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2024年6月15日发(作者：activex控件用全部启用吗)
计算机科学与技术
《专业综合实训》教学大纲
课程英文名称：Comprehensive Professional Training
课程编号： 0800590 学分： 4 学时：64
一、 课程教学对象
本教学大纲适用于 计算机学院计算机科学与技术专业普通本科学生的专业实践教学。
二、 课程性质及教学目的
专业综合实训是在学生基本完成专业课学习后有组织有计划地进行的一项重要实践教学环节，是对理论知
识的验证、应用和理论教学的补充。通过直接参与计算机科学与技术专业的相关实践活动，可以让学生进一步
了解、感受未来将要从事的专业工作的性质。其主要目的是通过一个实际需求的项目开发包括工程设计、产品
研发或课题研究，使学生对本专业工程项目的需求分析、方案制定、平台构建、系统设计、测试评估等重要环
节有亲身体验，培养学生的工程实践能力、团队协作能力、沟通交流能力、自主学习研究能力、系统设计与开
发能力、项目组织管理能力。
三、 对先修知识的要求
本专业综合实训是在学完大部分专业课程之后进行的，其先修课程包括C语言程序设计、面向对象技术、
Java程序设计、数据库原理、微机系统与接口技术、计算机网络原理、网络协议分析、Web开发技术、软件工
程、高级编程实训等。通过上述课程的学习，学生已掌握计算机程序设计语言、面向对象编程技术、具备了软
硬件开发基础，熟悉整个软硬件开发流程，为专业综合实训的顺利开展奠定了基础。
四、 课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:64 ）
1．实训形式
本专业的综合专业实训一般采用如下三种形式，学生可根据自己的实际情况任选其中一种：
（1） 去学院组织的实习基地实训
由学院组织学生到一些作为学院实习基地的工程项目研发单位或培训机构参加实训。学生在研发单位或培
训机构的企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结
束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地前往实习基地，了解学生的实训进展情况和表现。
（2） 邀请企业专家来学院指导实训
学院在学校建立实训基地，并从作为学院实习基地的合作单位或培训机构中邀请一些企业的专家或培训导
师来学校给学生培训和指导。学生在企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工
程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地在学校实训基地了解
学生的实训进展情况和表现。
（3） 由学院教师在校指导实训
1
学院在学校建立实训基地，并由具有相当项目开发经验的或有科研开发任务的教师在校指导学生实训。学
生在教师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的
项目成果。学院将不定期向指导教师了解学生实习的进展情况和表现。
2．主要内容
学生将以分组的形式完成实训任务。实训任务可根据所在实训单位或指导教师从事领域和业务模式，由指
导教师指定或由学生自己选定下列实训任务之一：
（1） 参与一个工程项目的开发。主要包括系统需求分析、系统规划、系统开发、系统实施和项目总结等一
些列环节，注意学习进行项目开发的基本流程和软硬件设计方法，以及采用的技术路线、开发平台、开发环境；
学习项目实施和部署的方式，项目评估和优化的方法；学习项目的文档编写和管理，获取协同工作和团队联合
开发的能力。项目开发的知识模块、知识点、要求与学时分配如下：
知识模块
1、系统需求
分析
2、系统规划
1.1 获取需求
1.2 分析需求
2.1 项目开发内容
2.2 建立硬件系统设计流程
2.3 建立软件系统开发流程
3、系统开发 3.1 建立开发环境
3.2 系统的硬件设计或配置
3.3 系统的软件设计
4、系统实施 4.1 硬件或软件系统测试评估
4.2 系统优化与完善
4.3 系统定型与提交
5、项目总结 5.1 系统文档编制
5.2 应用效果评估及总结
5.3 项目报告
（2） 参与一个产品的设计与开发。内容属于软件产品开发、硬件产品开发或两者结合的产品开发均可以，
主要包括产品可行性分析、产品设计规划、产品开发、产品修改与定型、产品开发总结等环节，注意学习市场
分析和用户调查，理解进行产品前景预测的重要性；学习产品开发的一般流程及技术路线，理解软件易用性和
人机交互方式对软件产品的影响；学习产品级软件的测试方法，理解产品质量和可靠性对产品的意义；参与产
品开发过程的若干环节，体会工程设计思想对产品开发的影响。产品开发所涉及的知识模块、知识点、要求与
学时分配如下：
知识模块
1、产品可行
知识点 要求
B
B
