民族教育中战略性教学资源WEB共享系统的构建

２０１０年第３期　

ＮＯ．３，２０１０　

第２１卷　

民族教育研究　

ＶＯＩ．２１　

总第９８期　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｅｔｈｎｉｃ　Ｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓ　

Ｇｅｎｅｒａｌ　ＮＯ．９８　

・

民族地区网络信息化研究・　

民族教育中战略性教学资源ＷＥＢ共享系统的构建　

云　健　南　丁　王春霞　李光浩　徐辑彦　

（１．大连民族学院计算机科学与一ｆ：程学院；２．大连民族学院现代教育技术中心，辽宁大连　１１６６００）　

［摘　要］　民族教育担负着继承和发扬民族优秀文化传统、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的历史使命。　

在ＩＴ技术迅猛发展的情况下，那些涉及国家安全和民族文化传统继承的战略性教学资源已经成为国家利益　

的重要部分，事关民族文化的入侵和反入侵，需要长期建设与维护。本文分析了民族教育中战略性教学资源　

ＷＥＢ共享系统构建的必要性，给出了系统构建的总体目标，对系统构建中的技术难点提出了解决方案　以上　

工作可为保护我国民族教育、促进我国民族教育健康发展提供技术支撑，对抵御外来文化冲击、抢占网络时代　

民族教育制高点具有重要意义。　

［关键词】　民族教育；　战略性教学资源；　ＷＥＢ共享系统　

［中图分类号］Ｈ０８５．６　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００１—７１７８（２０１０）０３—０ｌ０５—０４　

教学资源建设是民族教育的基础，不仅如此，还有　

一

、

民族教育中战略性教学资源　

一

共享系统构建的必要性　

类教学资源尤其要得到我们的重视，这类教学　

资源涉及国家民族文化传承乃至国家安全与社会　

促进我国各民族之间的团结，实现各民族共　

稳定，我们可以将其界定为民族教育中战略性教　

同进步，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会　

学资源。在ＩＴ技术迅猛发展、各国民族教育迅速　

主义民族关系，非常重要的一点就是要开展好民　

信息化的情况下，战略性教学资源的数字化足以　

族教育工作。广义的民族教育是指作为有着共同　

成为影响国家利益的重要力量，需要长期建设与　

文化的民族或共同文化群体的民族集团进行的文　

维护。在全球化背景下，对民族教育中战略性教　

化传承和培养该民族或民族集团的成员，一方面　学资源的数字化开发、控制和利用已经成为捍卫　

适应现代主流社会，以求得个人更好的生存与发　国家利益、维护民族团结的必需举措。　

展，另一方面继承和发扬本民族或本民族集团的　

面对西方先进信息技术的强势挑战，我们要　

优秀传统文化遗产的社会活动。　民族教育是世　

抢占民族教育中战略性教学资源数字化乃至网络　

界上任何一个多民族国家国民教育的必需部分。　化的制高点。只有这样，我国的民族教育才能更　

［收稿日期］　

２００９—－０６——２７　

［作者简介］　

云健（１９７５一），男（蒙古族），内蒙古呼和浩特人，大连民族学院计算机科学与工程学院讲师，在读博　

士生，从事民族教育信息化和民族语言信息处理研究。　

南丁（１９８３一），女（蒙古族），内蒙古赤峰人，大连民族学院计算机科学与工程学院讲师，从事民族教　

育研究。　

王春霞（１９７９一），女，内蒙古乌兰察布人，大连民族学院现代教育技术中心工程师，从事教育技术研究。　

李光浩（１９５３一），男，辽宁铁岭人，大连民族学院现代教育技术中心教授，从事教育技术研究。　

徐辑彦（１９５１一），男，吉林长春人，大连民族学院现代教育技术中心教授，从事教育技术研究。　

［基金项目］　本文为全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“民族教育中战略性教学资源的数字化技术　

