《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

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《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》

实验报告

20XX～20XX学年第二学期

班 级 姓 名 学 号 指导教师

实验一

实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：

1．了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和

运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C

源程序的特点。 二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容：

1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序：

#include int main( ) {

printf(＂This is a C program.n＂); return 0； }

2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错

误)，编译、连接、调试该程序，直至程序

无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include int main( ) {

int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;

爱心---用心---恒心

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print(“%d+%d=%dn”,a,b,sum); return 0; }

四、实验结果：

1. 运行结果(或截图)：

This is a C program.

Press any key to continue

- 1 -

2. (1) 改正后的源程序：

#include int main( ) {

int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;

printf( return 0; }

(2) 运行结果(或截图)： 3+4=7

五、思考题：

1. 一个C程序上机的步骤有哪些？

答：上级输入与xx源程序 — 对原程序进行编译 – 与

库函数链接 – 运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几

个部分？

答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部 和

函数体。

成绩 指导教师签名

实验二

实验项目名称：数据类型、运算符和表达式 所使用的

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工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：

1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；

2．掌握常量及变量的使用方法；

3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；

4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用

方法。 二、预习内容：

- 2 -

教材《C语言程序设计教程》第2章。 三、实验内容：

1. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序，编译、连接、

调试该程序。

main( ) {

char m,n; m=280; n=320;

printf(“%dt%dn”,m,n);

printf(“%ct%cn”,m,n); }

2. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序，观察

分析运行结果。 #include int main( ) {

int a=3,b=4,c=8； float d,e； d=a+b/c；

e=a+(float)b/c； //请将此处d改为b printf(＂

d=%f,e=%fn＂,d,e)； }

3. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序，观察

分析运行结果。 #include main( ) {

int a,b,c,d,i,j,m,n; a=b=c=d=3; i=a++;

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j=++b; m=c--; n=--d;

printf(} 4. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的

程序，观察分析运行结果。 #include main( ) {

int a=4; a+=a-=a*a+a;

printf( }

- 3 -

四、实验结果：

1. 运行结果(或截图)：

24 64 @

2. 运行结果(或截图)：

d=,e=

d=,e=

3. 运行结果(或截图)：

a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2

4. 运行结果(或截图)：

a=-32

五、思考题：

1. 给变量命名应该注意哪些问题？

答：每个变量必须进行数据类型说明；

2. 程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？

答：d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其

结果没有小数位；而e中对b进行了强

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制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。

- 4 -

3. 程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？m和

n的值为什么不同？//改为程序3

答：i是通过后自增实现的，而后自增是先参与其他运

算，后对变

量递增；

而j是通过前自增实现的，其是先对变量递增，后再参

与其他运算。

4. 请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步

骤)。

答：先将a -赋值给a，再将a+a 赋值给a 。

成绩 指导教师签名

- 5 -

实验三

实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计 所使

用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：

1. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法

(scanf函数的使用)； 2. 掌握整型、实型与字符型数据的

正确输出方法(printf函数的使用)； 3. 掌握编写顺序程序

的方法。 二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第3章。 三、实验内容：

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1. 编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a

和b的值有键盘输入。

smain { int a,b; float s;

scanf(“%d,%d”,&a,&b); s=*a*b/(a+b) /(a+b);

printf(“s=%fn”,s); }

2ab 2(ab)①输入并调试。

②将scanf函数改为scanf(“%d%d”,&a,&b)；再编译，

运行。 ③观察结果。

2. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序，观察

分析程序运行过程及结果。 #include int main( ) {

int a,b,sum;

printf(请输入第一个整数： scanf(

printf(请输入第二个整数： scanf( sum=a+b;

printf( }

3. 设圆半径r=，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的

体积。要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。

- 6 -

四、实验结果： 1. 输入数据 4，5 输入修改后的

数据 运行结果 4 5 s= 字符控制串中没有除说明符以外的

其他字符，所以输入时可以通过空格分隔 4↙5↙ s= 字符

控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通

过回车分隔 运行结果 s= 原因 字符控制串中有“，”，所

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以输入时必须有原因 “，”

2. 运行结果(或截图)：

请输入第一个整数：1 请输入第二个整数：2 1+2=3

3. (1) 程序中用到的变量(类型)

单精度浮点数

(2) 算法(用伪代码描述或自然语言)

c = 2 * pi * r; s = pi * r * r; v = 4 * (pi * r

* r * r)/3;

(3) 源程序清单

#include int main( ) # define pi { float r, c,

s, v;

- 7 -

}

printf(请输入圆的半径:scanf(c = 2 * pi * r; s

= pi * r * r;

v = 4 * (pi * r * r * r)/;

printf(

(4) 运行结果(或截图)

请输入圆的半径:

c = ,s = ,v =

五、思考题：

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scanf(“%d,%d”,&a,&b)与scanf(“%d%d”,&a,&b)输

入数据的方式有什么不同？从两种输入方式的对比中你得

到什么启发？

答：第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者

可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况

下，很难知道用“,”分隔输入的数据。所以编程人员

可以在scanf 语句前用printf 语句进行注释，让用户知道

用什么来分隔输入的数据。

成绩 指导教师签名

- 8 -

实验四

实验项目名称：选择结构程序设计 所使用的工具软件

及环境：Visual C++ 一、实验目的：

1. 正确使用关系运算符和关系表达式； 2. 正确使用

逻辑运算符和逻辑表达式； 3. 熟练使用if语句实现选择

结构程序；

2. 熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。 三、实验内容：

1. 下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分

以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输

出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。请将

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程序补充完整，并上机运行程序。 #include int

main( ) {

int score；

printf(＂请输入分数(0--100)：＂)；

scanf(＂%d＂, &score)；

if(score>100 || score=90 ) printf(＂

Excellent!n＂)； else if( score>=60 )

printf(＂Pass!n＂)；

Fail!n＂)； }

运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种

不同的情况，记录运行结果： 111 输入数据 20 61 99

Input 运行结果 Fail! Pass! Excellent! Error!

