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2024年2月27日发(作者：函数公式乘法)

编程猫教学设计

会 飞 的 小 鸟

教学目标：

1.能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；

2.学会使用“动作”积木来实现角色的移动；

3.通过设计动画，培养学生主动思考和创新意识，提高动手操作能力。

教学重难点：

能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；学会使用“动作”积木来实现角色的移动。

教学方法：任务驱动法、讲授法、上机实践法

教学用具：计算机网络教室、教学课件

教学过程：

一、引入主题：

播放动画：飞翔的小鸟。想一想：

1.动画里的主角是谁？它在哪里？在干什么？（指名回答）

2.试一试：根据动画，绘制思维导图。

二、讲授新课：

1.动画制作过程分析：你准备如何来制作这个动画？

学生小组讨论。（指名汇报制作步骤）

（1）添加天空背景和蓝鹊角色

（3）为蓝鹊添加命令

2.添加背景和角色（学生示范，教师总结）

天空背景：素材库----背景----天空

蓝鹊：素材库----角色----蓝鹊

3.为角色添加命令（教师示范并讲解）

（1）让小鸟会飞

问：动画中的小鸟怎样扇动翅膀？（在两个造型间来回变换）

尝试：当“开始”被点击，“重复执行”“下一个造型”

“控制”----“重复执行”

“外观”----“下一个造型”

试一试，你发现了什么问题？（扇动翅膀太快）怎样解决？

“控制”----“等待1秒”

提示：改变等待的秒数，可以控制小鸟扇动翅膀的快慢。

（2）让小鸟在一定的时间飞到想要去的地方

小鸟的飞行，是一个动作，试一试在“动作”里找到合适的命令。

再次熟悉坐标。

“动作”----“在1秒内，移到X（100）Y（100）”

试一试：改变小鸟飞行的速度，找到小鸟要飞到的位置。

4.设计自己的动画：

想一想：你想让谁成为你动画的主角？它在什么地方？在干什么？

画一画：根据你的动画绘制思维导图。

做一做：根据你绘制的思维导图，来制作属于你的动画吧。

三、本课小结：

1.你设计了什么样的动画，展示给同学看一看。

2.在设计动画中你用到了哪些积木？它对你设计的动画起到什么作用？

板书设计：

飞翔

的小

鸟

课后反思：

天空

素材库----背景----天空

蓝鹊

素材库----角色----蓝雀


本文标签： 动画 角色 小鸟 积木 教学

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