c语言的心得优秀6篇

c语言的心得优秀6篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家

解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划

方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范

文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays for

everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents,

contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials,

essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about

different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!

第 1 页

共 13 页

c语言的心得优秀6篇

每一次心得体会都是我们在生活中的一次重要反思和成长，心得

体会是我们在面对失败和挫折时的反思和总结，以下是本店铺精心为

您推荐的c语言的心得优秀6篇，供大家参考。

c语言的心得篇1

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了

解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语

言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个

学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里

面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，

毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的

介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程

序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序

做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比

较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语

言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计

语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提

第 2 页

共 13 页

高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂

讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机

实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c

语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，

我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机

实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序

是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，

也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解

决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了

感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握

c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机

实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序

设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识

编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实

际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己

是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同

学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服

第 3 页

共 13 页

的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去

掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己

编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解

决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部

操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条

件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，

熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问

题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快

掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，

实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。

有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然

是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，

只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性

很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。

有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错

误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于

c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到

第 4 页

共 13 页

社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东

西都不会太难。

c语言的心得篇2

在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言阶段，尝试编写

各种类型的程序。在为期一个周时间中，我的感受是：c语言实训和

平时上课所接触的成有很多不同，所经受的考验和克服的困难和平时

的相差不大，遇到不会做的题同学互相讨论，互相帮助，共同解决，

攻克了c语言的复杂程序，我感触良多。

在这次实训中，我对c语言有了一个更深的认识了解，也对这学

期的知识得到巩固，还尝试了运行编程，每次运行程序成功，让我对

下面的项目充满了信心通过自己的努力最终把最初的理论知识转化

成基本技能，这次的实训，是我对c语言的学习产生了农活的兴趣。

还是这次实训，最令人激动的就是同学遇到问题互相帮助虽然只是一

个很小得实训，但同学们的满腔人情却是值得骄傲的，我们在实训中

取长补短在实训中长知识，提高了我们学习，虽然对有些时候老师没

给我们指出解决问题的方法有一些小抱怨，但到了结束是才知道，这

种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多的是

老师的感动，每天在我们来之前家到了机房，给我们我分享他学c语

言的感受，还提醒我们注意在编程时与遇到的事项，这些是我们平时

上课无发了解到的知识是我们更深层次的极大收获。

通过实训我们也发现了许多问题，在试训中我认识到自己还有很

多知识没学好，最基本的知识点没有理清楚，而且许多东西要经过翻

第 5 页

共 13 页

书，上网查阅，搜索，遇到一小点错误运行不出来，就会烦躁不安，

觉得有些自暴自弃或这抱怨题目有些变态，以后要克服，尽量保持一

颗蓝好的心态，学好c语言，用c语言来编写一个按要求的系统。

对于未来，近程下个学期，我觉得我还有许多方面需要提高。

首先我要继续学习好c语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的

运用。能写出一些程序，上网的时候多看一些优秀的教程和优秀的代

码，遇到问题是多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多练习自己结

局问题的能力和与同学合作的能力。

总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是c语言编程上

的一个里程碑。

c语言的心得篇3

c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的

了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重

要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语

言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个

学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里

面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕

竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的

介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程

序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程

第 6 页

共 13 页

序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样

比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语

言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计

语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提

高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、

表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语

言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上

广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows，uniX，linuX，

mac，os/2.无一例外，哪一个不是c语言写的？很多新型的语言如，

c++，java，c#，j#，都是衍生自c语言。掌握了c语言，可

以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学

里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习

计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说

当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多

数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握

简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的

程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我

觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，

两者是不可分割的。

第 7 页

共 13 页

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，

并总结了一点经验：

要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结

构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定

义变量有什么用);

其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c

语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在

我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它

的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语

言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手

了。比如说if else 和 switch case 这两种条件语句都是用来判断

执行功能的，那我要什么时侯用if 什么时侯用 switch呢？如果你

很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多

个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现if的嵌套，

如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的

运行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找

出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不过

switch也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或

是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用if

语句，毕竟if语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以

说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编

第 8 页

共 13 页

出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。

c语言的心得篇4

在我开始刚做为一位销售员的时候，我的业绩做得很差劲，我却

跟自己解释说：我不会，因为_X，我的计划没完成，因为_X我总是

在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变

得相当的消极了。其时祸根就是自已了。说起我的转变也很有意思，

我无意中听到的一句歌词给了我很大的启发要让人生更加漂亮，要努

力才能有运。从此要努力才能有运深深的刻入我的脑海中。每当我失

败低落的时候，我都会暗暗给自已鼓劲，我坚信一点，只要有付出，

就一定会有回报的。我开始以很积极的心态来对待客户，肯学着动脑

去想方法跟进客人，事实证明一种结果，我比以前成功了许多。

一、要客第一、合理安排时间，做有价值客户的生意

做为一个销售人员，我们的时间有限的，所有来店的客户都是有

希望成交的，而在一天的时间里个个不放过，从而浪费了大量的时间

在那些因客观原因非要置后合作的客户身上。首要的事是对客户进行

分类，从而在最短时间内找到一些重中之重的客户。

二、知彼解已，先理解客户，再让客户来理解我们

在进行完与客户和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠

的客人，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我们不

能先去抱怨客户，他不够理解我们。事实上我们是有可能挽回这些客

户的，虽然达不到的成功率，但我们经过一些方式的努力后，事实证

明我们将大多数的客户，争取回来了。如何先理解客户呢？那我们必

第 9 页

共 13 页

须先要进行区分对待，对于新接触而抗拒的客人来说，关键在于别太

在意他说什么，甚至可以认为他们这只是一种托辞罢了(别忘了，客

户他的思想也会随时在变的，永远没有一成不变的客户)。我们只需

记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现客人的

态度慢慢转变，这样，机会来了!

