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2024年6月29日发(作者：android应用程序四大组件)

大班语言我想有一双神奇的鞋教

案反思

1、大班语言我想有一双神奇的鞋教案反思

一、活动背景：

幼儿阅读经验分析：我班是大班上学期的幼儿，有一定的

阅读经验，具有基本的阅读规则和浓厚的阅读兴趣，90%的幼

儿能独立读懂图加文的诗歌内容，习惯和同伴交流已有经验。

喜欢听故事和学习诗歌，特别是朗朗上口，容易理解和阅读的

诗歌，兴趣最浓。10%的幼儿阅读能力和习惯相对比较欠缺。

选择本次活动的原由：朗朗上口的诗歌有利于幼儿学习和

理解。教师结合幼儿的阅读兴趣和诗歌特点创编了本次活动：

诗歌《我想有一双神奇的鞋》。

活动与整体课程的关系：本次活动不仅仅是一个单纯的语

言阅读活动，它含盖了语言、健康、音乐。通过语言活动即渗

透健康领域让幼儿知道穿合适、舒服的鞋，懂得爱护鞋;又渗

透了音乐领域激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿得到多方面的锻

炼。

二、活动目标：

1、通过穿鞋的游戏，激发幼儿想有一双"神奇的鞋"的欲

望。

2.学习和理解诗歌的内容，感知诗歌中运用的想象手法，学

会大胆地用语言表达自己的想象，知道一些爱惜鞋子的方法。

3、初步认识汉字：鞋。

4.理解故事情节和故事中语言的重复特征。

5.通过视听、说和说相结合的互动方式，培养连贯表达的

能力。

三、活动准备：

1.经验准备:(1)了解各种鞋子，了解它们的作用。(2)有讨

论意识和良好的讨论习惯。

2.材料准备:(1)几双不同尺码的鞋子，鞋架。(2)字卡:鞋

子。鞋子的图片。

(3)、原创诗歌：《我想有一双神奇的鞋》。 (4)、音乐

四、活动过程：

(一)、开始部分：(游戏导入)游戏："我想试试你的鞋"。

配音乐师幼互动。

(设计意图：充分感受、体验试穿各种鞋的不同感受;唤起

幼儿对鞋的已有经验，激发幼儿探究鞋的兴趣;掌握新的知识

点--初步认识汉字：鞋。)师：今天，Shelly和小朋友们一起

准备了很多的鞋。现在，让我们一起来试一试这些鞋。幼儿自

由尝试、探索。

师： 你穿了哪些鞋?有什么感受?

杨:我穿的是童鞋，很小很不舒服。他们捏我的脚。

幼：我穿的爸爸皮鞋，象穿的小船不方便走路。……师：

出示字卡"鞋"。

师：鞋对我们有什么帮助呢?

幼：鞋可以让我们的脚暖和。


本文标签： 幼儿 诗歌 阅读 活动 兴趣

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