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2024年4月17日发(作者：msquare定义)
幼儿园大班教案《樱花》含反思
一、教学内容
《樱花》
二、教学目标
1. 能认得樱花，大班幼儿了解日本的樱花文化。
2. 能仿照樱花的开放方式，将美好的生命态度贯穿到本身的生
活中。
3. 学习相应的手工制作技巧，提高幼儿动手本领。
三、教学重点
1. 能认得樱花，了解樱花文化；
2. 学会用手工制作的方式表达本身的情感。
四、教学难点
1. 能够理解樱花的含义和日本樱花文化的内涵；
2. 能够用手工制作的方式表达本身的情感。
五、教学过程
1. 导入：播放樱花视频，让幼儿们了解樱花开放的方式；
2. 讲解：讲解樱花的形态和含义，让幼儿们了解樱花的文化和
价值；
3. 手工制作：幼儿自由发挥，使用质感丰富的材料，如纸张、
颜料等，在制作中表达本身的情感；
4. 反思：班级师生共同交流，共享本身的制作成果和情感，反
思身边的美好事物。
六、教学工具
PPT，樱花图片，手工制作材料，视频。
七、教学反思
教学目标：
1. 在教学中，我带领幼儿了解了樱花的形态和含义，以及日本
樱花文化的内涵，帮忙幼儿了解世界上的美好事物。
2. 手工制作环节，我重视培育孩子们的动手本领和制造性思维，
让幼儿们通过手工制作的方式表达本身的情感和体验，既磨练了幼
儿的动手本领，同时也让幼儿学会了用手工制作来表达本身的情感，
提高了幼儿的审美本领。
3. 交流环节，我让幼儿们共享本身的制作成果和情感，表达了
本身对樱花的理解和感受，让幼儿们在交流中学会发觉、察看、思
考，进一步提高了幼儿的语言表达和思维本领。
教学难点：
在教学中，我发觉幼儿并不是很了解日本文化，也不是很懂樱
花的内涵和价值，这给教学带来了确定的难度和挑战。针对这个问
题，我实行了多种方式让幼儿们感受到樱花的美丽，同时我还通过
图片、视频等多种方式让孩子们深入了解樱花文化。
授课策略：
在教学中，我接受了娱乐性教学策略，通过播放樱花视频，让
幼儿了解樱花开放的方式；接受了探干脆教学策略，让幼儿自由发
挥，在制作中表达本身的情感；同时，我也接受了合作性教学策略，
班级师生共同交流共享，提高了幼儿的合作意识和交流本领。
总的来说，这堂课我综合了老师和家长的看法和建议，将教学
分为了导入、讲解、手工制作和反思四个环节，统筹布置，在教学
中将理论学问和实践技能相结合，让幼儿们全面提升本身的本领。
同时，我也在教学过程中加强了与家长之间的沟通和协作，让家长
们能够更好地参加到幼儿的教育中来。
上述是我的一堂大班幼儿园教案《樱花》含反思。
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