2. 有如下分段函数：

x1xy2x11x10

3x11x10请输入x的值，求解对应的y值。

3. 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、 ’

B’、 ’C’、 ’D’、 ’E’。90-100

- 9 -

为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，

60分以下为’E’。用switch语句写。

四、程序中所用的变量及其类型：

2.

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else printf(＂

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变量：x、y；

数据类型：都为单精度浮点数

3.

变量：score 数据类型：整型

五、算法(用伪代码或自然语言描述)：

2. if ( x>=10 )

printf(

else if ( x>=1 )

printf(

else

printf(

3.

switch (score/10) { case 10:

break; case 9: printf( break; case 8:

printf( break;

case 7:

- 10 -

printf( break; case 6:

break; default:

printf(

}

六、源程序清单： 2.

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printf(

printf(

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# include int main (void) { float x, y;

printf(请输入一个x: scanf( if ( x>=10 )

printf(

else if ( x>=1 )

printf(

else

printf(

return 0;

} 3.

# include int main (void) {

int score;

- 11 -

printf(请输入一个成绩: scanf(

switch (score/10) { case 10:

break; case 9: printf( break; case 8:

printf( break; case 7: printf( break;

case 6: printf( break;

printf(

}

return 0;

}

- 12 -

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printf(

default:

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七、实验结果：

2. 运行结果(执行程序3次，分别输入不同的3个数，

对应3种不同的情况)：

输入数据 2 11 -5 运行结果

- 3. 运行结果(执行程序5次，分别输入5组不同的数

据，对应5种不同的情况)：

输入数据 运行结果 99 A 80 B

成绩 指导教师签名

70 C 62 D 59 E

- 13 -

实验五

实验项目名称：简单循环程序设计 所使用的工具软件

及环境：Visual C++ 一、实验目的：

1. 掌握循环程序的基本结构；

2. 熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来

编写循环结构程序。 二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。 三、实验内容：

1.编写一个程序，计算并输出数列：1,3,5,,2n-1,的前

几项之和，其中n键盘输入。要求分别用3种循环语句实现。

方法1：用for语句实现。 main

{ long s,n,k,i;

scanf(“ %ld “,&n); k=2*n-1; s=0 ;

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for(i=1;i=1; j--)//此处for循环为求最大公约数 {

if( i%j == 0) greatest = j; else ;

if( k % greatest == 0) {

printf(和%d的最大公约数为%d!n break; }

else ; }

least = i * k / greatest;

printf(和%d最小公倍数为%d!n

六、源程序清单：

2.

# include int main (void) {

int i, k, j, m, least, greatest;// i, k存储的

是两个正整数, least为最小公倍数，greatest

为最大公约数

printf(请输入两个正整数(中间以空格分隔):

scanf(

for (j=i; j=1; j--)//此处for循环为求最大公约数

{

if( i%j == 0) greatest = j; else ;

- 15 -

if( k % greatest == 0) {

printf(和%d的最大公约数为%d!n break; }

else ; }

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least = i * k / greatest;

printf(和%d最小公倍数为%d!n

return 0; }

七、实验结果：

1. 在下表中写出输入的数据及其运行结果：

输入数据 运行结果 方法1 12 1+3++23=144 方法2 12

1+3++23=144 方法3 12 1+3++23=144

2. 运行结果(或截图)：

请输入两个正整数(中间以空格分隔):36 12

36和12的最大公约数为12! 36和12最小公倍数为36!

成绩 指导教师签名

- 16 -

实验六

实验项目名称：多层循环程序设计及break、continue

语句在循环程序中的应用 所使用的工具软件及环境：

Visual C++ 一、实验目的：

1. 掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；

2. 掌握break及continue语句在循环程序中的使用方

法。 二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

1. 百马百担问题。有100匹马，驮100担。大马驮3

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担，中马驮2担，两个小马驮1担。问大、中、小马各多少？

2. 编程输出100以内的所有素数。

3. 编程输出所有水仙花数(所谓“水仙花数”，是指一

个3位数，其各位数字的立方和等于该数本

333

身，例如，153=1+5+3，所以153是一个水仙花数)。

四、程序中所用的变量(类型及其初值)：

1. 变量x, y, z均为整型变量，均未赋予初值

2. 整型变量x,y，均未赋予初值

3.整型变量i,m,n，

n初值为0，m、n未赋予初值

五、算法(用伪代码或自然语言描述)： 1. for ( x=0;

x int main (void)

- 18 -

{ } 2.

# include int main (void) {

int i, j;

for ( i = 1; i <= 100; i += 1) {

for ( j = 2; j <= i; ++j) {

if ( i%j == 0 ) { } }

- 19 -

int x, y, z;

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for ( x=0; x<=20; x++) { } return 0;

for ( y=0; y<=33; y++) {

z = 100 - x - y;

if( z%2==0 && 3*x + 2*y + z/2 ==100) }

printf(大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!n

if ( i == j)

printf (

else

break;

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