毕业设计作品思路范文(共23篇)

毕业设计作品思路范文(共23篇)

如何衡量一件商业设计作品的优劣我又瞎琢磨了一通，我觉得决定一

件设计作品是否优秀的因素主要有三个方面考量：

一、信息承载和文化认同；

二、差异化表现；

三、构成的美学高度，先就这三个方面先扯扯。

一、信息承载和文化认同

所谓信息承载说的是一件设计作品在讲什么？就企业标志设计举例，

在一件标志的设计中我们都知道应该是文化信息的概括和提炼。一个圈我

们说天圆，一个框我们说地方，一道弧我们说努力进取积极向上，不小心

掉了个墨点点我们说不据一格勇于突破。暖色我们说热情奔放，冷色的我

们说理智严谨，灰色的我们说沉稳老练。怎么说我们都有理由，你不服我

都不行啊。呵呵，开个玩笑，但在设计中我们确实要尽量准确地阅读客户

需求并且将一些最主要的信息通过视觉元素体现出来。这种传达我认为越

直接越有效。

而文化认同便是指在设计中所使用的元素是否可以引发目标群体的共

鸣，不同的目标群对不同元素的接受程度显然也是不一样的，你说如果目

标群是些白发苍苍的老同志而你却把个东西做得花里呼哨嘻哈得很那让人

家当场打出来是必然的。所以，目标受众群体的分析也是非常重要的，这

直接决定了你作品的设计方向。

二、差异化表现

设计中的差异化表现是决定一件作品是否有可能在众多同类设计作品

中脱颖而出的重要因素。

为什么我们往往觉得什么什么作品好像似曾相识，我们也经常为一件

作品到底是抄袭的还是借鉴啥的相互口水喷个不停，主要原因就是设计师

本身也往往很难突破这个所谓的差异化表现的瓶颈。我们都说自己的工作

是个创意的工作，是个创新的过程，那么首先所谓的创新便是先汲取前人

的经验，自己做标志那首先先看个百八十万个标志作品。但要明确一点的

是，如果一个概念大多数人用了圆的那么作为一个设计来说就要考虑是不

是不要再使用圆了

如果必须用圆我们也要考虑是不是在圆里面在加个渐变啥的，因为只

有这样才有可能使我们的设计有突破前人的可能性，把那些该拍在沙滩上

的人拍在沙滩上。（话说回来，我自己可能就是被拍在沙滩上的吧，其实

人类文明的进步就是这样的啊。

三、构成的美学高度

这个很容易理解，就是你能不能把一个东西做漂亮，漂亮其实就是元

素均衡嘛，该凸的地方凸，该翘的地方翘，我们把这个叫做盘靓条顺，激

情诱惑（……不好意思啊，惯性思维），这个也可以看着设计中的执行力。

这个没太多好解释的，三大构成大家都学过嘛。

总得来说这三个方面美学构成的美学高度就是美女的脸盘身段，三连

素材，信息承载和文化认同可能就是我们说的这美女有没有气质着装有没

有品味，而差异化表现就是安吉丽娜朱迪的厚嘴唇……

我们现在知道了有这么三个因素，那么我们进入衡量作品的可操作阶

段，我把这三个因素做成以下模型。

这个正三角的顶点表示各因素的最佳被认可接受程度，越接近中心就

越低，一件设计作品完成我们可以找几个哥们，（在提案会上那就是一堆

领导）最好是你作品的目标人群广，每人一张表单记名或不记名投票，表

单可以这样设计。

统计数据并纳入模型，假设统计后数据呈这个样子我们就能发现，模

型中阴影面积最大的作品那么就越接近优秀作品，反之我们也能很清晰地

了解到在我们设计作品中的缺陷从而有方向性地调整和修改。评审人员也

很自然地知道从什么方向来衡量，不会说恩。不错，呃，这个，再改改，

你问他改哪他又不知道这样的问题了。

当然，这个东西只是瞎琢磨而已的了，但我想关于设计作品扯皮的事

不是解决不了而是我们愿不愿意这样去做，因为我们都知道，想达到面积

最大的正三角的可能性很小，作为一名设计即使想在这样的三角模型中哪

怕扩大一点点面积也要耗费大量的时间和精力，那么，我们想想还是把提

案交给口才最好的同志让他去那什么吧。

设计作品侵权的赔偿原则是什么?

