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2024年3月8日发(作者：win10全屏游戏卡死关不掉)
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③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭 很多时候我们对大自然都是一种很敬畏的状态，但有时候我们对院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形大自然又喜爱的不行，我其实对树还是比较喜欢的，尤其是梧桐树，状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树这种树有什么特别之处吗?接下来我就给大家讲解一下相关内容，希的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般望大家能够喜欢。
的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧梧桐树 ①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡 ④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又抹，显出了种种的容貌。
由墨绿转成焦黄;北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便 ②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像开始辞枝初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而了古人的谛：高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
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梧桐树阅读理解答案三年级 梧桐树表达了什么情感
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现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有。世间的无常，莫大于此了!
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
(作者丰子恺，有删节)
21.窗前的几株梧桐树在我面前显出了三种容貌：
(1)梧桐树生叶、(2) 、(3) 。(4分)
22.第④段运用了哪一种写作手法?请分析这种写作手法的表达作用。(4分)
答：
23.对这篇散文的赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.本文以时间为序，描写、议论相结合，写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。
B.为了表现梧桐树的不同容貌，文章用了许多比喻和拟人的句子，新颖而又形象。
C.第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较，表现梧桐生叶的拙劣和坦白。
D.第③段的绿意实在太多了一句，表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。
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24.文中结句说可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的，为什么?你从中得到了什么启示?(5分)
21.(2)绿叶成阴 (3)梧桐落叶
22.对比。通过梧桐落叶与落花的对比，写出了梧桐落叶尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落叶的悲哀)。
23.A
24.因为拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。或者：因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们。但是，他们没能看见它们的容貌，没能体验梧桐的种种变化，没感受到梧桐生长的象征意义，因而没法占有它们。自然和艺术都是这样。启示：(1)对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。
(2)生活需要去感受(体验)，用心去发现，你才可以说是拥有生活。
(3)形式上为你占有，而内容上未必为你所占有，这样的情况在世上为数不少。
(4)本文以这句话作为全篇的结句，揭示了全文中心。
以上就是我网我为大家讲解的梧桐树阅读理解答案的相关内容了，希望对大家有所帮助。想要了解更多相关资讯，请持续关注我网。
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