研究及ＷＥＢ示范应用”（项目编号：ＥＣＡ０８０２８８）阶段性研究成果。　

好地发挥其捍卫民族尊严、继承民族传统、凝聚民　具体来说，战略性教学资源数字化是其网络　

化的基本前提，网络化是数字化的必然拓展。众　

族力量、增强民族自豪感、抵御外来文化冲击等重　

要作用。目前，西方想利用技术上的优势，抢先对　

民族教育中丰富的战略性教学资源进行数字化，　

所周知，数字化存储与传统方式的存储相比较，具　

有海量存储、成本低、受自然或物理因素影响小等　

诸多优点，对各类战略性教学资源进行全方位、立　

体化、具有良好真实感的数字化描述和组织，将使　

这些资源能够更久远、精确、可靠地保存。数字化　

甚至想由他们进行传播，这是一场争夺战，一旦形　

成西方对战略性教学资源的控制，国际反华势力　

将会通过网络随意篡改战略性教学资源，在民族　

教育层面混淆视听、制造事端。数字化、网络化后　

之后的民族教育战略性教学资源，对我国各民族　

的民族教育教学资源，传播成本降低、传播速度加　

快、传播领域拓宽、共享性强，一旦形成战略性教　

学资源为他人所控的局面，我国的民族教育将会　

陷入极大的被动。国外的教育教学资源网络化、　

信息化相对比较成熟　：美国是数字化技术和计　

算机网络技术的领军国家。美国政府１９９６年就　

提出了“教育技术规划”，规划纲领指出：让每个　

孩子都能在网络中得到教育服务。欧洲一些国　

家、新加坡、日本等国在２００３年前后，完成了教育　

信息基础设施的建设。国内的情况是　：据国家　

统计局、信息产业部以及中国互联网络信息中心　

近年来的统计数据显示，我国民族地区与国内其　

他地区之间的信息化差距呈扩大化趋势。我国的　

民族教育面临着结构失衡、基础薄弱、经费短缺，　

教学质量较低等诸多问题。因此，我国民族教育　

中的教学资源，特别是战略性教学资源的数字化、　

网络化建设距离时代要求还相去甚远。而恰恰是　

在此形势下，西方反华势力屡屡利用民族问题制　

造舆论、蛊惑人心，加紧在我围的民族地区制造混　

乱。综上所述，抢占我国民族教育中战略性教学　

资源数字化、网络化的制高点，已经成为摆在我们　

面前的一项刻不容缓的任务。　

二、民族教育中战略性教学资源　

ＷＥＢ共享系统构建的总体目标　

系统构建的总体目标是建立民族教育中战略　

性教学资源的数字化网络平台。针对数字化多媒　

体信息的特点和需求，全面运用计算机图形图像　

技术、虚拟现实技术、多媒体技术、计算机网络技　

术、数据库技术，实现对战略性教学资源素材的创　

建、描述、组织、管理、注册、检索、交换、发布，构建　

战略性教学资源素材共享服务系统，实现战略性　

教学资源的数字化、网络化。在条件成熟的时候，　

还可以实施“民族教育中战略性教学资源ＷＥＢ　

共享”的典型示范应用和产业化。　

一

１　０６一　

优秀文化的数字化传承将更加充分，形式更加多　

样。而网络化之后的战略性教学资源，其在国家　

文化软实力方面的竞争能力将进一步增强，并能　

快捷准确地实现按需检索，能更好地为民族教育　

提供服务，其社会功能将得到前所未有的增强。　

三、民族教育中战略性教学资源　

ＷＥＢ共享系统构建中的技术　

难点及解决方法　

１．利用模式识别技术实现民族教育中战略　

性教学资源素材的注册及基于内容的自动分类　

民族教育中战略性教学资源素材几乎全部为　

多媒体数据，多媒体数据的注册将产生困难。尽　

管可以通过扫描仪、摄像机、录音机等设备将数据　

输入计算机，但实际上并没有将各种对象区分开　

来，因而无法使各种数据分门别类地进人数据库，　

这涉及图像识别、语音识别、文字识别等人工智能　

领域中的难题，国内外对于这类问题虽进行了大　

量的研究，其中，印刷体文字识别、语音识别已基　

本解决，而图像识别仍是半自动方式。　因此，如　

何对海量的图像数据进行自动分类是当前该领域　

的重要问题。作为系统构建的基础性工作，可以　

以图像的色彩、纹理、形状及它们的空间关系等内　

容特征作为图像索引，计算图像之间的相似度，然　

后按照相似度匹配进行自动分类。另外，还要把　

成熟的文本检索技术和图像检索技术相结合，通　

过给定语义和领域的训练集（自然语言理解），使　

系统发现图像和检索关键词之间的内在关联关　

系，将这一关系用于图像识别。　

２．利用虚拟现实技术建立民族教育中战略　

性教学资源素材的三维背景　

事实上，战略性教学资源素材本身数字化后，　

意义还没有完整地表现出来，显然还要在一定的　

民族文化背景之下，才真正表现出其内在价值。　

随着三维虚拟现实技术和计算机网络技术的迅速　

发展，完全可以借助三维虚拟现实技术展示素材　

的背景，再现具体的真实感强烈的场景，这样就展　

现了非数字化手段不易表达的战略性教学资源素　

材的相关民族历史背景及民族文化内涵。将素材　

及其背景用三维的方式展现在网络上，要注意以　

下的问题：素材及其背景的表现手法要繁简适当、　

具体的实现技术要成熟稳健。总之，由于素材及　

其背景本身都非常复杂，所以若要在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上　

展现，需要做大量的简化工作，切实控制好素材和　

背景的时间复杂度及空间复杂度。　

３．民族教育中战略性教学资源素材的元数　

据模型及基于ＸＭＬ的数据交换　

民族教育中战略性教学资源以多媒体数据为　

主，而多媒体数据与传统意义上的平面化数据相　

比，其特点是：不可能用精确的数字解析式表示。　

显然这给多媒体数据的数字化工作带来了极大困　

难。要想对这些资源进行数字化，首先必须用特　

征向量对这些多媒体数据进行表示，通常情况下，　

要近似精确地表征一个典型素材的信息，需要特　

征向量往往是高维的，这无疑增加了数据存储乃　

至网络传输的难度和复杂性，同时，在实际应用领　

