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2024年4月13日发(作者：zabbix下载)

数控铣床编程与加工教师职业能力大赛教

学设计

教师职业能力大赛教学设计 参赛项目种别 机械类 作品编码

专业名称 数控专业 课程名称 数控铣床编程 与加工 参赛

作品题目 梅花形凸台轮廓加工 课

时 2课时 教学对象 数控高级班 1、选题价值 本教材的特

点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。梅花型凸

台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第3个学习任务，实行起

来有1定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。

2、学习目标 （1） 知识和技能目标：

能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能

肯定公道的工艺线路及编写加工程序。

（2） 职业能力目标：

以职业利用为导向，通过规范文明实训，培养学生良好的职

业道德和安全意识终究到达学以致用的目的。

（3）情感态度目标：

通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验动身，激

起学生学习兴趣。培养学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成

进程中的问题进行分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意

识，并潜移默化的对学生进行职业意识培养。

3、学习内容 主要学习视图、工艺分析、圆弧指令的应用及

程序编写等数控加工的基本方法，熟习操作界面、工量具的使用方法，

练习对刀、 程序的录入等操作技能。

4、学习资源

教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。

5、教学实行进程 教

学

程

序 时间分配 任务描写 装备、材料、工量具等准备 文明

生产指点

加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加

工部份由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。

毛坯80×80×20的方料，已完成上下平面及周边的加工。

零件图

3维效果图

1.工作服、工作帽及防护眼镜的穿着。

2.工卡量具要摆放整齐。

3.实习时要做到3认真：认真熟习图纸，公道编制工艺和加

工程序，进行精确对刀和刀具补偿。认真测试检查和操作

教学 组织 工

艺

规

程 操 作 要 领

2 分 钟

5 分 钟

38 分 钟

1、 教学准备

1.盘点学生人数

2.检查工作服，工量具的准备。

2、 温习旧课，引入新课


本文标签： 学生 加工 教学 学习 职业

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