B
A
A
A
B
A
B
B
B
A
A
A
学时
2
2
2
2
2
2
10
26
2
2
2
2
2
6
学习方式
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
课外学习要求
知识点
1.1 市场需求分析
2
要求
A
学时
2
学习方式
课堂辅导
课外学习要求
性分析 1.2 用户调查
1.3 应用前景预测
B
B
A
A
B
A
A
B
A
A
A
B
A
2
2
2
2
4
30
4
2
2
2
2
2
6
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
2、产品设计
规划
3、产品开发
2.1 确定产品开发内容
2.2 建立软硬件系统设计流程
3.1 建立产品开发平台
3.2 产品的软硬件系统设计
3.3 产品的软硬件代调试与优化
4、产品测试、4.1 产品的性能测试
修改与定型
4.2 产品的软硬件修改
4.3 产品的软硬件定型
5、产品开发
总结
5.1 产品的开发过程
5.2 产品的技术性能分析
5.3 产品总结报告
（3） 参与一项课题的研究开发。内容主要包括立项意义、课题调研、课题研究、课题总结。学习开展课题
研究的一般流程，明确选题的重要性；学习文献搜集、技术准备的方法，体会总结前人工作对研究课题的意义；
学习培养尊重事实、严谨细致的研究态度；学习演绎、归纳、类比、案例等研究方法。课题研发所涉及的知识
模块、知识点、要求与学时分配如下：
知识模块
1、立项意义
知识点
1.1 课题背景描述
1.2 国内外发展概况
1.3 发展前景预测
2、课题调研 2.1 查阅与汇总文献
2.2 参观考察
2.3 现有方法的比较与归纳
2.4 可行性分析
3、课题研究 3.1 确定研究方法
3.2 制定技术路线
3.3 确定硬件配置与软件开发平台
3.4 系统研发（包括软硬件）
4、课题总结 4.1 课题研发过程
4.2 技术分析
4.3 总结报告
3．基本要求
对指导教师的要求：
（1） 指导教师的基本职责是制定实训项目的题目与内容，进行课内与课外辅导，联系实训地点、确定实训
3
要求
B
B
B
B
B
B
A
A
A
B
A
A
B
A
学时
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
30
2
2
6
学习方式
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
课堂辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
自学辅导
课外学习要求
方式和实训时间，对学生实训过程进行全程监督；
（2） 根据学生选定的专业方向，引导学生进行实训选题，并根据学生选择的实训题目，进行实训分组，指
导学生有序地开展专业实训。
对实训学生的要求：
（1） 通过专业综合实训了解实际工程项目研发过程中采用的专业技术、开发过程和行业规范，加深对所学
的软硬件开发技术、应用系统设计思想的理解和认识；
（2） 学习本专业在工程实践中采用的新技术和新方法，拓展自身的知识面和实践技能，为今后的择业做好
技术和心理储备；
（3） 接受实训单位和实训导师的指导和监督，培养团队合作精神和职业素养，培养自身的责任心和戒骄戒
躁的工作态度，努力成为德才兼备的优秀工程技术人才。
（4） 实训时间一般从三年级第二学期开始，也可能会根据实训基地对学生的需求进度，由学院与实习基地
协商后，略有提前或推后开始。实训时间为4周，也可根据实习单位的需要和实习学生本人的意愿适当延长。
（5） 实训完成后，撰写“专业综合实训”报告，报告内容不少于15页或1.5万字。
五、 考核方式
1．遵守实训单位的各项规章制度，不能无故缺勤；
2．服从实训中的任务分配，积极完成实习规定的各项工作；
3．虚心接受实训单位工作人员的指导，与指导教师和其他实训同学关系良好；
4．实训单位应如实对每一名实训学生提交相应的考勤记录和实训评语。
5．学生在实训结束时，需提交最终的项目成果，以现场演示或答辩的方式对软件成果进行汇报，并提交实
训总结报告作为实训成绩的参考依据之一。
6．有如下情况之一者，综合的实习评定成绩为“不及格”：
（1）实训单位出具的实习评价为“不及格”；
（2）实训缺勤超过实习时间的三分之一；
（3）有其他严重违反学校和实训单位规章制度的行为且屡教不改；
7．指导教师可根据学生在实训期间的考勤、平时表现、项目完成情况、实训报告质量等情况给学生评定实
训成绩。综合的实训评定成绩分为：优、良、中、及格和不及格。综合实训评定成绩不及格者，必须跟下一年
级的学生重修，由此发生的费用由学生自理。
实训综合成绩的参考方案：
（1）考勤
5%
25% （2）平时表现
（3）项目完成情况
（4）实训总结报告
50%
20%
4
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