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2024年3月12日发(作者：该协议是通过)
《藤野先生》语法修辞
1．东京也无非是这样。
“也”副词，“无非”，只不过，不外乎的意思，副词。这两个副词作状语修饰谓语，有遗憾的语意，
表达了失望不满．厌恶的情绪。尤其用在文章开篇，为下文的展开作了很好的伏笔。
2．也有解散辫子的……实在标致极了。
承前省主语“清国留学生”，极力描述其富有特征的辫子的形象，最后用“标致”评定。又用“实在”
为副词加以强调，更增强了反语的讽刺力量，表达作者对“清国留学生”丑陋的鄙夷和反感。
3．问问精通时事的人……那是学跳舞。
“精通时事的人”仍是反语。这些本应精通学业的留学生，却精通“时事”，即一些无聊的事，“学
跳舞”，不外乎是吃喝玩乐。这与作者怀着寻求救国真理的希望来到日本完全不同。所以作者极力表达对
他们的厌恶。
4．大概是物以稀为贵罢。
“大概”副词，表示测度，不完全肯定，与句末语气词“罢”合用，更增加了不敢肯定的语气。这里，
作者以此自比来到仙台受到接待的原因。在这幽默自嘲中流露出作为一个弱国国民的辛酸和隐痛。
5．居然睡安稳了。
“居然”副词，表示出乎意料，同“竟然”。在那蚊子叮咬等恶劣居住条件下，居然能安稳入睡，正
表现了作者战胜生活上种种困难的精神。
6．他们的话大概是真的。
副词“大概”，大大减弱了肯定的语气，表示“留级学生”说的话本不可信，但在某一点上倒被印证
了。这句话不仅表述了作者对“留级学生”的厌恶情绪，也反衬了藤野先生的朴实。
7．可惜那时我太不用功，有时也很任性。
这里是作者自抑的写法，“太不用功”“也很任性”，构成了对藤野先生认真而慈祥态度的反衬。
8．日本报纸上……爱国青年也愤然。
作者对一些受军国主义思想影响的日本青年的荒谬逻辑和愚蠢作法十分愤慨，这里称他们为“爱国青
年”，实际是对他们极大的讽刺。从这一反语中可以感到作者对这些日本青年的愤慨．痛恨之情。其实也
正是作者爱国主义感情的表现。
9．中国是弱国……也无怪他们疑惑
帝国主义者把弱国的人看作低能儿。受军国主义思想影响的日本“爱国青年”用这个反动观点看待中
国留学生，便认为鲁迅考试分数在６０分以上一定不是自己的能力所及，而是预先得了教员漏泄出来的题
目。所以鲁迅说：“也无怪他们疑惑。”这段话表达了鲁迅极为愤慨的感情。
10．但偏有中国人夹在里边……还有一个我。
“偏”，偏偏，副词，表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。在那给中国人民带来灾难的日俄战争中，
清朝政府置国家主权于不顾，然而其中却又有中国人在里面，或是给俄国人做侦探，却又被日本捕获要枪
毙，或是围着看。这都是作者所不愿看到的，恰恰相反却看到了。这给予作者极大的刺激。这一副词“偏”
正表达了作者此时此地难言的苦衷。
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