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2024年6月13日发(作者：php中文转拼音首字母)
网课出现的问题及解决办法中学生
时间过得真快，一开始我还担心自己坚持不下来的网课，马上又要结束了。回看这一
两个月的网课时光，竟然也有了意想不到的快乐和收获。
在家上网课是跟在学校教室里听老师在讲台上讲课不太一样的，的不一样是在家上网
课时，我们都是独自一人坐在家里听老师讲课，而在教室听课时是一班的同学彼此可以看
见的坐在一起听老师讲课。本来我还非常担心我一个人在上网课的时候开小差什么的，没
想到上网课也有很多方法防止学生们上课开小差。我们上网课都会开视频，老师可以通过
视频镜头看见我们在家的状态，每次谁有一点点小动作，我们老师就发现了，虽然老师不
能丢粉笔头提醒，但老师在课上也会截图或者语音提醒，所以我在家上网课也都非常的认
真，生怕上课开小差或者没听进去课。
在家玩游戏课有一点就是我指出非常不好的。我们每天的网课都就是直播形式，但直
播的视频就是可以录像的，谁存有什么没有听得懂的，都可以课后自己再回去回听，这样
就免去了总是必须去找老师问问题的麻烦。现在特定时期，必须打听老师问问题还是非常
不方便的，既要等老师有空，还要一直在线跟老师文字沟通交流。存有了视频录像的功能，
基本上我在自学过程中碰到的所有问题都可以通过VM288视频揣摩确切，重蹈覆辙什么不
懂地方，在线上反问老师或者同学也就没那么麻烦了。
在家上网课的这些天，我也意识到了科技的发展和科技的发达。我们一个班的同学打
开视频，只要老师开放网络权限的话，我们的头像都可以在老师的教学软件上显示出来。
遇到老师在课上通过小游戏的方式跟我们讲课，我们都可以通过视频头像进行游戏，还蛮
有趣的。特别是有的老师是非常年轻的老师，讲课的方式也非常年轻态，有时候老师会把
我们上课偶尔开小差的同学视频截图做成表情包，在下了课之后发到群里让我们引以为戒，
逗得我们又开心又不敢上课开小差了。
因为疫情的影响，我们在家上了一两个月的网课。这就是一次非常特定的经历，虽然
不期望以后再发生这么轻微的疫情，但这样在家玩游戏课的机会，我还想具有，这样的话，
我就又可以可以着老师白天授课的视频反反复复自学了。
这个寒假，因为那个不速之客——“新型冠状病毒”的到来，被延迟了。延迟一周两
周没啥，可目前根本还不知何时是尽头，咋办?一时间，“停课不停学”的网络教学大
“运动”便应运而生了。
起初，我特别高兴，心想，在家听课一定很有趣。这天我没等妈妈吵醒我，就早早的
出来跑到妈妈床边说道：“听课了。”妈妈才慢吞吞的从那寒冷的被子里爬出，关上自学
手机说道：“先看看这个信息和图片，这就是第一节晚可以课，就是有关新冠的科学知识
和图片。”我拿着手机深入细致的看看了出来，由于有些字太小，所以看看的不是很准确。
早会课结束后几分钟，我准备好笔和本子，开始正式上课了。第一课是“古诗词三
首”，首先让我们跟着老师一起把古诗有感情的读一遍——“梅子金黄杏子肥，……”读
着读着，一阵叮咚声打断了我，原来是弟弟在客厅玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同学，
你看哪里呀?”妈妈的声音把我拉了回来，我又认真听起讲来。当老师提问时，我要按下
暂停键，思考出来后再听老师讲。我搞得有些手忙脚乱起来，还没等我反应过来，老师又
在那里叽叽喳喳了。
我无可奈何皱了眉头，忽然之间，不好想要我们班的同学和老师呀!要是在学校，课
堂上的氛围多不好，老师回答同学们答对，而不像是现在，只有我一个人默默的看著屏幕，
我又走神啦!不知不觉中语文课下课时间至了。而我，课后作业都还没记确切。
刚下课，数学老师又开始啦!然后下午还上了英语和我最喜欢的体育。
终于顺利完成了白天的课程，也存有时间回去顺利完成老师布置的家庭作业啦!不知
不觉天黑了。一看看时间，都慢晚上7点了，数学老师说道的7点可是存有直播课的，差
点被我忘啦，要是去的急，刚关上手机，张老师那卡顿的声音就断断续续的响起，不晓得
就是人太多，还是网络原因，张老师大喊提问问题的时候，很多同学都无法相连接，搞得
我想要好好整体表现一下的机会都没，很就是惋惜。
就这样我恍恍惚惚的度过了第一天网上上课，多么渴望能和以前一样，老师和同学们
能齐聚一堂，在欢声笑语中度过。
期望这场没硝烟的“战役”赶紧完结，病毒啊，我拜托你，尽快还我们冷清的教室吧!
在今年的直播教学中，我认为英语网课要做到下面三点：一是要认真钻研教材，充分
挖掘教材；二是要充分准备，提前作好应对直播中出现的各种突发事件；三是要吸引学生
和家长的参与，让孩子喜欢在网上学习。
下面谈论一下自已的一点作法：
制作高质量的课件
一就是强化自学，制作高质量的课件，一定必须存有语音和动画。直播时老师多准备
工作素材并提早转化成可播放的语音和视频，直播云就可以播出mp3、mp4格式，转变后
可以至体验教室顺利完成试播。
加强互动
二就是必须强化老师和学生，学生和家长的互动。老师只是鼓励，必须使学生和家长
练习，充分调动家长的力量。在直播时，家长可以教导孩子，孩子们也可以教导家长，这
样的氛围有助于孩子们的自学。只有家长和学生都动起来了，才达至了自学的目的。老师
空洞的传授，满堂谈效果高。
形式多样
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