音节的划分

英语语音基础知识二——音节的划分

音节的划分：

(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：

(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。例如：

观察下列单词音节的划分方式

注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。

和字母一样，字组也具有不可分割性。不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward

和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。类似的词还有shep-herd等。

观察下列单词音节划分的方式

重读音节

单词中读音特别响亮的音节。重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。次重读符号,，标注在重读音节前左下方。

单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：

双音节词 双音节词通常在第一个音节重读。例如：

注： teacher一词中的 ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词 teach 的完整性。

多音节词 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如：

双音节词和多音节词重音位置的变化

①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro-

re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。

②含有元音重出的词

有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为重读位置不同而词的意义和词类也不同。

④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。

开音节

① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节。例如：

闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。

单个元音字母在开音节和闭音节中的读音

单个元音字母在重读音节中的特殊读音

有些读音现象不能代表现代英语拼读的发展方向，这些不具有代表性的读音现象不能作为规则来掌握。拼读规则学习中应尽量回避列举含有这些发音现象的例词，初学者应单独记忆。以下单词中个别字母的读音现象不符合规则。

元音字母只有五个，但元音字组数量较多，常用的也有十几个。许多元音字组在重读音节中还会有不同的读音，记忆起来比较困难。给元音字组分类，目的是为了方便学者识记。元音字组分为 -r 音节、 -re 音节和普通元音字组三类。

-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音

ar

ar在[w]音后[:] warm[wɔ:m] quarter [ˈkwɔ:tə]towards [təˈwɔ:dz]

面

or

or在[w]音后[:] word[wə:d] worker [ˈwə:kə]worse [wə:s]

面

er ir ur [:] certainly [ˈsə:tənli]bird [bə:d]Thursday[ˈθə:zdi] 4-05

4-04

[:] forty[ˈfɔ:ti] morning [ˈmɔ:niŋ]short [ʃɔ:t] 4-03

4-02

例 词 编 号

4-01 [α:] car[kɑ:] farm [fɑ:m]dark [dɑ:k]sharpener['ʃɑ:pənə]

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry[ˈkæri] berry [ˈberi]mirror [ˈmirə] sorry [ˈsɔri]hurry 4-06

[ˈhʌri]

-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar[ˈdɔlə]

4-07

teacher[ˈti:tʃə] comfort [ˈkʌmfət]

注：双写辅音字母前总是出现单个元音字母，通常按闭音节发音。例如：supper hammer

-re 音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

are

ere

ire

读 音

[ε]

[i]

[ai]

例 词

care [kɛə]dare [dɛə]hare[heə]

here [hiə]mere[miə]

fire [ˈfaiə]hire [ˈhaiə]wire [ˈwaiə]

编 号

5-01

5-02

5-03

ore

ure

[:]

[ju]

more score before

pure cure

5-04

5-05

完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例5-06

如：salary

重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。例如：parent zero inspiring story 5-07

during

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American

5-08

paragraph forest spirit

普通元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ai/ay

air

读 音 例 词 编 号

6-01

6-02

6-03

6-04

6-05

6-06

6-07

6-08

6-09

6-10

6-11

6-12

6-13

6-14

[ei] afraid rain wait day play

[ε] air hair chair pair repair

[:] small ball talk wall all

al al在f m前 [:l] always also salt almost

[α:] half calm

au/aw [:] autumn daughter draw

[i:] teach easy cheap please

ea [e] heavy bread sweater weather

[ei] break great

[i] hear dear near clear year

ear [ε] bear pear wear swear

[:] earth learn early

ee

eer

[i:] jeep week green three

[i] pioneer deer beer

ei/ey

eu/ew

在 j l r 后

ie/[s]音后拼[ei] eight neighbour they

[ju:] new few newspaper

[u:] flew brew jewelry

[i:] piece field receive seize

6-15

6-16

6-17

6-18

6-19

6-20

6-21

6-22

6-23

写为ei

oa

oar/oor

oi/oy

oo

[u] book look cook foot good

flower house count down

[au]

ou/ow

[u] know row throw though

[] young country enough

6-25

6-26

6-27

6-28

6-29

6-30

6-31

6-32

6-24

[ou] coat Joan boat goal

[:] roar board door floor

[i] noise point boy toilet

[u:] broom food tooth school

[u:] group you soup through

[:] course your four

our [au] our hour ours

[:] journey

ui

ui 在j l r s[u:] juice fruit suit

后

[ju:i] fluid suicide tuition

注 1 ： 6-01 、 6-06 、 6-07 、 6-08 、 6-10 、 6-13 、 6-19 、 6-21 、 6-22 、 6-23 、

6-26 、 6-24 这些规则使用频率较高，应熟练掌握。注 2：不常用的 元音字组 eir:their [ε]