设计作品侵权的赔偿原则是什么?

设计作品属于著作权范畴，所以相关法律也是按照《著作权》来判定

的

1、全部赔偿原则

全部赔偿原则也称为全面赔偿原则，是现代民法的最基本的赔偿原则，

是各国侵权行为立法和司法实践的通例。TRIPS协议第45条规定的“赔

偿由于侵犯著作权而给权利所有者造成的损害”，侵权者向权利所有人支

付费用“可以包括适当律师费”等规定，是全部赔偿原则的体现。

2、法定标准赔偿原则

所谓法定标准赔偿原则，是指由著作权法律明文规定不法侵害著作权

造成损害，应赔偿损失的具体数额或数额幅度。在法院无法查清受害人实

际损失和侵权人营利数额，或者受害人直接要求按法定最低赔偿额进行赔

偿的，法院按法律规定的赔偿数额确定赔偿数额。

3、法官斟酌裁量赔偿原则

智力创作成果损害结果的不易确定性以及案情的复杂多样，使得对著

作权的损害赔偿不可能简单化一，在审判著作权纠纷案件中，法官们常常

感到确定原告损失、被告获利以及赔偿金数额的困难。感到法律规定不完

善，没有可操作性的条款所遵循。

4、精神损害赔偿限制原则

精神损害赔偿限制原则，是指对公民、法人等民事主体享有的著作权

中精神权益损害，在法律规定的范围内可以适用精神损害赔偿

对侵害著作权能否造成精神损害，造成精神损害能否要求精神损害赔

偿，我国民法通则和著作权法并没有作明确的规定。

根据民法通则第一百二十条的规定，公民的姓名权、肖像权、名誉权、

荣誉权以及法人的名称权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵

害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。该规定中的

“赔偿损失”，一般解释为我国精神损害赔偿的法律依据。同时，除这四

种权利以外的人身权，如隐私权、自由权、贞操权以及生命健康权等不被

认为可以提起精神损害赔偿。

无论关于著作权侵权损害赔偿的法律条款规定得多么严密、具体，无

论是适用全部赔偿原则还是适用法定赔偿原则，都不能排除法官根据开庭

审理查明的案件事实，对法律的具体适用，以及在法律规定的'赔偿数额

幅度之内根据个案情况的裁量。而法官们审判的一些好案例和通过判案而

确定的一些先进、科学的法律原则，对同类案件又没有法律赋予的拘束力，

不能援引。

5、对著作权中人身权的精神损害赔偿也应当有所限制。这些限制表

现为：

1.适用精神损害赔偿应当依照法律或者最高法院有关司法解释，只能

适用于对侵害著作权中人身权精神利益的保护，不应任意扩大适用范围;

2.对侵权情节一般的，首先应当适用停止侵害、消除影响、公开赔礼

道歉的民事责任形式，而不适用赔偿;

3.侵害著作权中的人身权益情节虽然一般，但造成财产损失的，可以

对造成的实际损失进行赔偿，同时适用停止侵害、消除影响和公开赔礼道

歉的民事责任形式。

4.对精神损害情节较重，适用其他民事责任形式不足以使受害人的权

益受到保护的，应当适用精神损害赔偿。

1、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可

使用本体去置换喻体。如山东高考作文题：

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特

征鲜明。

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以

是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是，是友谊，是爱心，是互助，

是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以

是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一

个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时

可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：

《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不

经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不

要套作，不得抄袭。

以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。

命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一

个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”

