月　

在芬兰赫尔辛基大学上学时发布的［Ｔｇ年Ｔｏｒｖａｌｓ　２５岁１，后来经过众多　

世界顶尖的软件工程师的不断修改和完善，Ｌｉｎｕｘ得以在全球普及开　

来，在服务器领域及个人桌面版得到越来越多的应用，在嵌入式开发　

方面更是具有其它操作系统无可比拟的优势，并以每年１００％的用户　

递增数量显示了Ｌｉｎｕｘ强大的力量。　

Ｌｉｎｕｘ的是一套免费的３２位多人多Ｔ的操作系统，运行方式同　

ＵＮＩＸ系统很像，但Ｌｉｎｕｘ系统的稳定性、多工能力与网络功能已是许　

多商业操作系统无法比拟的，Ｌｉｎｕｘ还有一项最大的特色在于源代码　

完全公开，在符合ＧＮＵ　ＧＰＬ（Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｐｕｂｌｉｃ　Ｌｉｃｅｎｓ￣的原则下，任何人　

皆可自由取得、散布、甚至修改源代码。　

与其它操作系统相比，Ｌｉｎｕｘ还具有以下特色：　

（１）采用阶层式目录结构，文件归类清楚、容易管理。　

（２）支持多种文件系统，如Ｅｘｔ２ＦＳ，ＩＳＯＦＳ以及Ｗｉｎｄｏｗｓ的文件系　

统ＦＡＴ１６，ＦＡＴ３２，ＮＴＦＳ等。　

（３）具有可移植性，系统核心只有小于ｌＯ％的源代码采用汇编语　

言编写，其余均是采用ｃ语言编写，因此具备高度移植性。　

（４）可与其它的操作系统如Ｗｉｎｄｏｗｓ９８／２０００／ｘｐ等并存于同一台　

计算机上。　

ｘｇ４，平说过：“电脑要从娃娃抓起”，那么我们给学生传授信息技　

术知识，从开始让学生了解到计算机的操作系统并不是只有微软的　

Ｗｉｎｄｏｗｓ而已，还有很多不亚于Ｗｉｎｄｏｗｓ甚至比Ｗｉｎｄｏｗｓ更加优秀的　

操作系统可供选择。近１Ｏ年来，随着Ｌｉｎｕｘ的产业蓬勃发展，基于　

Ｌｉｎｕｘ的应用软件也日益丰富，很多我们在Ｗｉｎｄｏｗｓ下能完成的工作　

在Ｌｉｎｕｘ下面同样可以很好的完成。因此，采用Ｌｉｎｕｘ作为教学平台也　

是一种可行的方案。采用Ｌｉｎｕｘ平台还能让学生了解到除了Ｗｉｎｄｏｗｓ　

以外同样也有很好用的操作系统，并不是所有的程序和游戏都是通过　

ｅｘｅ文件来执行的，也不是所有的文字排版工作必须在ｗｏｒｄ中进行　

的。更重要的是希望通过在Ｌｉｎｕｘ系统平台下学习，能够对ＧＮＵ有所　

了解，了解什么是自由软件，什么叫做开源。　

Ｖｉｍ是Ｌｉｎｕｘ操作系统中最常用一个编辑器。如配置文件的更改、　

环境变量的设置等等基本上都是在这个ｖｉｍ编辑器上完成。所以这是　

Ｌｉｎｕｘ系统管理员最常用的一个工具。它在Ｌｉｎｕｘ中的地位就像Ｅｄｉｔ　

程序在ＤＯＳ上一样。它可以执行输出、删除、查找、替换、块操作等众　

多文本操作，而且用户可以根据自己的需要对其进行定制，这是其它　

程序所没有的。　

在课程教学过程中，充分发挥学生学习的主动性，提高学生的学　