三、不断更新，不断超越、不断成长，蓄势待发

锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做为一个

销售人员，如果不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的

辉煌中跌入低谷。对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除

了书本外，我认为在工作中，用心去学是相当重要的。我相信一点，

一个人的能力总是有限的。我们同事之间

互相交流各自所拥有的丰富经验优为重要。下次我可以用在相类

似的客户身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边

学到知识，那样才能知彼知己，百战不殆，在竟争中，让自已处在一

个有利的位置。我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同

事去比较长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已

比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他人，而你是

没在任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰。

c语言的心得篇5

最近学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，通过自学，让我受

益匪浅。《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、

语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最

第 10 页

共 13 页

重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6

岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么

发展水平提出了合理期望。此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展

目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有

效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误

做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、

可操作的指导。

幼儿时期是语言发展的重要时期，特别是口语的发展。语言发展

贯穿于各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响，为培养幼儿

的语言发展，我们要为幼儿创造语言交往环境，鼓励幼儿主动与成人、

同伴进行语言交流。不仅鼓励幼儿说，还要为他们多提供阅读机会和

听的机会，锻炼幼儿集中听的习惯。

幼儿社会领域的发展与学习的过程是幼儿社会性不断完善的过

程，主要包括人际交往和社会适应两方面。幼儿社会性是在日常生活

中和游戏中观察和模仿学习发展起来的，如小班的区角活动《娃娃家》

的创设。还有一点最重要的就是，我们成人一定要注意自己的言行举

止对幼儿潜移默化的影响。

幼儿科学发展的核心就是激发幼儿探索的欲望，培养探索能力。

我们应该充分发现和保护幼儿的好奇心，正确的引导幼儿去自主的发

现、观察和研究。不应该为了追求知识的掌握而对幼儿进行强化灌输。

我们应该经常带幼儿接触大自然，激发幼儿探索的欲望。初步引导幼

儿感知周围数学的存在，感受简单的数学概念。

第 11 页

共 13 页

艺术是我们感受美、表现美、创造美的重要形式。每个幼儿心里

都有一颗美的种子，我们应该从带领幼儿感受核心山生活中美的事物

开始，让幼儿渐渐地去表现美、创造美。鼓励幼儿大胆表现，理解他

们表现美的行为，并适当的正确引导。

在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作

中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认

真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效

果更好。今天的学习也让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停

留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》

虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，

完善自身的理论和实际，再结合《3~6岁儿童学习与发展指南》中的

细致性把我们的幼儿教育办得更好，为我们的教育事业创造出一片美

好的天空!

c语言的心得篇6

本学期我担任12级幼师（1）班的《幼儿园语言教育活动指导》

课的教学。由于该班是毕业班级，这学期上课时间较短，本教材是安

排一个学期才能上完成，但要在两个月内完成这门学科的教学，如按

课本安排的教学任务来上是难以完成的，所以我根据实际情况，自己

调整教学内容，认为重要的，学生毕业后用得上的就重点上，其它的

内容让学生自学。下面是我对这门学科的教学总结：

一、让学生理解书中的重要概念和内容

在本书有有多概念是要学生去掌握的，如什么是语言、幼儿园语

第 12 页

共 13 页

言教育的意义有哪些，0—6岁各个阶段幼儿语言的发展教育，学前

儿童语言基本理论，幼儿园语言教育活动的指导思想，幼儿园谈话活

动的概念、谈话活动的基本特征、教育目标、主要类型等等。

二、让学生学会设计教学活动

本课程的的重点是教会幼儿教师学会设计幼儿小班、中班和大班

的语言教学活动，要根据不同年龄段的学生设计出不同的教学活动案

例，如小班的幼儿在发音、辨音方面还较差，就应该从这方面来考虑

怎样设计适合这个年龄段的教学活动案例；中班的幼儿语言方面已经

有了一定的基础，但在实词、副词方面的理解还有欠缺，设计教育活

动时就应该多从这方面去考虑；大班的学生已经认识了很多的汉字，

对幼儿读物比较感兴趣，他们能自己创编故事，对听过的故事能说出

自己的看法和见解，所以在编写大班的教育活动时就要考虑怎样让幼

儿都能从故事中得到启发。

三、让学生学会分析教学活动案例

通过本课程的学习，学生理解了幼儿园语言教育活动的指导思想、

组织原则、设计思路和步骤以及语言活动的评价，那么，我们设计了

一个教学案例，就要从这几方面去分析，看看这个教育活动是否符合

这些要求。

当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以能力

培养为主线，使学生在学习和实践中尝到成功的快乐，这是幼儿园教

育语言活动教学的关键所在。

第 13 页

共 13 页