/ heir [ε] / weird [ wid ] oul:would [wud] / should [ud ] / could [kud ] aur:dinosaur

[dain`s:] eo:peony [`pini] （ people 一词中的 o 不发音， e 处于绝对开音节位置。）

ol:control [kn`trul] / volt [vult] / jolt [ult] （和 al 发 [:l] 音类似 )

leopard → leop-ard 其中的字母o不发音 英语中有五个单元音的发音较长，带有长音符号：

[ i : ] 、 [ B : ] 、 [ C : ] 、 [ U : ] 、 [ E : ] ，另外还有八个双元音的发音也较长： [ e i ] 、 [ a i ] 、 [ C i ] 、 [ i E ] 、 [ Z E ] 、 [ U E ] 、 [ a U ] 、

[ E U ] 。长音指的就是这五个长元音和八个双元音，其他元音称为短音。

有的元字组在重读音节中本来是应该发长音的，但因为某种原因将其 短 化为短音。 长音短化为短音，无外乎两种原因：要么是因为词的音节数目多需要控制词的音长，要么是因为该词是个常用词，短化后读起来显得简洁一些。

短化了的读音

第十章 单个元音字母在非重读音节中的读音

元音字母

a

[i]

[]

e

[i]

[]/[i]

i

[ai]

[]

o

[u]

[]

u

[ju(:)] popular congratulation January 2-10

2-11

separate

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate celebrate

also zero photo

autumn difficult

2-08

2-09

exercise satellite

second tonight somebody welcome

2-06

2-07

chicken pocket begin children

holiday beautiful family animal

2-04

2-05

orange comrade village cabbage chocolate

hundred student open moment

2-02

2-03

读 音

[]

例 词

China another woman breakfast

编 号

2-01

未经短化的读音

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July

2-12

influence February issue

元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：lighten → lightening → lightning

②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象。

元音字母在非重读音节中会出现非弱化现象，即在非重读音节中仍按重读音节规则发音。例如：

元音字组在非重读音节中也有非弱化现象。例如： carnation[ kα:`nein ]

元音字组或字群

ai/ay ei/ey

ow

读 音

[i]

[ou]

例 词

Sunday foreign monkey

yellow sparrow tomorrow

编 号

7-01

7-02

7-03

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion

-sion在元音字母后

-tion在s后

-sten

-stle

-sure

-sure在元音字母后

-ture

[n]

[n]

[n]

[sn]

[sl]

[]

[]

[]

impression nation

vision decision occasion

question suggestion bastion

listen christen

whistle jostle castle

pressure

pleasure measure

picture culture

7-04

7-05

7-06

7-07

7-08

7-09

7-10

7-11

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。

字群概念的引入 字群是指几个字组在一起共同发某几个音素。（如： -tion -sion -sten

-stle -ought) 。字群是比字组更大的拼读单位，字组具有不可分割性，而字群则不然，在划分音节时可以将字群划分到不同的音节里去。例如：

listen → lis-ten christen → chris-ten castle → cas-tle

jostle → jos-tle

whistle → whis-tle

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。

例如：

8-01

everyday[ei]

handbag[æ]

blackboard[:]

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天

8-02

holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日

break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐

cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜

main主要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[] 大陆

复合词的读音遵循 8-01 规则还是遵循 8-02 规则，有时要取决于说话人的对该词的理解。例如 birthday 一词，有的人会读成 [`b:θdei] ，而有的人读 [`b:θdi] 。

练习 12-01 按照8-01规则读出下列单词。答案

marketplace → market-place

supermarket → super-market

newspaper → news-paper

sunglasses → sun-glasses

farmhouse → farm-house

classmate → class-mate

basketball → basket-ball

watermelon → water-melon

campfire → camp-fire

timetable → time-table

football → foot-ball

grandfather → grand-father

railway → rail-way

housework → house-work

doorbell → door-bell

lifestyle → life-style

schoolboy → school-boy

playground → play-ground

练习 12-02 按照8-02规则读出下列单词。答案

policeman → police-man

pressman → press-man

woodman → wood-man

cupboard → cup-board

necklace → neck-lace

辅字组

b

[/] bomb tomb lamb climb

c

c在e前或在i/y前

[k] cake picture coat music

[s] face decide cinema

[]