习兴趣是关键所在。兴趣是学习知识的动力，只有将学生的学习兴趣　

调动起来，学生才能学好。兴趣的激发不是一蹴而就的。学生开始对一　

门新课程感兴趣的程度很高，对于Ｌｉｎｕｘ学习也不例外。　

２　Ｖｉ实例　

２．１问题　

（１）请在／ｈｏｍｅ目录下建立一个名为ｔｅｘｔ的目录。　

（２）进入ｔｅｓｔ目录中。　

（３）将，ｅｌｃ／ｖｉ．ｃｏｎｆｉｇ复制到本目录中。　

（４）使用ｖｉｍ打开本目录下的ｖｉ．ｃｏｎｆｉｇ文件。　

（５）在Ｖｉｍ中设置行号。　

（６）移动第３０行，向左移动１Ｏ个字符。　

（７）移动到第一行，并且向下搜索“ｃｈｉｎｅｓｅ”字符串，请问它在第几　

行？　

（８）将２０—５０行之间的ｗａｉｔ改为ＷＡＩＴ个一个挑选是否需要修　

改，如何执行命令？　

（９）复制３Ｏ＿４Ｏ行之间的内容，并且贴到最后一行之后。　

（１０）删除１１＿４Ｏ行之间的３３行。　

（１１）显示当前所有的环境参数设置值　

（１　２）将这个文件另存为一个ｔｅｘｔ．ｃｏｎ．ｃｏｎｆｉｇ文件。　

２．２题目分析　　：

如何完成以上题目要求，必须熟悉ｖｉｍ内的所有功能，此问题里　

包含了ｖｉｍ所有的功能。　

（１）文件权限查看　

（２）ｖｉ编辑器和文档编辑　

（３）使用ｅｃｈｏ命令显示消息。　

问题分析的同时与学生一起回顾ｖｉｍ的三种工作模式以及各模　

式之间的切换操作：　

命令模式：用于对文章内容的操作，如复制、粘贴、删除、光标定位　

等。　

编辑模式：用于编写文件。　

末行模式：用于保存文件、读写文件、复制、粘贴、光标定位、ｖｉｍ参　

数设置等。　

各个模式之间的切换　

命令模式一＞编辑模式：输入ｉ，Ｉ，　，ｏ／Ｏ　

编辑模式一＞命令模式：直接按ｅｓｃ键返回　

命令模式一＞末行模式：输入“：”，“／”，“？”　

末行模式一＞命令模式：直接按ｅｓｃ键返回　

编辑模式一＞末行模式：没有直接进入命令，需通过命令模式中　

转。　

末行模式一＞编辑模式：没有直接进入命令，需通过命令模式中　

转。　

整个步骤可以如下显示：　

（１）“ｍｋｄｉｒ／ｈｏｍｅ／ｔｅｓｔ”　

（２）“ｃｄ／ｈｏｍｅ／ｔｅｓｔ”　

（３）“ｃｐ／ｅｔｃ／ｖｉ．ｃｏｎｆｉｇ／ｈｏｍｅ／ｔｅｓｔ”　

（４）“ｖｉ　ｖｉ．ｃｏｎｔｌｇ”　

（５）‘‘：ｓｅｔ　ｎｕ”　

（６）先按下“３０Ｇ”，再按下“１０ｈ”　

（７）先执行“ｌＧ”或“ｇｇ”后，直接输人“／ｃｈｉｎｅｓｅ“，则会停在１２０行。　

（８）输入“：２０，５０ｓ／ｗａｉｔ／ＷＡＩＷｇｅ”　

（９）输入“３０Ｇ”然后再输入“ｌＯｙｙ”之后，再按下…Ｇ’到最后一行，　

再用…Ｐ’粘贴１０行。　

（１０）“１１Ｇ”之后，再用“３３ｄｄ”即可删除３３行。　

（１１）“：ｓｅｔ　ａｌｌ”　

（１２）“：ｗｑ！”　