域我们经常会发现这样的事实：高维数据决定了　

素材的细节，低维数据决定了素材的轮廓。因此，　

可以采用一种繁简结合的数据特征模型，即选取　

最基本的主特征向量构造精简的数据特征模型，　

而用完整的特征向量表示素材的细节信息。然后　

可将精简的数据特征模型用于素材检索，而用完　

整的数据特征模型进行素材的存储、交换和管理。　

素材资源库的一个重要应用是数据交换，而在实　

际中难以进行数据交换的原因是系统问没有统一　

的数据结构约定，异构、异平台的系统问的信息交　

互则更加困难。ＸＭＬ技术可在数据交换中发挥　

作用。　不同系统问的ＸＭＬ数据集成共同遵守一　

个规则——基于ＸＭＬ的数据交换标准。要实现　

基于ＸＭＬ的数据集成，首先要抽象出基于ＸＭＬ　

的数据交换模型，然后结合该模型，编写应用程　

序，实现系统数据到ＸＭＬ文档的映射。　

４．数字版权管理技术　

数字化以后的战略性教学资源素材在存储、　

分类和查询等方面体现出明显优势。但是数字化　

的素材也有其固有弱点：伴随着数字化素材使用　

权的流转，数字化素材的再生产权利也随之转移，　

如果不加以技术处理，任何获得素材的人都可能　

通过信息的再生产不当获益。可利用数字水印、　

信息密钥等技术解决该问题。　

５．民族教育中战略－陛教学资源ＷＥＢ共享系　

统的总体框架　

民族教育中战略性教学资源ＷＥＢ共享系统　

的总体目标是：利用分布式计算技术，实现系统间　

的通用的、可扩展的、开放的数据交换，保证系统　

功能的完整性和教学资源的共享性。２０００年，　

Ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅ概念被提出，它提供了基于标准的　

ＸＭＬ信息机制访问部署在网络上服务的能力，　

具有跨操作系统平台、跨语言平台等特点，它已经　

成为构建网络计算环境的基石。因此，把基于网　

络的Ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅ技术运用于民族教育中战略性　

教学资源ＷＥＢ共享系统的构建，将为崩户提供　

透明、主动、安全的信息访问服务。同时，可将虚　

拟现实技术和Ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅ相结合实现远程沉浸　

（ｔｅｌｅ—ｉｍｍｅｒｓｉｏｎ）。　在该系统中，用户将聚集在　

同一个虚拟空间里，进行实时漫游，乃至相互沟　

通。图１给出了基于Ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅ系统总体框架。　

６．民族文化资源共享和服务原型系统中多　

种民族文字的信息处理　

民族教育中战略性教学资源普遍与某种民族　

文字直接相关，或需要使用某种特定的表义符号，　

当该资源被数字化时，就需要对某种民族文字进　

行信息化处理。我国的民族文化源远流长，有些　

文字或符号已经在现代社会很少使用，或尚未对　

某种文字开展信息化建设，而民族教育中战略性　

教学资源的数字化任务却需要对相关的民族文字　

进行信息化处理，甚至是自然语言理解等工作。　

四、结语　

目前，我国民族教育中完整的战略性教学资　

源数字化、网络化体系还没有建立起来。同时各　

项相关技术在该领域的应用大多处于起步阶段。　

本文以前瞻性的视角讨论了这一事关国家安全、　

国家利益的课题。文中所述技术方案将为保护我　

国民族教育、促进我国民族教育健康发展提供技　

术支撑，对凝聚民族力量、抵御外来文化冲击、抢　

占网络时代民族教育制高点具有鲜明意义。　

远程沉浸／客户端交互　

’　，　

工　

客　ｗｅｂ　ｓｅｒｖｅｒ　客　

户　户　

端　端　

系　系　

统　

用　具有自适应主动服务功能的ｗｅｂ　ｓｅｒｖｉｃｅ　

统　

用　

户　（资源注册、检索、交换、发布等）　户　

素材数据库　多媒体素材　语义知识　

的３Ｄ背景　

图ｌ　民族教育中战略性教学资源ＷＥＢ共享系统的总体框架　

［参考文献］　

［１］　哈经雄，滕星．民族教育学通论［Ｍ］．北京：教育科学出版社，２００５．　

［２］　李长著，俞树煜．西北民族教育信息化进程探析［Ｊ］．电化教育研究，２００４，（１２）．　

［３］　王维．试析近年来我国民族教育存在的问题及对策［Ｊ］．中南民族大学学报（人文社会科学版），２００７，（１）　

［４］　冯玉才．多媒体数据库研究动态［Ｎ］．计算机世界报，１９９７—０６—２１．　

［５］　刘士军，孟祥旭，向辉．基于ＸＭＬ的文物数字博物馆数据集成研究［Ｊ］．系统仿真学报，２００２，（１２）．　

［６］　张峰．一种基于ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅｓ的数据库资源服务化方法［Ｊ］．山东大学学报，２００７，（１１）．　

［７］　杭云，苏宝华．虚拟现实与沉浸式传播的形成［Ｊ］．中国传媒大学学报，２００７，（６）．　

Ｔｈｅ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ＷＥＢ　Ｓｈａｒｉｎｇ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｆｏｒ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｃ　

Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ　Ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ｉｎ　Ｅｔｈｎｉｃ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

ＹＵＮ　Ｊｉａｎ　，ＮＡＮ　Ｄｉｎｇ　，ＷＡＮＧ　Ｃｈｕｎ．ｘｉａ　，ＬＩ　Ｇｕａｎｇ．ｈａｏ　，ＸＵ　Ｊｉ．ｙａｎ。　