ch

much chick rich teacher

9-02

9-03

9-04

9-05

9-06

9-07

9-08

9-09

9-10

9-11

9-12

9-13

9-14

9-15

9-16

9-17

读 音

[b] bike bus bag

walkman → walk-man

classroom → class-room

mainland → main-land

birthday → birth-day

例 词 编 号

9-01

[k] school headache chemistry

[] machine Chicago

-ck

d

-dge

dr-

f

g

g在e i/y前

gh

[k] cock pocket black knock

[d] doctor bread hand day

[] bridge fridge

[dr] children driver drink

[f] five four breakfast

[] bag gardon go

[] orange large German

[f] cough enough rough

[/] light daughter high eight

gu- -gue [] guess league dialogue guitar

[w] language anguish penguin

[h] hot head house hand

h

[/] hour honest honor

j

k

kn-

l

m

-mn

n

n在[k] [g]音前

-ng

p

ph

q

qu-

r

s在音节开头或清辅音前

在元音字母间或浊辅音前

sc-

[s] muscle science

sh

t在通常情况下

在弱读字母ia ie io前

tch

th在通常情况下

[] she fish shirt wash

[] jeep jar joke join July

9-18

9-19

9-20

9-21

9-22

9-23

9-24

9-25

9-26

9-27

9-28

9-29

9-30

9-31

9-32

9-33

9-34

9-35

9-36

9-37

9-38

9-39

9-40

9-41

9-42

9-43

[k] kind bike skate make week

[n] knife know knock

[l] life milk school tall

[m] monkey come tomato

[m] autumn column solemn

[n] not shine ten note

[ŋ] uncle thank hungry

[ŋ] morning young wrong

[p] paper plane pig ship pen

[f] elephant photo telephone

[k] Iraq

[kw] quality quite quarter

[r] red rubber ruler

[s] sit sleep desk

[z] music husband

[sk] scarlet scout Scotland

[t] ten letter meet

[]

[]

patient nation

watch catch match

[θ] thin thirty method

在冠词 代词 介词 连词中

在词尾-the -ther中

tr-

v

w

[ð] the these with than

[ð] clothe father weather

[tr] tree train country truck

[v] very voice love leave

[w] week win wake sweet wait

[/] answer two

9-44

9-45

9-46

9-47

9-48

9-49

9-50

9-51

9-52

9-53

9-54

9-55

9-56

wh-

wh-在字母o前

x

在重读元音前

wr-

y-

z

[w] what when white why

[h] who whose whole

[ks] box text exercise

[gz] example exist exact

[r] write wrong wrist

[j] yes yard yellow young

[z] puzzle zero zoo

注： gu- -gue dr- -dge –ck -mn kn- -ng - q qu- -que -tch tr- wh- wr- y- 字组前面带横线表示这个字组经常出现在音节的未尾，字组后面带横线表示这个字组经常出现在音节的开头。

s 的发音较为复杂， 9-35 、 9-36 规则概括了辅音字母 s 的发音规律，例外的情况也有。

练习 13-01 请根据 9-35 规则朗读下列单词：（s 在音节的开头或清辅音前发[s]音） 答案

student

nostril

mis`take

练习 13-02 请根据 9-36 规则朗读下列单词：（s 在元音字母间或浊辅音前发[z]音）答案

physics

pleasant

cheese

`easy

noise

re`fuse

`music

husband

kinsman

reso`lution

realism

jersey

history

person

a`sleep

dis`turb

desk

my`self

dino`saur

`restaurant

re`spect

s 后面有元音字母 u/ia/io 时读 [] 或 [] 音。

usually [`ju:li]

sugar [`ug]

pleasure [`ple]

Russia [`r]

decision [di`sin ]

oppression [`pren ]

s 在词尾的读音和名词变复数、动词变第三人称单数规则一样（遇清则清，遇浊则浊）。

判断单词读音的基本方法

1 、数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节（以 -le –al –m –n 等字母结尾的词可能含有成音节）。

2 、找出重读音节（双音节词通常是第一个音节重读、多音节词通常在倒数第三个音节上重读）。含有 -ic 或 -tion -sion 的词，在 -ic -tion -sion 前的一个音节上重读。

3 、以元字组为核心，适当划分音节。（根据音节的划分结果就可以判断单词的读音。含有非重读音节的词，如果其重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组，则可能出现不同的音节划分结果。）

观察拼读下列单词的过程

单词的音节数目较多时，重读音节里的元字组发短音的可能性比较大。