在整个练习的过程中，要不断地提示学生一些注意事项：如（１）快　

速取消错误操作如果输入了错误的参数，而又不知道修改之前参数的　

值，该怎么办呢？在其他的文本编辑器中，如Ｗｏｒｄ文本编辑器里，可以　

通过撤销或者ＣＴＲＬ＋ｚ组合键来撤销，恢复修改之前的数据（前提是没　

有保存）。但是在ｖｉｍ编辑器中大家会发现这个组合键不起作用，而且　

也没有撤销的按钮。难道这个ｖｉｍ编辑器就能够撤销错误的操作吗？　

“有”注意如果是出于输入模式的下的话，需要先使用ｅｓｃ键退出输入　

模式，然后再使用ｉ１键。（２）大小写输入注意。大写的路径与小写的路　

径其代码的含义是不同的。而且环境变量名称本身也是区分大小写　

的。（３）在输入重复字符时善于使用重复因子。在ｖｉｍ（下转第９７页）　

科技信息　。机械与电子０　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２０１０年第ｌ５期　

中，强信号ｓ．得到了抵消，所以在系统输出误差ｓ中弱信号ｓ　的线谱　

２．２有色噪声背景下线谱检测　

背景噪声为带宽约为四分之一采样频率的有色噪声，并且调整　

相对得到了增强。若嫌不足，还可以前一级ＡＬＥ的ｓ作为下一级ＡＬＥ　

ｓ。、ｓ，频率，使其处在背景噪声频带内。ｓ，几乎处在噪声的中心。其它同　的输入信号，再作一次强干扰信号抵消，使得弱信号的线谱得到更大　

２．１。　

的增强。如图４一（ｆ）所示。　

在图３一（ａ）中，几乎很难找到频率为　的信号　；在图３一（ｂ）中信　２．４多途和强干扰下弱信号检测　

如图５所示。在这组仿真中，模拟５０００条声线的多途效应，其余　

号ｓ．、ｓ，也处在很强的背景中；但图３一（ｃ）和图３一（ｄ）几乎和图２平稳　

３中相同。　

白噪声下的检测性能相当。可见ＡＩ正在对有色噪声背景下的信号进　

条件和３＿

对比图４、图５，可以看出，在多途影响下，ＡＬＥ对强干扰下弱信号　

行线谱检测时，输出频谱背景基线更接近于零，也更乎坦。此时ＡＩ正　

是更优越的线谱检测器。这就是ＡＬＥ优于经典线谱检测器的长处之　

的检测能力有所下降．但仍可以有较好的处理效果。　

２．５仿真结果总结　

从上面的三组仿真、对比中可以看出，在不考虑其它因素的条件　

：■　ｎ　

¨¨　＿６　∞　Ⅷ　∞　

：厂一］……一………］　

．。

｝　｝　Ｊ｛　

（曩１　

…　

下．ＡＬＥ在有色背景下信号分离、线谱检测和增强优于ＦｆＴｒ的性能；　

在强干扰下，对弱信号的线谱检测，ＡＩ正相对ＦＦＴｒ的优势更为明显。　

（１）　

誊　一　一］　

（ｃ）　《ｄ）　

（ａ）自适应滤波器输出ｙ２５６次１２８点ＦＦＴ平均归一化频谱图（ｂ）自适应滤　

波器传输函数幅频响应归一化图（ｃ）Ｉ级Ａ【卫输出误差信号ｅ２５６次１２８点　

ＦＦＴ平均归一化频谱图（ｄ）Ⅱ级ＡＬＥ输出误差信号ｅ２５６次１２８点ＦＦＴ平均归　

（ａ）输入信号Ｘ某段１２８点ＦＦＴ归一化频谱图（ｂ）输入信号ｘ２５６次１２８点　

ＦＦＴ平均归一化频谱图（Ｃ）自适应滤波器输出ｙ２５６次１２８点ＦＦＴ平均归一化频　

谱图（ｄ）自适应滤波器传输函数幅频响应归一化图（ｅ）Ｉ级ＡＬＥ输出误差信号　

ｅ２５６次１２８点ＦＦＴ平均归一化频谱图（ｆ）Ⅱ级ＡＬＥ输出误差信号ｅ２５６次１２８　

点ＦＦＴ平均归一化频谱图　

一

化频谱图　

图５多途和强干扰下ＡＬＥ检测结果　

３　总结　

图４平稳白噪声背景下ＦＦ－Ｔ、ＡＬＥ抗强干扰检测性能比较　

２３强干扰下弱信号检测　

在这组仿真中，调整输入信号　中正弦信号ｓ　、ｓ　的功率，使得ｓ，　

适应算法的性能研究是值得探索尝试的工作。　

与ｓ，功率之比为２０ｄＢ，即ｓ　为强信号，当作强干扰，ｓ，为弱信号，当作　

要检测的信号。背景噪声为均匀分布且均值为零的白噪声ｎ０。　，＋　，与　

的功率相同，即　的信噪比为零。　

一　

介绍自适应的基本原理．而较少应用，一类是给出了一些实践应用的　

结果，而无详细思路。对自适应信号处理算法的数学理论研究，以及自　

一　

～　

目前国内自适应方面的书籍较少，有限的几本趋于两类，一类是　

【参考文献】　

［１］刘孟庵．水声工程ｌ浙江：浙江科学技术出版社，２００２　

［２］胡广书．数字信号处理．北京：清华大学出版社，２００３　

在图４一（ａ）、（ｂ）、（Ｃ）、（ｄ）中，几乎都很难发现ｓ，。但是在图４一（ｅ）　

中，ｓ，的线谱明显得到增强（相比于　，）。这是因为，在ＡＬＥ的系统输出　

［责任编辑：王静］　

（上接第５４页）编辑器的命令模式和输入模式下的许多命令都可以使　

更深一步理解、掌握。　

用重复因子。如通常情况下命令ｋ表示将光标往上移动一行。此时　

３　总结　

１０ｋ则表示将光标往上移动十行。这里的放在命令前面的阿拉伯数字　

通过ｖｉ编辑器来掌握所学的知识，关键是提出好的实例，在教学实　

该案例的设计初衷就是通过问题的解决，让学生有效地掌握、，ｉｍ　

例中尽量提高学生的学习兴趣，掌握所学的知识。这就要求教师了解　

命令，从这点看，本例达到了目的，因为实例中用到了ｖｉｍ中要求掌握　

ｖｉ，就能利用它高效地编辑文件。但是学习ｖｉ的过程很长，因为它的功　

的几乎所有命令。　

能很多。所谓“工欲善其事，必先利其器”，希望学生都能学好ｖｉ，在编写　

在本例完成过程中，可将内容进行深入让学生考虑一下：　

脚本程序、修改配置文件时更加有效率，操作更加准确与迅速。　

１）在ｖｉ中，ＰａｇｅＤｏｗｎ可以用什么组合键来替换？　

２）ｖｉ中，ｒ有什么功能？　

ｌ０就表示重复因子。　

【参考文献】　

３）如果上下左中键无法使用时，如何在一般模式移动光标？　

［１］鸟哥，编著．鸟哥的Ｌｉｎｕｘ私房菜：基础学习篇．人民邮电出版社，２００７　

４）如何搜索ｓｔｒｉｎｇ字符串？　

以上问题的实现并不困难，在完成的过程中可将ｖｉｍ命令的操作　

【责任编辑：曹明明】　

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本文标签： 模式 学生 信号 命令 检测

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