是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们

可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自

然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、

发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理

解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，

但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是

凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。

3、如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去

置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你

会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个

人相关信息。

世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自

然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何

地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和

谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，会看到

富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么？会想

到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁？

可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大

款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。

舞蹈是门实践性较强的学科，因此在制定毕业设计方案的首要任务是

对此项目的定义，其次是对指导教师的职责要求。最后是对毕业设计内容

和评分标准的制定。工作程序主要包括：

2、作品要求以反映培养目标为原则，内容应与选题紧密相关。学生

应尽可能利用各种渠道搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研

究，选出适合自己的题目进行表演。创作作品的学生要结合课堂知识和实

践经验进行创编，在指导教师帮助下搜集题材，风格体裁不限，充分展开

想象力，体现创新能力和专业水平。

3、评定方法可采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定成

绩。评分细则应从设计的目的及意义、知识及技巧掌握程度、质量与水平

评价（作品难度、完整性、表现力等）、学生组织纪律、存在的主要问题

与不足等几项内容着手。总成绩由指导教师和评阅组构成，比例为60%和

40%。进行成绩评定时要求做到实事求是，不要从印象出发，更不要以指

导教师的声望作为评定该学生成绩的依据。对学生的独立工作能力、科学

态度和工作作风应予以充分的注意。

舞蹈学是舞蹈艺术门类中的一个重要学科，是用人体动作来表达思想

感情和真善美的一种艺术形式。因此，舞蹈学所涉及的研究面是很宽的。

在此，笔者对舞蹈学专业毕业论文（设计）探索及研究还不够深远，所做

出的方案还微不足道，希望借此引发更多同仁的支持和研讨，让今后高校

舞蹈学科的发展和建设之路越走越远。

毕业论文是本科学习阶段一次十分难得的理论与实际相结合的机会，

经过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，

和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工

程问题的本事，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电

脑制图等其他专业本事水平。

并且经过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都

使我的本事得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压本事及

耐力也都得到了不一样程度的提升。这是我们都期望看到的也正是我们进

行毕业设计的目的所在。

虽然毕业设计资料繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统

的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设

计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。

在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到

建筑图本身的框定，而又必须研究本专业的一些要求规范，从而构成了一

些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种研究我意识到：

要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，

这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更要从祖国的高度看待一

些大局上的问题更好的处理各种矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实

际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工

作学习中表现出更高的应变本事，更强的沟通力和理解力。

从不明白毕业论文怎样写，到顺利如期的完成本次毕业设计，这给了

我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，

这些我在毕业论文结束语中都提起过。

事实上，给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术

和设备他们有着很多的优越性但也存在必须的不足，这新不足在必须程度

上限制了我们的创造力。

比如我的设计在节俭水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能

被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是

我们去更好的研究更好的创造的最大动力，仅有发现问题应对问题才有可

能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我

更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的

知识，更好的为祖国的四化服务。

时光飞逝，美好的大学生生活匆匆过去，经过半年的忙碌和工作，本

次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地

方，如果没有老师的督促指导，以及周围同学们的支持，想要完成这次设

计是非常困难的。

本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为研究对象，以芯片

AT89C51为核心，通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路，设计

一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能，同时配有键盘控制。

毕业设计前期，经过教师的通知及自我了解，就对毕业设计的重要性

和规范性有了基本的了解：毕业设计不仅仅是对我们现有的知识积累、学

习本事的运用，同时也是对我们学习态度的一次检验，也是对大学期间知

识积累的升华。所以，首先从思想上提高了认识，端正了态度，不仅仅把

它作为一项任务来对待，更重要的是培养、锻炼自我踏踏实实、认真负责

的学习和中作态度。

其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计室内多点测温系统，任务

重及要求高，所以不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最终毕业设

计的完成，每一步都紧锣密鼓，认认真真，把大部分时间和精力都用在了

设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日。在毕业设计

过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也十分重视与指导教师之间

的交流。我们经常沟通，共同研究设计中遇到的问题，在存在分歧的问题

上加强讨论。在整个毕业设计结束之际，经过毕业总结，找出自我的不足，

为以后参加工作、自我学习供给参考。

最终，要感激我的指导教师李光林教师，感激她对整个毕业设计从始

至终地悉心指导和不厌其烦的耐心讲解，另外还为我的课题参数的细节问

题供给了很多的参数数据，并在我最为困惑迷茫的毕业初期给我信心和动

力，替我指明了研究的方向，不断启发，循循善诱，这使我如沐春风，受

益终身。

一、开题报告应包括下列主要内容：