（１．Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；２．Ｃｅｎｔｅｒ　ｆｏｒ　Ｍｏｄｅｒｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，　

Ｄａｌｉａｎ　Ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｌｉａｎ，Ｌｉａｏｎｉｎｇ，１　１６６００）　

【Ａｂｓｔｒａｃｔ　ｊ　Ｅｔｈｎｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｂｅａｒｓ　ｔｈｅ　ｍｉｓｓｉｏｎ　ｏｆ　ｉｎｈｅｒｉｔｉｎｇ　ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　

ｎａｔｉｏｎ，ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｉｎｔｅｇｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｕｎｉｔｉｎｇ　ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒａｐｉｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　

ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｓｔｒａｔｅｇｉｃ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｏ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　

ｃｕｌｔｕｒｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｃｏｍｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｆｏｒｃｅ　ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｉｎｇ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｅｒｍ　

ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｆｉｒｓｔ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ　ｏｆ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ　ａ　ｗｅｂ　ｓｙｓｔｅｍ　ｆｏｒ　ｓｔｒａｔｅｇｉｃ　

ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ｉｎ　ｅｔｈｎｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｎ，ｉｔ　ｐｏｉｎｔｓ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｏｖｅｒａｌｌ　ａｉｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．　

Ｆｉｎａｌｌｙ，ｉｔ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ　ｔｏ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｓ　ｔｏ　

ｏｆｆｅｒ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｆｏｒ　ｄｅｆｅｎｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｈｅａｌｔｈｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅｔｈｎｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，　

ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｏｆ　ｍａｒｋｅｄ　ｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｃｅ　ｔｏ　ｗｉｔｈｓｔａｎｄｉｎｇ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｉｎｖａｓｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｅｉｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｏｍｍａｎｄｉｎｇ　ｈｅｉｇｈｔ　ｏｆ　

ｅｔｈｎｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｔｉｍｅ．　

［Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ］　ｅｔｈｎｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｔｒａｔｅｇｉｃ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ；ｗｅｂ　ｓｈａｒｉｎｇ　ｓｙｓｔｅｍ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　

［责任编辑夏桂霞］　

一

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